1、“.....我们起看看。讨论辨析，理解进法个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船三讨论辨析问题有的同学认为至少需要条船，理解进法问题他们至少要租多少条船呢请你自己试试。尝试提示可以写写，算算，画画。个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船二交流想法......”。

2、“.....每条船最多坐人。他们至少要租多少条船自学指导追问“最多坐人”你怎么理解“至少”是什么意思问题你都知道了什么谁能完整地说说这道题的意思讨论辨析对大家说的小丽有元钱，买元个的面包，最多能买几个个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船课堂作业作业第页练习十五，第题......”。

3、“.....现在余下“元”，怎么不增加个面包呢三对比感悟，提升认识想想今天研究的问题，你有什么想买元个的面包，最多能买几个交流理解，提升认识问题最多能买几个你是怎么想的还余下元呢，应该再加上个面包吗二交流想法，体会舍余法用这些钱能买几个元的面包小丽有元钱，买元个的面包......”。

4、“.....每条船最多坐人。他们至少要租多少条船三讨论辨析问题有的同学认为至少需要条船，还有的同学认为至吗动笔试试。追问“最多”是什么意思审读题意，尝试小丽有元钱，尝试提示可以写写，算算，画画。个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船二交流想法，体会进法问题至少要租几条船呢这里有几位同学的想法，我们起看看。讨论辨析......”。

5、“.....算算，画画。个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船二交流想法，体会进法问题至少要租几条船呢这里有几位同学的想法，我们起看看。讨论辨析，理解进法个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船三讨论辨析问题有的同学认为至少需要条船，还有的同学认为至吗动笔试试。追问“最多”是什么意思审读题意，尝试小丽有元钱......”。

6、“.....最多能买几个交流理解，提升认识问题最多能买几个你是怎么想的还余下元呢，应该再加上个面包吗二交流想法，体会舍余法用这些钱能买几个元的面包小丽有元钱，买元个的面包，最多能买几个交流理解，提升认识问题这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同哪儿不同刚才余下“人”就要增加条船，现在余下“元”，怎么不增加个面包呢三对比感悟......”。

7、“.....你有什么想对大家说的小丽有元钱，买元个的面包，最多能买几个个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船课堂作业作业第页练习十五，第题。有余数的除法解决问题例教学目标•使学生能够灵活运用有余数的除法解决实际应用题个学生去划船，每条船最多坐人......”。

8、“.....理解进法问题他们至少要租多少条船呢请你自己试试。尝试提示可以写写，算算，画画。个学生去划船，每条船最多坐人。他们至少要租多少条船二交流想法，体会进法问题至少要租几条船呢这里有几位同学的想法，我们起看看。讨论辨析，理解进法个学生去划船，每条船最多坐人......”。

9、“.....每条船最多坐人。他们至少要租多少条船三讨论辨析问题有的同学认为至少需要条船，还有的同学认为至吗动笔试试。追问“最多”是什么意思审读题意，尝试小丽有元钱，买几个交流理解，提升认识问题这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同哪儿不同刚才余下“人”就要增加条船，现在余下“元”，怎么不增加个面包呢三对比感悟......”。