帮帮文库

返回

TOP50【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt文档免费在线阅读 TOP50【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt文档免费在线阅读

格式:PPT 上传:2022-06-24 23:05:47

《TOP50【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....利禄不可取,王位可以让,全在于看重生命,保全生命。第部分写许由子州支伯善卷等不愿接受禅让的故事,明确阐述重视生命的思想,天下固然“至重”,但不能以此害生。这部分在阐明题旨上统治者在珍视个人利益的同时也能珍视百姓的生命的做法是很可贵的。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏简述让王的主旨,分析其与“迁邠”之间的关系。提示让王,即禅让王位。文章的主旨在于阐述重生尊生,不因位期间为周围戎狄所侵扰,为了不使因争夺用来养生的土地而伤害人的性命,亶父离开豳地,百姓成群结队地跟着他,来到岐山的脚下,定立新都。由此看来,亶父不仅珍视自己的生命,更珍视百姓的生命。在强权争霸的时代,现庄子“贵生”的种哲学思想,强调生命重于切。那些名利富贵,乃至天下,与生命相比,都是微不足道的,表现了庄子追求超脱世俗的精神。庄子列举了周朝先王亶父珍视生命的事迹。亶父,周文王的祖父,居于豳地,在置句句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏能尊生者,虽贵富不以养伤身......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....译文能够珍视生命的人,即使富贵也不会因用来养生的物品伤害身体,即使贫贱也不会因追逐利益而拖累祸害身体。点评此句表,不如说是被奇诡的艺术境界充沛的情感所感染。如逍遥游末两段,庄子与惠子辩有用无用,均为寓言。惠子先说大瓠“无用”拙于被动句实熟则剥,剥则辱大枝折,小枝泄被动句今世之人居高官尊爵者定语后十分严密。如马蹄骈拇胠箧等篇,都以个假言为前提开始论述,但这些假言前提与推导出的结论,事实上并无必然的联系。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评庄子的论辩,与其说读者是被其逻辑推理所征服出的系列命题,如齐是非等寿夭合同异等等,从形式逻辑上来说,都近于诡辩。庄子中些比较纯粹的议论性文字,则注重逻辑推理,常运用演绎归纳等逻辑方法,层层推论。但若仔细考查其推论过程,在逻辑上并非替逻辑推理的论述。较少直接发表自己的观点,表明自己的态度,而是让读者从奇特荒诞生动形象的寓言故事中,去体味领悟其中的哲理。而在论辩过程中,往往又表现出作者精辟的思辨能力......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用比喻象征的手法代处世哲学,即虚己顺物,以无用为用。同时,反对把他人工具化,具有不要把生命沦为工具的思想。实际上蕴含着“有才之患”和“无用之用”的鲜明对照。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评许由子州支伯子州支父不社树寓言的寓意。提示这则寓言通过写匠石认为栎树无所可用而“不顾”“不辍”,以及栎树把“无所可用”当作“大用”不懈追求的故事,鲜明地表现了两种人生观和价值观。作者借此突出表达的是“涉乱世以自全”的人生但不能以此害生。这部分在阐明题旨上处于重要地位,其余部分皆由此展开。第二部分写大王亶父迁邠的故事,在前部分的基础上进步阐述重视生命的思想,提出了不以养伤身不以利累形的鲜明观点,引人深思。概述栎。文章的主旨在于阐述重生尊生,不因外物妨碍生命的思想。利禄不可取......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....全在于看重生命,保全生命。第部分写许由子州支伯善卷等不愿接受禅让的故事,明确阐述重视生命的思想,天下固然“至重”,更珍视百姓的生命。在强权争霸的时代,统治者在珍视个人利益的同时也能珍视百姓的生命的做法是很可贵的。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏简述让王的主旨,分析其与“迁邠”之间的关系。提示让王,即禅让王位迹。亶父,周文王的祖父,居于豳地,在位期间为周围戎狄所侵扰,为了不使因争夺用来养生的土地而伤害人的性命,亶父离开豳地,百姓成群结队地跟着他,来到岐山的脚下,定立新都。由此看来,亶父不仅珍视自己的生命,利益而拖累祸害身体。点评此句表现庄子“贵生”的种哲学思想,强调生命重于切。那些名利富贵,乃至天下,与生命相比,都是微不足道的,表现了庄子追求超脱世俗的精神。庄子列举了周朝先王亶父珍视生命的事迹利益而拖累祸害身体。点评此句表现庄子“贵生”的种哲学思想,强调生命重于切。那些名利富贵,乃至天下,与生命相比,都是微不足道的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....庄子列举了周朝先王亶父珍视生命的事迹。亶父,周文王的祖父,居于豳地,在位期间为周围戎狄所侵扰,为了不使因争夺用来养生的土地而伤害人的性命,亶父离开豳地,百姓成群结队地跟着他,来到岐山的脚下,定立新都。由此看来,亶父不仅珍视自己的生命,更珍视百姓的生命。在强权争霸的时代,统治者在珍视个人利益的同时也能珍视百姓的生命的做法是很可贵的。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏简述让王的主旨,分析其与“迁邠”之间的关系。提示让王,即禅让王位。文章的主旨在于阐述重生尊生,不因外物妨碍生命的思想。利禄不可取,王位可以让,全在于看重生命,保全生命。第部分写许由子州支伯善卷等不愿接受禅让的故事,明确阐述重视生命的思想,天下固然“至重”,但不能以此害生。这部分在阐明题旨上处于重要地位,其余部分皆由此展开。第二部分写大王亶父迁邠的故事,在前部分的基础上进步阐述重视生命的思想,提出了不以养伤身不以利累形的鲜明观点,引人深思。概述栎社树寓言的寓意......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以及栎树把“无所可用”当作“大用”不懈追求的故事,鲜明地表现了两种人生观和价值观。作者借此突出表达的是“涉乱世以自全”的人生处世哲学,即虚己顺物,以无用为用。同时,反对把他人工具化,具有不要把生命沦为工具的思想。实际上蕴含着“有才之患”和“无用之用”的鲜明对照。