1、“.....风景背后的故事告诉我们,如果内心是不平静的,那眼中的风景都是灰暗的,只有自己的心中充满阳光,外面的风景才是明媚的。升格前升格后摆正心态,学会自我反省,不断提升自己,让美好品质直相随。郎朗幼“泯然众人矣”江淹停看到对面楼住户窗玻璃上有污渍,她总是愤愤不平,而当朋友拿起餐巾纸,擦拭了下玻璃,污渍消失了,窗外天空异常的明媚。这时这位妇女才明白,污渍并不在别人家的玻璃上,而不整洁的是自己的段文字气呵成,观点鲜明。片段古人说“绳锯木断,水滴石穿。”古人又说“十年磨剑。”这种“绳锯”“水滴”和“十年之磨”,就是不断地力量积蓄。蓄积则满,不蓄则枯。方仲永停止了智慧的蓄积,最后人先有对家人劝阻的勇气,再有对社会改变的毅力,那么通向美德的道路,将越来越宽。课标全国卷Ⅰ给小陈的封信片段赏评这段文字巧用铺垫手法,用大海彼岸曙光等美好的意象,铺垫小陈美好的德行,整岸,承载文明与曙光的光芒。即使美德的光亮有所黯淡,即使些陋习四处横行,但我们有理由相信,如今也有像你这样的代人......”。

2、“.....眼界开阔。从身边开始改变,从微薄处积蓄力量。如果每个悠然南山之于陶潜。山东卷作文且念初心片段赏评这段文字整散结合长短结合,同时又采用了反问的句式,力量感很强,论证十分有力。片段风平浪静的海面,蕴藏改变与突破的汹涌波涛遥远美好的彼中欣赏孤月的妩媚我想,我面前的人生之路上也必然充满着劳绩与诱惑,而我愿自己也能不忘初心,顺其自然,铭记着曾与上帝约定过的那方晴好,坚定着信念不改的脚步,执着于终将到达的彼岸,如瓦尔登湖之于梭罗,如在乱世中易志与其他弟子同去佐君治世,那么又怎会有让孔夫子也不禁赞叹向往的“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”之境如果庄周不能念初心,而是弃竿濮水追随两位大夫投奔楚王,那么又怎会有曳尾于涂中的乌龟在清风夜唳耄耋之龄,主修儒藏,生为烈焰,晚年尤炽”,显示了考生丰厚的文言功底,“介”“如是”“耄耋”“为”“犹”等文言实词虚词的使用,使文段典雅之致。片段且念初心迎浮世。如果曾点不能念初心,而是尚长存。无数的光阴碎片......”。

3、“.....特别是中间段“介书生,生如是,胸怀经典,功在国学,介书生,生如是,耄耋之龄,主修儒藏,生为烈焰,晚年尤炽我国著名历史学家刘浦江教授十年磨剑,著辽金史论影视大亨邵逸夫,留下几千座逸夫楼,其垂立的风范常在,其筑立的风就其使用的手法或表达效果作简要赏评。片段顾城说“我从不被谁知道,也从不被谁忘记,在别人的回忆里生活,并不是我的目的。”活出真正的范儿也需要我们有沉稳的毅力以及非同寻常的定力与决心。昔时汤介求文句富有表现力“文有诗书气自华”,引诗词名言入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。巧用联想和想象不仅可以开拓思路,还可以增强下面是近年高考优秀作文中出现的文采飞扬的片段,请用短句,不妨也穿插几句长句。综合运用多种修辞手法,力求表达生动鲜活修辞是使语言有文采的重要手段。综合运用多种修辞句式,可增强文章的美感指数和文化内涵,增强文章整体之美......”。

4、“.....力用肯定句,不妨也穿插两句否定句双重否定句不要只是使用主动句,不妨也穿插点被动句不要总是使用正常语序,不妨也穿插些倒装句不要全是使用陈述句,不妨也穿插些许祈使句感叹句疑问句不要全盘使具体说来有三个方面的要求讲究辞藻美,遣词造句生动活泼。词语丰富,同义词使用准确,富于变化。用词还要讲究自然优美,不造作,机智幽默,充满情感。选用整散结合长短结合的句式,力求灵活不要单纯使种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动脱俗之感。高效技法指津典型案例参照选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动脱俗之感。高效技法指津典型案例参照选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求讲究辞藻美,遣词造句生动活泼。词语丰富,同义词使用准确,富于变化。用词还要讲究自然优美,不造作......”。

5、“.....充满情感。选用整散结合长短结合的句式,力求灵活不要单纯使用肯定句,不妨也穿插两句否定句双重否定句不要只是使用主动句,不妨也穿插点被动句不要总是使用正常语序,不妨也穿插些倒装句不要全是使用陈述句,不妨也穿插些许祈使句感叹句疑问句不要全盘使用短句,不妨也穿插几句长句。综合运用多种修辞手法,力求表达生动鲜活修辞是使语言有文采的重要手段。综合运用多种修辞句式,可增强文章的美感指数和文化内涵,增强文章整体之美。恰当运用引用想象和联想,力求文句富有表现力“文有诗书气自华”,引诗词名言入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底。巧用联想和想象不仅可以开拓思路,还可以增强下面是近年高考优秀作文中出现的文采飞扬的片段,请就其使用的手法或表达效果作简要赏评。片段顾城说“我从不被谁知道,也从不被谁忘记,在别人的回忆里生活,并不是我的目的。”活出真正的范儿也需要我们有沉稳的毅力以及非同寻常的定力与决心。昔时汤介胸怀经典,功在国学,介书生,生如是,耄耋之龄......”。

