1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....乔治战后归来，却被告知他的妻子已经离他而去。表示原因听到那条可怕的消息他感到震惊。二分词作状语形式意义与句中主语为逻辑上的主动关系，与谓语动词表示的动作或状态同时发生或几乎同时发生，表示主动进行。与句中主语为逻辑上的主动关系，先于谓语动词表示的动作发生，表示主动完成。与句中主语为逻辑上的被动关系，表完成用作形容词的过去分词表状态。与句中主语为逻辑上的被动关系，与谓语动词表示的动作同时发生，表示被动进行，意为“正在被”。与句中主语为逻辑上的被动关系，先于句中谓语动词表示的动作发生，表示被动完成。......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....安迪有了出名的机会。表原因詹尼希望史密斯先生会建议个好的方法以使她的英语写作在短期内得到提升。，其逻辑宾语，表示被动和完成，该动词与宾语之间存在逻辑上的动宾关系。着爬上树去捕捉它的早餐。！听！你听到有人正在呼喊救命了吗过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是，等。我抬头注意到条蛇正蜿蜒宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在逻辑上的主动关系。现在分词作宾语补足语强调正在进行中的主动动作，即动作过程的部分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二非谓语动词作宾语补足语分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，句中的过事已做不能帮助做事情不自禁地做事尽力做事试着做事继续做另外件事不停地做事记着去做事未做记得做忘记去做事未做忘记做过事已做遗憾要去做事未做后悔做过事已做主补这里禁止吸烟。有些动词或动词短语既可接不定式作宾语，也可接动名词作宾语，但表示的含义不同......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....需跟作补语。宾补动名词作宾语。我回避提及这个问题，以免冒犯他。易错警示动词，等动词短语后也接不禁介意准逃亡，不准冒险凭想象此外，避免错过继续练，否认完成停止赏，的人。表示下列含义的动词或动词短语后常接动名词作宾语，巧记如下考虑建议盼原谅，承认推迟没得想所有的因素都考虑进去，我们决定把这个工作给李伟，个很有经验的所有的因素都考虑进去，我们决定把这个工作给李伟，个很有经验的人。表示下列含义的动词或动词短语后常接动名词作宾语，巧记如下考虑建议盼原谅，承认推迟没得想避免错过继续练......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不禁介意准逃亡，不准冒险凭想象此外等动词短语后也接动名词作宾语。我回避提及这个问题，以免冒犯他。易错警示动词后可直接跟作宾语当其后有名词或代词作宾语时，需跟作补语。宾补主补这里禁止吸烟。有些动词或动词短语既可接不定式作宾语，也可接动名词作宾语，但表示的含义不同......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二非谓语动词作宾语补足语分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在逻辑上的主动关系。现在分词作宾语补足语强调正在进行中的主动动作，即动作过程的部分。可以接这种复合宾语的动词有，等。我抬头注意到条蛇正蜿蜒着爬上树去捕捉它的早餐。！听！你听到有人正在呼喊救命了吗过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑宾语，表示被动和完成......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....詹尼希望史密斯先生会建议个好的方法以使她的英语写作在短期内得到提升。，当我们看到道路被雪封住后，我们决定在家过假期。宾语宾补宾语表示主动且进行宾语表示被动且完成宾语表示将来这老两口常常在晚饭后到公园里散步，他们的宠物狗则在后面跟着。约翰收到份宴请函而且他的工作也干完了，他就欣然接受了邀请。，有这么多衣服要洗，我不能出去。单句语法填空济南高考模拟，跷跷板河北保定二模河南项城模拟山东泰安检测高考全国卷Ⅰ，语法填空，节选名词之间存在逻辑上的主谓关系，表示主动进行......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....分词短语作定语要后置。有座门通往花园。特别注意被修饰的名词与分词之间为被动关系且表正在进行时，用现在分词的被动式作定语，表示该动作的被动和进行。现在正在开的这个会很重要。过去分词作定语过去分词作定语，被修饰的名词与分词在逻辑上是被动关系，表示被动或完成。清华大学建立于年，是许多杰出人物的摇篮。二不定式作定语不定式作定语通常要放在被修饰的词后，往往表示未发生的动作。不定式般式的主动形式作定语，表示将要发生的主动动作。不定式般式的被动形式作定语，表示将要发生的被动动作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不定式用来修饰被序数词最高级或等限定的中心词，且与中心词为逻辑上的主动关系。他总是第个到校，最后个离校。单句语法填空潍坊高考模拟高考山东卷，单项填空，改编高考北京卷，单项填空，改编高考福建卷，单项填空，改编高考四川卷,单项填空,改编考点四非谓语动词作状语高考重庆卷，单项填空，改编高考天津卷，单项填空，改编不定式作状语表示目的高考北京卷，单项填空，改编，为了赶上早班航班，我们提前预订了出租车，并且起得很早。表示结果不定式作结果状语常表示出乎意料的结果......”。