1、“.....要求必须符合文体要求角度自选立意自定标题自拟不得抄袭，不得套作。写作指向作文材料告诉我们，空隙在我们的生活中无处不在，留空隙方面使事物和谐，另方面也可能给事物留下隐患。考生可以从正面思维立意给自己的心灵留空隙，会更快乐给他人留空隙，会相处得更和谐给困难挫折留空隙，会走向成功给生活留空隙，会更洒脱。也可以从反面思维立意在执法问题上不能留空隙腐败方面不能留空隙安全问题不能留空隙管理问题不能留空隙等。生命的空隙生命如同张弓，我们时刻紧绷着它，像个猎人害怕错过猎物。但也别忘记，给你的弓弦放松下，留有空隙，否则它会断裂的。朋友是生命中不可缺少的章。我们都企盼着拥有真挚的友情，但常常也会忽略朋友间相处的玄妙。拥有朋友，并不是说永生相伴，时刻相依，我们需要给朋友空间，因为每个人都有自己的生活，自己的思想。如果我们始终将朋友禁锢在自己身旁，佳作赏读那么终有天朋友也会悄然离开......”。

2、“.....给别人留点空间，也是给自己留有余地。爱情亦为生命中绚丽的节。品读那“盈盈水间，脉脉不得语”的凄苦，那是怎样坐了起来，小声地询问“怎么了”“门口有个娃娃„„”“娃娃”她迅速地披上衣服走出门去。再进来时，那婴儿已在她手中抱着。“你咋把她抱进来了，呵！还是个女娃。”“外面天冷，娃娃会凉着。”“抱了咱就得养个江南小镇。婴儿哇哇的哭声在清冷的午夜听起来特别凄惨。木门“吱”地开了，个男人探出头来，看见了脚旁的婴儿。他眉头皱，呆了几分钟，然后，下定决心似的，“嘭”地关上了门。屋里的灯亮了，女人支着身子心的波澜展现得淋漓尽致，正是有了这些感人的细节，文章才产生种感动人心的力量，也增强了文章的真实性和可读性。学生作文中若能突出两个感人的细节，必能赢得老师青睐。如下面这篇高考满分作文世纪年代初，产生“瞬传情，目传神”的艺术效果。如范进中举中范进听到中举后发疯的细节......”。

3、“.....孙犁荷花淀中水生嫂听说水生要去大部队手指被划破的细节，十分真实地将水生嫂内事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，但却倾注了深情。方法二借细节来显情列夫托尔斯泰说“艺术起于至微。”“至微”，就是指那些显示人情的美人性的美，具有永久的艺术价值的细节。成功的细节描写，往往能你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔地哭起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我块豆腐也还未给你买了吃，你却死了。作者叙述了“文革”年代乡村生活中的件小开锅了，你从外边借回元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你筷子夹给奶奶，筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有股豆味儿，反胃。姨娘，我那时真傻，还以为是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见是手段，不必追求事件的完整过程，而要把浓郁的情感融于叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情......”。

4、“.....回忆了姨娘与自己的段患难生活记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不，所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感。那么，怎样才能使文章感情真挚呢技法感情真挚的五种方法行文技法突破方法借叙事来抒情借叙事抒情，叙事数的照片令“他”苦恼，正在反思是否是时代的错。而母亲的话语，又让“他”明白了其实照片本身没有是非对错，关键在于人们如何看待照片。如此立意，别出心裁，言人所不能言，道人所不能道。记叙文要求“感情真挚”故事以倒叙开头，“他”仍然记得自己的这张照片，为什么会这样呢接下来写了位母亲为儿子的钢琴梦而付出了心血，为纪念儿子第次参加钢琴比赛得奖而拍照的过程，赋予了照片极大的情感寄托。之后“他”成名了，无“当然记得，那可是你第次获奖呀！你每次获奖我都帮你记着呢！现在多好呀，都不用带你去拍照了，有记者拍完发到网上，我随时随地都能看到了......”。

5、“.....说“谢谢了，妈。看来还是现在好呢。”名师点评那个时代，照片不会被新照片覆盖，母亲永远记着自己的每次成功，每次表演前都有温暖的鼓励。母亲打电话过来，说看见他新拿的奖了。他紧握着这张泛黄的照片，轻声问道“妈妈，你还记得我第次获奖吗”母亲说钢琴，成为了名钢琴家。每次成功的演出也有了更好的照相机来记录，每次获奖也都登上了报纸。他变得家喻户晓，但没有人会长久地记住他。当天的报道过后，新的报道又把这值得珍惜的点滴稀释。现在，他反而羡慕起片到处炫耀着，仿佛自己的儿子拿了最高的奖项。后来，他在钢琴上的造诣越来越高，获的奖也越来越多，可是他还是不断地提到自己第次获奖。新时代到来，照相机钢琴也不再是什么奢侈品了。他也通过自己的努力买回了了唯的等奖。拿着金黄的奖状，他心里当然高兴，却掺杂了些无奈。他知道，因为他喜欢钢琴，家里已经多了大笔开支。在旁的母亲却开心地笑着，并提议去拍照留念„„此后......”。