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评许由子州支伯子州支父不以天下害其生善卷大王亶父珍视自己的生命匠石不材之木无所可用栎社树无用得生是为大用尊重他人的生命多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评大辩无言庄子常以寓言代替哲学观点的阐述,用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述。较少直接发表自己的观点,表明自己的态度,而是让读者从奇特荒诞生动形象的寓言故事中,去体味领悟其中的哲理。而在论辩过程中,往往又表现出作者精辟的思辨能力。庄子站在相对主义的立场上提出的系列命题,如齐是非等寿夭合同异等等,从形式逻辑上来说,都近于诡辩。庄子中些比较纯粹的议论性文字......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....常运用演绎归纳等逻辑方法,层层推论。但若仔细考查其推论过程,在逻辑上并非十分严密。如马蹄骈拇胠箧等篇,都以个假言为前提开始论述,但这些假言前提与推导出的结论,事实上并无必然的联系。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评庄子的论辩,与其说读者是被其逻辑推理所征服,不如说是被奇诡的艺术境界充沛的情感所感染。如逍遥游末两段,庄子与惠子辩有用无用,均为寓言。惠子先说大瓠“无用”拙于被动句实熟则剥,剥则辱大枝折,小枝泄被动句今世之人居高官尊爵者定语后置句句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏能尊生者,虽贵富不以养伤身,虽贫贱不以利累形。译文能够珍视生命的人,即使富贵也不会因用来养生的物品伤害身体,即使贫贱也不会因追逐利益而拖累祸害身体。点评此句表现庄子“贵生”的种哲学思想,强调生命重于切。那些名利富贵,乃至天下,与生命相比,都是微不足道的,表现了庄子追求超脱世俗的精神。庄子列举了周朝先王亶父珍视生命的事迹。亶父,周文王的祖父,居于豳地......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....为了不使因争夺用来养生的土地而伤害人的性命,亶父离开豳地,百姓成群结队地跟着他,来到岐山的脚下,定立新都。由此看来,亶父不仅珍视自己的生命,更珍视百姓的生命。在强权争霸的时代,统治者在珍视个人利益的同时也能珍视百姓的生命的做法是很可贵的。句段点评多维探究文脉图解技法鉴赏简述让王的主旨,分析其与“迁邠”之间的关系。提示让王,即禅让王位。文章的主旨在于阐述重生尊生,不因外物妨碍生命的思想。利禄不可取,王位可以让,全在于看重生命,保全生命。第部分写许由子州支伯善卷等不愿接受禅让的故事,明确阐述重视生命的思想,天下固然“至重”,但不能以此害生。这部分在阐明题旨上处于重要地位,其余部分皆由此展开。第二部分写大王亶父迁邠的故事,在前部分的基础上进步阐述重视生命的思想,提出了不以养伤身不以利累形的鲜明观点,引人深思。概述栎社树寓言的寓意。提示这则寓言通过写匠石认为栎树无所可用而“不顾”“不辍”,以及栎树把“无所可用”当作“大用”不懈追求的故事......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....作者借此突出表达的是“涉乱世以自全”的人生处世哲学,即虚己顺物,以无用为用。同时,反对把他人工具化,具有不要把生命沦为工具的思想。实际上蕴含着“有才之患”和“无用之用”的鲜明对照。多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评许由子州支伯子州支父不以天下害其生善卷大王亶父珍视自己的生命匠石不材之木无所可用栎社树无用得生是为大用尊重他人的生命多维探究文脉图解技法鉴赏句段点评大辩无言庄子常以寓言代替哲学观点的阐述,用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述。较少直接发表自己的观点,表明自己的态度,而是让读者从奇特荒诞生动形象的寓言故事中,去体味领悟其中的哲理。而在论辩过程中,往往又表现出作者精辟的思辨能力。庄子站在相对主义的立场上提出的系列命题,如齐是非等寿夭合同异等等,从形式逻辑上来说,都近于诡辩。庄子中些比较纯粹的议论性文字,则注重逻辑推理,常运用演绎归纳等逻辑方法,层层推论。但若仔细考查其推论过程,在逻辑上并非十分严密......”

下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(1)
1 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(2)
2 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(3)
3 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(4)
4 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(5)
5 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(6)
6 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(7)
7 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(8)
8 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(9)
9 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(10)
10 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(11)
11 页 / 共 12
【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt预览图(12)
12 页 / 共 12
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手
    精品 绿卡 DOC PPT RAR
换一批
TOP50【优化设计】2015-2016学年高中语文 第五单元《庄子》选读 4 尊生课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt文档免费在线阅读
帮帮文库
页面跳转中,请稍等....
帮帮文库

搜索

客服

足迹

下载文档