帮帮文库

返回

TOP46【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt文档免费在线阅读 TOP46【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:05:48

《TOP46【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为什么不让我早点躲在你的口袋里,来暂且活命呢将来什么时候我如果能出人头地,先生的恩德,是把死人救活,让骨头长肉啊,我怎么会不努力效仿龟蛇的诚心相报啊!”先生说“私藏你冒犯世袭公卿忤逆权贵,祸患尚且不可预料,哪敢指望什么报答啊!然而墨家的主张,是以兼爱为根本,我终究应当来救活你,即使有灾祸,我也决不推辞。”便从袋子里拿出书本,空出袋子,慢慢地将狼装入其中。三阅读下面的文言文,回答题。卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌注生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已,与与如也,熙熙如也。南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。注狸狌狸猫野猫。这里泛指猫。解析题干和三项中加点的词是名词作状语。日,每天群,成群地兄,用对待兄长的礼节背,用背部。项是名词作动词,走上前去史。节选自大唐新语,有删改循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者。译文乃召见内殿,隔帘与语。译文凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己客让之。则天曰“卿能举贤,美矣。联凯可无官自进贤也”乃召见内殿,隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟,神彩俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御异,亦不下人。自平乡尉免归乡里,布衣环堵之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使务有不决者,意颇病之,问驿吏曰“此有好客乎”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见,咨以其事积时置的形式般有两种状语后置的形式例句用“于”字构成介词结构月出于东山之上赤壁赋用“以”字构成介词结构私见张良,具告以事鸿门宴阅读下面的文言文,翻译画线的句子。张嘉贞落魄有大志,亦不自动词前在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前,作句中或句前状语而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时,习惯上把它当作状语,所以这种语法现象称为状语后置或介词结构后置。状语后鄂州的崇阳县,素来号称难以治理,于是就调任欧阳公去治理崇阳,到了那里就处理了百多宗积压的案件。桂阳有争夺船而互相殴打致死的人,这个案件很长时间没能判决。七状语后置句分析句子结构......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....狱久不决。译文答案起初他任随州推官,处置了三十六件难以决断的案件。初为随州推官,治狱之难决者三十六。译文鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。译文。公曰“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋,此汝杀之明也。”囚即涕泣曰“我杀也,不敢以累他人。”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。所居,人皆爱思之。节选自欧阳晔传,有删改素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留人于庭。留者色动惶顾,公曰“杀人者汝也。”囚不知所以然百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。”僧喜曰“诺。”饥民赖以全活。鄂州崇阳,利,筋骨之强劝学阅读下面的文言文,翻译画线的句子。欧阳公讳晔,字日华。自为布衣,非其义,不辄受人之遗。少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数心词之后的种特殊的文言句式。定语后置句的形式主要有两种定语后置的形式例句定语放在中心词后,用“者”作为标志词客有吹洞箫者,倚歌而和之赤壁赋定语放在中心词后,中间用“之”作为标志词蚓无爪牙之答案今天我游说景公,景公并没有采纳我的建议,却赐给我廪丘邑,他太不了解我了。六定语后置句察看标志词,译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容,把定语放到了中子布衣也......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....万乘难与比行,三王之佐不显焉,取舍不苟也夫!节选自吕氏春秋高义今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。译文说唯利是图阅读下面的文言文,翻译画线的句子。孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。孔见的类型有三种宾语前置句的类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操鸿门宴否定句中代词作宾语然而不王者,未之有也寡人之于国也用“之”或“是”为标志,强调宾语句读之不知,惑之不解师说见的类型有三种宾语前置句的类型例句疑问句中代词作宾语大王来何操鸿门宴否定句中代词作宾语然而不王者,未之有也寡人之于国也用“之”或“是”为标志,强调宾语句读之不知......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....翻译画线的句子。孔子见齐景公,景公致廪丘以为养。孔子辞不受,入谓弟子曰“吾闻君子当功以受禄。今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾,辞而行。孔子布衣也,官在鲁司寇。万乘难与比行,三王之佐不显焉,取舍不苟也夫!节选自吕氏春秋高义今说景公,景公未之行而赐之廪丘,其不知丘亦甚矣。译文答案今天我游说景公,景公并没有采纳我的建议,却赐给我廪丘邑,他太不了解我了。六定语后置句察看标志词,译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容,把定语放到了中心词之后的种特殊的文言句式。定语后置句的形式主要有两种定语后置的形式例句定语放在中心词后,用“者”作为标志词客有吹洞箫者,倚歌而和之赤壁赋定语放在中心词后......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....筋骨之强劝学阅读下面的文言文,翻译画线的句子。欧阳公讳晔,字日华。自为布衣,非其义,不辄受人之遗。少而所与亲旧,后或甚贵,终身不造其门。初为随州推官,治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人,转运使疑其积物多而僧为奸利,命公往籍之。僧以白金千两馈公,公笑曰“吾安用此然汝能听我言乎今岁大凶,汝有积谷六七万石,能尽以输官而赈民,则吾不籍汝。”僧喜曰“诺。”饥民赖以全活。鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。公自临其狱,出因坐庭中,去其桎梏而饮食之,食讫,悉劳而还于狱,独留人于庭。留者色动惶顾,公曰“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰“吾视食者皆以右手持匕,而汝独以左手,死者伤在右肋......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....”囚即涕泣曰“我杀也,不敢以累他人。”公之临事明辨,犹古良吏,决狱之术多如此。所居,人皆爱思之。节选自欧阳晔传,有删改初为随州推官,治狱之难决者三十六。译文鄂州崇阳,素号难治,乃徙公治之,至则决滞狱百余事。译文桂阳民有争舟而相殴至死者,狱久不决。译文答案起初他任随州推官,处置了三十六件难以决断的案件。鄂州的崇阳县,素来号称难以治理,于是就调任欧阳公去治理崇阳,到了那里就处理了百多宗积压的案件。桂阳有争夺船而互相殴打致死的人,这个案件很长时间没能判决。七状语后置句分析句子结构,调整状语到动词前在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前,作句中或句前状语而在文言文中,这种介词却经常放在谓语动词后面作补语。翻译时,习惯上把它当作状语......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(1)
1 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(2)
2 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(3)
3 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(4)
4 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(5)
5 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(6)
6 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(7)
7 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(8)
8 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(9)
9 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(10)
10 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(11)
11 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(12)
12 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(13)
13 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(14)
14 页 / 共 172
【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt预览图(15)
15 页 / 共 172
预览结束,还剩 157 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP46【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第三节 理解并翻译文中的句子课件.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档