6、“.....而母亲则拿着这张照上看着乌黑发亮的钢琴。母亲似乎洞察了他的心事，虽不能为他买台钢琴，却为他请了老师，让他学习弹琴。有天，他参加了区里的比赛，有十名参赛选手，除了他，其他的选手家里都是有钢琴的，而最后反而是他拿到了上看着乌黑发亮的钢琴。母亲似乎洞察了他的心事，虽不能为他买台钢琴，却为他请了老师，让他学习弹琴。有天，他参加了区里的比赛，有十名参赛选手，除了他，其他的选手家里都是有钢琴的，而最后反而是他拿到了唯的等奖。拿着金黄的奖状，他心里当然高兴，却掺杂了些无奈。他知道，因为他喜欢钢琴，家里已经多了大笔开支。在旁的母亲却开心地笑着，并提议去拍照留念„„此后，他仍继续学钢琴，而母亲则拿着这张照片到处炫耀着，仿佛自己的儿子拿了最高的奖项。后来，他在钢琴上的造诣越来越高，获的奖也越来越多，可是他还是不断地提到自己第次获奖。新时代到来，照相机钢琴也不再是什么奢侈品了......”。

7、“.....成为了名钢琴家。每次成功的演出也有了更好的照相机来记录，每次获奖也都登上了报纸。他变得家喻户晓，但没有人会长久地记住他。当天的报道过后，新的报道又把这值得珍惜的点滴稀释。现在，他反而羡慕起那个时代，照片不会被新照片覆盖，母亲永远记着自己的每次成功，每次表演前都有温暖的鼓励。母亲打电话过来，说看见他新拿的奖了。他紧握着这张泛黄的照片，轻声问道“妈妈，你还记得我第次获奖吗”母亲说“当然记得，那可是你第次获奖呀！你每次获奖我都帮你记着呢！现在多好呀，都不用带你去拍照了，有记者拍完发到网上，我随时随地都能看到了。”他笑了笑，说“谢谢了，妈。看来还是现在好呢。”名师点评故事以倒叙开头，“他”仍然记得自己的这张照片，为什么会这样呢接下来写了位母亲为儿子的钢琴梦而付出了心血，为纪念儿子第次参加钢琴比赛得奖而拍照的过程，赋予了照片极大的情感寄托。之后“他”成名了，无数的照片令“他”苦恼......”。

8、“.....而母亲的话语，又让“他”明白了其实照片本身没有是非对错，关键在于人们如何看待照片。如此立意，别出心裁，言人所不能言，道人所不能道。记叙文要求“感情真挚”，所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感。那么，怎样才能使文章感情真挚呢技法感情真挚的五种方法行文技法突破方法借叙事来抒情借叙事抒情，叙事是手段，不必追求事件的完整过程，而要把浓郁的情感融于叙述之中。要选择生动感人的细节作为情感的凝聚点，着力用情。比如贾平凹的哭姨娘，回忆了姨娘与自己的段患难生活记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你筷子夹给奶奶，筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有股豆味儿，反胃。姨娘，我那时真傻，还以为是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我......”。

9、“.....你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我块豆腐也还未给你买了吃，你却死了。作者叙述了“文革”年代乡村生活中的件小事，看来很平常，叙事中似乎不露声色，但却倾注了深情。方法二借细节来显情列夫托尔斯泰说“艺术起于至微。”“至微”，就是指那些显示人情的美人性的美，具有永久的艺术价值的细节。成功的细节描写，往往能产生“瞬传情，目传神”的艺术效果。如范进中举中范进听到中举后发疯的细节，就真实地展现了科举制度给读书人造成的毒害。孙犁荷花淀中水生嫂听说水生要去大部队手指被划破的细节，十分真实地将水生嫂内心的波澜展现得淋漓尽致，正是有了这些感人的细节，文章才产生种感动人心的力量，也增强了文章的真实性和可读性。学生作文中若能突出两个感人的细节，必能赢得老师青睐。如下面这篇高考满分作文世纪年代初，个江南小镇。婴儿哇哇的哭声在清冷的午夜听起来特别凄惨......”。