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6、“.....试着有感情地朗读。写泰山与香山,又是为了什么泰山香山桂林山桂林的山真奇啊,座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象不小心就会栽倒下来。照样子,仿说句话......”。
7、“.....练练怎么做导游喜爱书法的同学可以把赞美的话写在书里的插图上,也就是题词,别忘了签名喜欢创造的同学可以给桂林设计旅游广告词。四年级下册第六课预习先欣赏图片再读读课文,想想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么不同把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来......”。
8、“.....静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊,绿得仿佛是块无暇的翡翠照样子,说说这棵老槐树真粗啊,。妈妈买来的西瓜,。桂林的水桂林的水有什么特点圈出概括特点的词。划出句子,说明桂林水的特点。想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。试着有感情朗读。写大海与西湖......”。
9、“.....有感情朗读。写大海与西湖,是为了什么桂林的山桂林的山有什么特点圈出概括特点的词。划出句子,说明桂林。划出句子,说明桂林山的特点。想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象不小心就会栽倒下来。照样子,仿说句话......”。
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