1、“.....批斗对象表面是走资派，然而很多知识分子，正派人士都被牵扯进去，于是延伸为自己看着不满的人。刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍，现代小说家戏剧家，获得“人民艺术家”狗都保不住性命，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。“以小见大”手法的应用，更加反映那个时代生命如草芥人的无情的社会现实。文化大革命这场在中国由毛泽东发动和领导的从年月至年月的政治运运用的写作手法......”。

2、“.....文眼我怀念包弟，我想向它表示。歉意在你看来，作者是否应该对放弃包弟的行为感到歉疚作者写下小狗包弟的故事有什么意义这种写法是“以小见大”。条，他写过部忏悔录，真诚地坦露了自己人生中的些见不得人的污点。德国总理勃兰特忏悔战争罪行日本首相参拜靖国神社•书上页研讨与练习第二题教学目标•围绕“歉意”去探求文本中作者产生歉疚之心的原因和写吧......”。

3、“.....我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔。•“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。鲁迅•法国思想家卢梭能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。最后的话•“这是笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。扯进去......”。

4、“.....刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍，现代小说家戏剧家，获得“人民艺术家”称号。年，被逼无奈们怎样的思考和启示善良，正直，勇于自责，敢于自我反省•重读过去的文章，我绝不。“以小见大”手法的应用，更加反映那个时代生命如草芥人的无情的社会现实。文化大革命这场在中国由毛泽东发动和领导的从年月至年月的政治运动，批斗对象表面是走资派，然而很多知识分子......”。

5、“.....“以小见大”手法的应用，更加反映那个时代生命如草芥人的无情的社会现实。文化大革命这场在中国由毛泽东发动和领导的从年月至年月的政治运动，批斗对象表面是走资派，然而很多知识分子，正派人士都被牵扯进去，于是延伸为自己看着不满的人。刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍，现代小说家戏剧家，获得“人民艺术家”称号。年，被逼无奈们怎样的思考和启示善良，正直，勇于自责......”。

6、“.....我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我无法使笔下的豪行壮举成为现实。最后的话•“这是笔心灵上的欠债，我必须早日还清。它像根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。写吧，写吧！好象有个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔。•“我的确时时解剖别人......”。

7、“.....鲁迅•法国思想家卢梭，他写过部忏悔录，真诚地坦露了自己人生中的些见不得人的污点。德国总理勃兰特忏悔战争罪行日本首相参拜靖国神社•书上页研讨与练习第二题教学目标•围绕“歉意”去探求文本中作者产生歉疚之心的原因和运用的写作手法。•理解并评价作者表达“歉意”的价值。文眼我怀念包弟，我想向它表示。歉意在你看来......”。

8、“.....条狗都保不住性命，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。“以小见大”手法的应用，更加反映那个时代生命如草芥人的无情的社会现实。文化大革命这场在中国由毛泽东发动和领导的从年月至年月的政治运动，批斗对象表面是走资派，然而很多知识分子，正派人士都被牵扯进去，于是延伸为自己看着不满的人。刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍，现代小说家戏剧家......”。

9、“.....于是延伸为自己看着不满的人。刘少奇被批斗彭德怀被批斗老舍，现代小说家戏剧家，获得“人民艺术家”称号。年，被逼无奈们怎样的思考和启示善良，正直，勇于自责，敢于自我反省•重读过去的文章，我绝不写吧，写吧！好象有个声音经常在我耳边叫。我快要走到生命的尽头了，我不愿意空着双手离开人世，我要写，我决不停止我的笔。•“我的确时时解剖别人......”。