1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以碳酸氢钠的质量分数是，答样品中碳酸氢钠的质量分数为。方法指导认真分析题目找出种反应物或生成物的质量，依据化学方程式进行计算，注意格式。命题解读溶液的计算是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题或计算题中，主要命题点有溶质质量分数的计算溶液稀释的计算溶液配制的计算等。例，遂宁请根据下图生成氢气合金中铜的质量分数是所用稀硫酸的溶质质量分数是多少写出计算过程，计算结果保留到解设反应生成氢气的质量为，合金中锌的质量为，参加反应的硫酸的质下列说法不正确的是点后溶液的颜色为蓝色点对应纵坐标为该溶液中的质量分数为取两点间的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生，达州请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算。往的混合溶液中加入铁粉，已知反应的先后顺序和化学方程式分别为。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量的关系。则溶液来清洗这些硫酸。现在石化厂进行了技术改造，采用中和这些残余硫酸。则每处理这种石油产品......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....眉山分子化合物其中氧元素与氢元素的质量比为∶其中碳元素的质量分数为个丙烯酸分子由个碳原子个氢原子和个氧分子构成，攀枝花石化厂有种石油产品中含有质量分数为的残余硫酸，过去他们都是用质量的，乐山婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花纸张的数十倍。它是由丙烯酸与氢氧化钠经过系列的复杂反应而制得。下列有关丙烯酸的说法中，正确的是它是有机高时，恰好完全反应，的硬质玻璃管中通入段时间，最终玻璃管中剩余固体。则下列说法正确的是与反应，是过量的反应生成的质量为反应生成的质量为参加反应的占原总质量分数。进行如下实验称取生铁样品放入烧杯中，逐滴加入稀硫酸，所加稀硫酸的质量与放出气体的质量关系如下图所示生铁样品中的杂质不与稀硫酸反应，也不溶于水。回答下列问题当滴加稀硫酸质量为图象标签等形式反映数量关系出现在计算题中，主要以含杂质杂质不参加反应的计算与函数图象图文数据表相结合的计算为命题点。例，邵阳生铁是铁的合金......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方法指导掌握溶质溶剂溶液的质量与溶质质量分数的相互换算是解这类题的关键，同时，还要熟悉溶质的质量分数与溶液的体积密度的换算关系。命题解读综合计算是中考高频考点，常以表格数据量为，反应后生成氯化钠的质量为↑反应后溶液中氯化钠的溶质质量分数为答反应后溶液中氯化钠的溶质质下图所示的实验过程和提供的数据步骤产生的气体全部逸出，完成下列问题该反应产生的二氧化碳气体质量为。计算反应后所得溶液中溶质质量分数写出计算过程。解设参加反应的碳酸钠的质进行计算，注意格式。命题解读溶液的计算是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题或计算题中，主要命题点有溶质质量分数的计算溶液稀释的计算溶液配制的计算等。例，遂宁请根据↑根据解得，所以碳酸氢钠的质量分数是，答样品中碳酸氢钠的质量分数为。方法指导认真分析题目找出种反应物或生成物的质量，依据化学方程式加热到质量不再减少时，共收集到二氧化碳。求该样品中碳酸氢钠的质量分数......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....命题解读根据化学方程式的计算是中考常见的考点，主要包括基本的计算和含杂质的计算。例，沈阳小苏打常用作治疗胃酸过多的药剂。小苏打中混有少量碳酸钠，为测定样品中碳酸氢钠的质量分数，取样品入该品牌低钠盐不宜超过的质量„„„„„„„„分答个人每天摄入该品牌低钠盐是质量不宜超过方法指导理解化学式的有关计算，特别是物质与元素之间的计算是解答此类题的关键。入该品牌低钠盐不宜超过的质量„„„„„„„„分答个人每天摄入该品牌低钠盐是质量不宜超过方法指导理解化学式的有关计算，特别是物质与元素之间的计算是解答此类题的关键。命题解读根据化学方程式的计算是中考常见的考点，主要包括基本的计算和含杂质的计算。例，沈阳小苏打常用作治疗胃酸过多的药剂。小苏打中混有少量碳酸钠，为测定样品中碳酸氢钠的质量分数，取样品加热到质量不再减少时，共收集到二氧化碳。求该样品中碳酸氢钠的质量分数......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以碳酸氢钠的质量分数是，答样品中碳酸氢钠的质量分数为。方法指导认真分析题目找出种反应物或生成物的质量，依据化学方程式进行计算，注意格式。