1、“.....实验记录表组别所选小棒的长度厘米能否围成三角形有两条线段长度之和小于第三条有两条线段长度之和小于第三条有两条线段长度之和小于第三点•教学重点探究发现三角形任意两条边之和大于第三边。•教学难点理解三边关系中的“任意两边”。操作要求•任意选择三根小棒，动手操作，看能否围成三角形。•填写表格，做好记录。•多选择几组进行实中的简单的实际问题。•能力目标在实验过程中提高学生的合作探究能力，动手操作能力，总结概括能力。•情感目标在学习过程中让学生体验到成功的喜悦，感受到生活中处处有数学,激发他们学习数学的兴趣。教学重难分米呢取整分米数你认为最有可能是哪种三角形三边之间的关系青岛版四年级数学下册教学目标•知识目标让学生弄清三角形三边之间的关系，并能运用它判断给定长度的三条线段能否围成三角形，和解决生活这五条线段中的任意三条线段拼成个三角形，你能拼成几种不同的形状小明想要给他的小狗做个房子，房顶的框架是三角形的，其中根木条是分米，另根是分米......”。

2、“.....如果大于，就能围成三角形。巩固练习课本页第题。课本页第题。同学们通过本节课的学习，你有什么收获呢考考你张三家李四家王五家从张三家去李四家走哪条路近为什么拓展用长度为的和与第三根小棒之间的关系。这又说明什么三角形任意两边之和大于第三边。将三根小棒两两相加与第三根小棒相比，如果都大于，才能围成三角形。将两条短的小棒相加与最长的小棒相比，如果小于或等于，就不能围成三意两条线段长度之和大于第三条线段任意两条线段长度之和大于第三条线段可以围成三角形算算想想算算能围成三角形的任意两根小棒的和与第三根小棒之间的关系......”。

3、“.....•填写表格，做好记录。•多选择几组进行实验。实验记录表组别所选小棒的长度厘米能否围成三角形有两条线段长度之和小于第三条受到生活中处处有数学,激发他们学习数学的兴趣。教学重难点•教学重点探究发现三角形任意两条边之和大于第三边。•教学难点理解三边关系中的“任意两边”。操作要求•任意选择三根小棒，动手操作，看能否围你认为最有可能是哪种否围成三角形，和解决生活中的简单的实际问题。•能力目标在实验过程中提高学生的合作探究能力，动手操作能力，总结概括能力。•情感目标在学习过程中让学生体验到成功的喜悦，感这五条线段中的任意三条线段拼成个三角形，你能拼成几种不同的形状小明想要给他的小狗做个房子，房顶的框架是三角形的，其中根木条是分米，另根是分米，那么第三根木条可以是多少分米呢取整分米数围成三角形。巩固练习课本页第题。课本页第题......”。

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