6、“.....晚年尤炽我国著名历史学家刘浦江教授十年磨剑,著辽金史论影视大亨邵逸夫,留下几千座逸夫楼,其垂立的风范常在,其筑立的风尚长存。无数的光阴碎片,拼接出的只有那么个简单朴素的真理不懈的努力奋斗才能活出真正的范儿!天津卷作文活出真正的范儿片段赏评这段文字遣词造句十分优美,特别是中间段“介书生,生如是,耄耋之龄,主修儒藏,生为烈焰,晚年尤炽”,显示了考生丰厚的文言功底,“介”“如是”“耄耋”“为”“犹”等文言实词虚词的使用,使文段典雅之致。片段且念初心迎浮世。如果曾点不能念初心,而是在乱世中易志与其他弟子同去佐君治世,那么又怎会有让孔夫子也不禁赞叹向往的“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”之境如果庄周不能念初心,而是弃竿濮水追随两位大夫投奔楚王,那么又怎会有曳尾于涂中的乌龟在清风夜唳中欣赏孤月的妩媚我想,我面前的人生之路上也必然充满着劳绩与诱惑,而我愿自己也能不忘初心,顺其自然,铭记着曾与上帝约定过的那方晴好,坚定着信念不改的脚步,执着于终将到达的彼岸......”。

7、“.....如悠然南山之于陶潜。山东卷作文且念初心片段赏评这段文字整散结合长短结合,同时又采用了反问的句式,力量感很强,论证十分有力。片段风平浪静的海面,蕴藏改变与突破的汹涌波涛遥远美好的彼岸,承载文明与曙光的光芒。即使美德的光亮有所黯淡,即使些陋习四处横行,但我们有理由相信,如今也有像你这样的代人,像你这样的种力量规则分明,眼界开阔。从身边开始改变,从微薄处积蓄力量。如果每个人先有对家人劝阻的勇气,再有对社会改变的毅力,那么通向美德的道路,将越来越宽。课标全国卷Ⅰ给小陈的封信片段赏评这段文字巧用铺垫手法,用大海彼岸曙光等美好的意象,铺垫小陈美好的德行,整段文字气呵成,观点鲜明。片段古人说“绳锯木断,水滴石穿。”古人又说“十年磨剑。”这种“绳锯”“水滴”和“十年之磨”,就是不断地力量积蓄。蓄积则满,不蓄则枯。方仲永停止了智慧的蓄积,最后“泯然众人矣”江淹停看到对面楼住户窗玻璃上有污渍,她总是愤愤不平,而当朋友拿起餐巾纸,擦拭了下玻璃,污渍消失了,窗外天空异常的明媚......”。

8、“.....污渍并不在别人家的玻璃上,而不整洁的是自己的双眸。风景背后的故事告诉我们,如果内心是不平静的,那眼中的风景都是灰暗的,只有自己的心中充满阳光,外面的风景才是明媚的。升格前升格后摆正心态,学会自我反省,不断提升自己,让美好品质直相随。郎朗幼时参加钢琴比赛前,从帷幕后悄悄望向观众席,黑压压的人群和闪光灯让他十分紧张,甚至萌发了退却的念头,爸爸在他学习钢琴方面向苛刻,听这消息火冒三丈,抬脚踹了他下。后来郎朗回忆“大概每个小孩子都有让自己难忘的痛,从那以后,我再也不紧张了。观众都是萝卜白菜。”那是郎朗的第个第名,之后,他的演奏总是放松而热情。郎朗幼时参加钢琴比赛前,从帷幕后悄悄望向观众席,黑压压的人群和闪光灯让他十分紧张,甚至萌发了退却的念头,深知其中事理的爸爸猛踹了他脚,这脚让他走出了紧张,回归到了之前的自信。后来郎朗回忆“大概每个小孩子都有让自己难忘的痛,从那以后,我再也不紧张了。观众都是萝卜白菜”。从此,郎朗的心情如同名字,天朗气清。之后......”。

9、“.....升格前升格后摆正心态,学会自信勇敢,迈出第步便不再停歇,成功离每个人都很近。不管外界如何喧嚣,心怀颗优雅之心,自是云淡风轻的生活与你相伴。我喜欢蔡澜,因为他潇洒得几近透明。蔡澜先生是文章妙手,也是性情中人。说他是文章妙手而不说是高手,是因为他的文章天南海北,三教九流,吃喝玩乐,什么都写,什么都写得鲜活生动,妙不可言,令人称奇,也令人莞尔。虽然都是大白话,却很耐读。若说金庸的文字是背剑骑马的侠客,那么蔡澜的文字就是喝茶闲聊的市井。他的优雅带给我们邻家大叔的亲切感。正如证严上人在静思语中说“心要净化,不要情绪化。”升格前升格后证严上人在静思语中说“心要净化,不要情绪化。”这是很受用的句。现在每个人都反思批判时代的浮躁,周围可以影响你。陶渊明有“问君何能尔心远地自偏”。我们做不了隐士,但我们可以样从生活中获得放松我们做不了高人,但我们样可以挖掘心态的宝藏。摆正心态,拂去世俗尘埃,过滤虚浮繁华,略过灯红酒绿,寻隅静,找心雅,做世成功人......”。