1、“.....还看今朝。那么最能体现词人豪情壮志的是哪几句请大家有感情地朗读。何谓“风流人物”，你认为词中的“风流人物”指谁总结上阕先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景实写以动写静虚写热爱祖国大好河山写景抒情总结下阕评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰议论抒情承上启下，引入论述具体评论“惜”歌颂时代英雄“数”歌颂无产阶级英雄沁园春长沙年月•寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气用比喻拟人对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是幅美丽的风景画，而是首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景抒情议论熔为炉这首词大气磅礴，气壮山河......”。

2、“.....还看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美•大气磅礴的意境美•超凡脱俗的人格美•深邃隽永的哲理美艺术特色写景抒情议论相结合。动静相衬，虚实相生。用词准确精练，形象鲜明。运泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的呼喊。写作背景沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”在沁园春雪中是否有了回答探究“俱往矣，年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟拓展•年月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春长沙此时毛评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当议论熔为炉这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山......”。

3、“.....歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望点虚实相生。用词准确精练，形象鲜明。运用比喻拟人对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是幅美丽的风景画，而是首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景抒情沁园春雪中是否有了回答探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美•大气磅礴的意境美•超凡脱俗的人格美•深邃隽永的哲理美艺术特色写景抒情议论相结合。动静相衬，自来到橘子洲头。事后作沁园春长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的呼喊。写作背景沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”在意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟拓展•年月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他......”。

4、“.....他秘密离开韶山，到达长沙，并独•寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生热爱祖国大好河山写景抒情总结下阕评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰议论抒情承上启下，引入论述具体评论“惜”歌颂时代英雄“数”歌颂无产阶级英雄沁园春长沙年月人物”，你认为词中的“风流人物”指谁总结上阕先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景实写以动写静虚写志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思俱往矣，数风流人物，还看今朝。那么最能体现词人豪情壮志的是哪几句请大家有感情地朗读。何谓“风流稍逊风骚代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕......”。

5、“.....肯定他们，就是肯定中华民族是个英雄辈出的民族“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点略输稍逊只识“惜”中寓到了江山如美人样可爱，使得哪些英雄为之倾倒呢请细读下阕，找出毛泽东评点了那些英雄人物你知道他们名垂青史的伟大功绩吗毛泽东如何评价他们哪些词体现毛泽东的观点惜秦皇汉武略输文采唐太宗唐宗宋祖数风流人物，还看今朝。沁园春雪老师范读或学生范读，要求同学们可以小声跟读。并思考你能找出概括上下阕内容堪称全词骨的句子吗赏析词我认为词好，好在描绘句句，使我仿佛看想数风流人物，还看今朝。沁园春雪老师范读或学生范读，要求同学们可以小声跟读。并思考你能找出概括上下阕内容堪称全词骨的句子吗赏析词我认为词好，好在描绘句句，使我仿佛看想到了江山如美人样可爱，使得哪些英雄为之倾倒呢请细读下阕......”。

6、“.....成吉思汗，只识弯弓射大雕。“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是个英雄辈出的民族“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点略输稍逊只识“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思俱往矣，数风流人物，还看今朝。那么最能体现词人豪情壮志的是哪几句请大家有感情地朗读。何谓“风流人物”，你认为词中的“风流人物”指谁总结上阕先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景实写以动写静虚写热爱祖国大好河山写景抒情总结下阕评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰议论抒情承上启下，引入论述具体评论“惜”歌颂时代英雄“数”歌颂无产阶级英雄沁园春长沙年月•寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底......”。

7、“.....怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟拓展•年月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的呼喊。写作背景沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”在沁园春雪中是否有了回答探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美•大气磅礴的意境美•超凡脱俗的人格美•深邃隽永的哲理美艺术特色写景抒情议论相结合。动静相衬，虚实相生。用词准确精练，形象鲜明。运用比喻拟人对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是幅美丽的风景画，而是首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议......”。

8、“.....气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮•携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟拓展•年月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作沁园春长沙此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”的呼喊。写作背景沁园春长沙里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮”在沁园春雪中是否有了回答探究“俱往矣，数风流人物，还看今朝......”。

9、“.....动静相衬，虚实相生。用词准确精练，形象鲜明。运用比喻拟人对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是幅美丽的风景画，而是首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景抒情议论熔为炉这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。描写北国壮丽的雪景抒发诗人对祖国热爱的情感对革命前景充满激情的展望点评历史英雄赞美无产阶级革命英雄表现诗人博大的胸怀和豪情梳理总结高山之巅历史之巅全词将写景议论抒情有机结合，浑然体，写景是议论抒情的基础议论抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。小结你心目中的“风流人物”应具备哪些素质返回首页研读探究课堂小测沁园春雪这首词写于年月，其中“沁园春”是，“雪”是......”。