命题解读溶液的计算是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题或计算题中，主要命题点有溶质质量分数的计算溶液稀释的计算溶液配制的计算等。例，遂宁请根据下图所示的实验过程和提供的数据步骤产生的气体全部逸出，完成下列问题该反应产生的二氧化碳气体质量为。计算反应后所得溶液中溶质质量分数写出计算过程。解设参加反应的碳酸钠的质量为，反应后生成氯化钠的质量为↑反应后溶液中氯化钠的溶质质量分数为答反应后溶液中氯化钠的溶质质量分数为。方法指导掌握溶质溶剂溶液的质量与溶质质量分数的相互换算是解这类题的关键，同时，还要熟悉溶质的质量分数与溶液的体积密度的换算关系。命题解读综合计算是中考高频考点，常以表格数据图象标签等形式反映数量关系出现在计算题中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....例，邵阳生铁是铁的合金。化学兴趣小组的同学为测定生铁样品中铁的质量分数。进行如下实验称取生铁样品放入烧杯中，逐滴加入稀硫酸，所加稀硫酸的质量与放出气体的质量关系如下图所示生铁样品中的杂质不与稀硫酸反应，也不溶于水。回答下列问题当滴加稀硫酸质量为时，恰好完全反应，的硬质玻璃管中通入段时间，最终玻璃管中剩余固体。则下列说法正确的是与反应，是过量的反应生成的质量为反应生成的质量为参加反应的占原总质量的，乐山婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花纸张的数十倍。它是由丙烯酸与氢氧化钠经过系列的复杂反应而制得。下列有关丙烯酸的说法中，正确的是它是有机高分子化合物其中氧元素与氢元素的质量比为∶其中碳元素的质量分数为个丙烯酸分子由个碳原子个氢原子和个氧分子构成，攀枝花石化厂有种石油产品中含有质量分数为的残余硫酸，过去他们都是用溶液来清洗这些硫酸。现在石化厂进行了技术改造，采用中和这些残余硫酸。则每处理这种石油产品......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....眉山往的混合溶液中加入铁粉，已知反应的先后顺序和化学方程式分别为。下图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量的关系。则下列说法不正确的是点后溶液的颜色为蓝色点对应纵坐标为该溶液中的质量分数为取两点间的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生，达州请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算。生成氢气合金中铜的质量分数是所用稀硫酸的溶质质量分数是多少写出计算过程，计算结果保留到解设反应生成氢气的质量为，合金中锌的质量为，参加反应的硫酸的质量为。↑合金中铜的质量分数为设稀硫酸的质量为。所用稀硫酸的溶质质量分数为答所用稀硫酸的溶质质量分数为。，乐山向硫酸钠和碳酸钠的混合物中滴加硫酸溶液，直到不再产生气体为止假设气体全部逸出，共用去质量分数为的硫酸溶液。求原混合物中碳酸钠的质量。反应后溶液中溶质的质量分数。解由题意，设原混合物中碳酸钠的质量为，生成的质量为，生成的质量为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....，攀枝花实验小组为了测定混合物与中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验称取样品配成溶液，然后逐渐加入定量的质量分数为的稀盐酸，充分反应。在此过程中进行了次数据测定，所加入稀盐酸的质量和生成的气体质量如下表测定次数加入稀盐酸的质量生成气体的质量请分析数据，回答下列问题第次测定数据时所得溶液中含有的溶质有。混合物中碳酸钠的质量分数是。计算结果精确到计算第次测定数据时，反应所得溶液中氯化钠的质量分数。写出计算过程，计算结果精确到与解设混合物中碳酸钠的质量为，生成氯化钠的质量为。↑混合物中碳酸钠的质量分数是混合物中氯化钠的质量为，计算第次测定数据时，反应所得溶液中氯化钠的质量分数为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....溶液稀释的计算主要是根据稀释前后溶质质量相等列式。化学方程式反映的是纯净物间的质量关系，涉及到的般都是溶液中溶质的质量。三根据化学方程式进行简单的计算知道反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量。根据质量守恒定律进行化学方程式的计算。注意事项根据化学方程式计算要注意解题格式，准确列出有关反应物或生成物的质量比，正确计算相对分子质量题设中未知数没有单位，求出的未知数应带单位计算中已知量每步都要带单位。四含定杂质的化学方程式的计算有关混合物的计算混合物中杂质不参加反应或混合物中只有种物质参加反应。原理将不纯物质的质量转化为纯净物质的质量带入化学方程式进行计算，般不纯物质有样品合金矿石溶液等。公式纯净物的质量混合物的质量纯度或质量分数纯度纯净物的质量混合物的质量......”。