1、“.....如线串珠,如数家珍,使原本较为抽象的“作品与人品”变得真切可感。“下笔如有神”的背后必然是“读书破万卷”的文化底蕴。什么是“丰富”作文的“丰富”包括材料丰富形象丰满意境深远语汇和表达形式灵活多样。“材料丰富”,指文章使用的材料种类多数量大,内容丰赡,血肉丰满。是对各类文体的共同要求。“形象丰满”是就写人叙事类文章而言,它需要能够熟练地掌握几种描写方法,写环境,绘声绘色,让人如临其境写人物,个性鲜明,让人物栩栩如生。“意境深远”主要是针对散文诗歌小说等文学体裁而言的或是景物与抒情结合,情景交融或是象征隐喻,含意幽远或是诗情画意,言有尽而意无穷。“语汇和表达形式灵活多样”,是要求用词避免贫乏语言避免干瘪,能灵活使用各种修辞手法和表达方式,恰到好处地表达文章的主旨。阅卷老师判定作文是否“丰富”的标准是什么看表现主旨的材料。材料是为文章的主旨服务的,文章使用了多少材料,能表现主旨的材料有多少,是否有详略。看材料运用的角度。材料的使用要讲究角度,要分清主次详略......”。

2、“.....高效技法指津典型案例参照将求“将情感写酣畅”。最后的页,是结局。不管故事如何曲折,如何灿烂,如何感人,如何平淡无奇,最后的页,都是结束。最后的页,是酣畅淋漓,宴席将散。不管情谊如何难以割舍,不论恩怨如何纠葛,不问杯中酒是的手法,以钱钟书的正例进行反设,以方仲永的反例进行正设,通过正反假设对比,更有力地论证了“勤奋是成功的基石”的论点。下列是篇题为最后的页的文章的节选,请根据文章的语言风格再续写段文字,力思进取,不加勤奋学习,会有日后的文学天才吗倘若方仲永能如钱钟书般,充分利用自己天资聪慧的优势,博览群书,勤奋不辍,或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。评析文段改为综合运用正例反设和反例正设仲永幼年时天资过人,五岁能诗,也被誉为少年奇才,但他缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,不出几年时间,就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱钟书也像方仲永样,终日躺在奇才的光环中睡觉,不图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津......”。

3、“.....孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯东西名满世界的学者。方用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯东西名满世界的学者。是勤奋,架通了他通往成功彼岸的桥梁。参考示例钱钟书少年就是奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华慨不已。相反,钱钟书先生虽为奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,无法到达彼岸的。同是幼年被就称为奇才的方仲永与钱钟书,结局完全不同,其原因在于后天的勤奋程度不同。方仲永缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,终于在整日的庸碌无为中“泯然众人矣”,让后人感饱蠹牛津的钱钟书”这则材料来论证“勤奋是成功的基石”的观点的段对比论证文段,请把这段文字改写成正例反设和反例正设的对比论证文段,并体会其论证的力量。勤奋是成功的基石......”。

4、“.....成功之帆是秀全孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了中国历史的前进蔡伦毕昇祖冲之之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。下面是运用“横扫清华传颂,是因为他们为民族文化宝库增添了财富谁建树了对人类有益的事业,谁就筑起了座人生的纪念碑。参考示例屈原岳飞郑成功之所以被载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神李自成洪号处运用因果句式写段排例排比举例,注意采用“之所以是因为”的句式。事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子司马迁鲁迅之所以被千秋万代道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出来。她用手搬开盖子,挖出垃圾,又用手在水上摸索着,可是水还是下不去。于是她从附近找来根铁丝,使劲儿往下水道里捅了起来,直到下水道被疏通。请在下面文段中的省略的劳动者,做的是最底层的事。但她是那样的认真负责,我从她身上看到了人性的光辉,嗅到了美德的芳香。参考示例这几天天气变冷,偏偏我又肚子疼,没办法......”。

5、“.....发现她正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水见个忙碌女人,那是为我们学校打扫卫生的阿姨,她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼,每层都有厕所,都是她个人扫,我觉得活挺重,厕所里又那么臭,所以看见她,我就会升起股同情之心。她只是位普普通通有情味。要将文章的情感写酣畅,就要抓住个点,寻找条主线,将思想精神融合在起表现出来。下面是篇写“清洁员”的作文片段,请根据所给的语境,补写个细节,以使形象丰满。每次下课走进厕所,总是看密充分,具有不可辩驳的说服力。将情感写酣畅文章可以抒情为主,并把情感抒写得淋漓尽致。文章情感不是单的,它融合着思想甚至精神。只有情感,没有思想精神,显得不够理性只有思想精神,没有情感,显得没有密充分,具有不可辩驳的说服力。将情感写酣畅文章可以抒情为主,并把情感抒写得淋漓尽致。文章情感不是单的,它融合着思想甚至精神。只有情感,没有思想精神,显得不够理性只有思想精神,没有情感,显得没有情味。要将文章的情感写酣畅,就要抓住个点,寻找条主线,将思想精神融合在起表现出来......”。

6、“.....请根据所给的语境,补写个细节,以使形象丰满。每次下课走进厕所,总是看见个忙碌女人,那是为我们学校打扫卫生的阿姨,她的相貌很普通。我们学校是四层教学楼,每层都有厕所,都是她个人扫,我觉得活挺重,厕所里又那么臭,所以看见她,我就会升起股同情之心。她只是位普普通通的劳动者,做的是最底层的事。但她是那样的认真负责,我从她身上看到了人性的光辉,嗅到了美德的芳香。参考示例这几天天气变冷,偏偏我又肚子疼,没办法,我走进厕所,发现她正在拖地,拖好后她想把污水倒在下水道里,但是下水道似乎堵住了,污水流了出来。她用手搬开盖子,挖出垃圾,又用手在水上摸索着,可是水还是下不去。于是她从附近找来根铁丝,使劲儿往下水道里捅了起来,直到下水道被疏通。请在下面文段中的省略号处运用因果句式写段排例排比举例,注意采用“之所以是因为”的句式。事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们凡是留下英名的人,总是创造了永存的事业。孔子司马迁鲁迅之所以被千秋万代传颂......”。

7、“.....谁就筑起了座人生的纪念碑。参考示例屈原岳飞郑成功之所以被载入史册,是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神李自成洪秀全孙中山之所以名垂千古,是因为他们推动了中国历史的前进蔡伦毕昇祖冲之之所以永远为人民纪念,是因为他们贡献了自己的聪明才智,在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。下面是运用“横扫清华饱蠹牛津的钱钟书”这则材料来论证“勤奋是成功的基石”的观点的段对比论证文段,请把这段文字改写成正例反设和反例正设的对比论证文段,并体会其论证的力量。勤奋是成功的基石。如果没有勤奋作舟,成功之帆是无法到达彼岸的。同是幼年被就称为奇才的方仲永与钱钟书,结局完全不同,其原因在于后天的勤奋程度不同。方仲永缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,终于在整日的庸碌无为中“泯然众人矣”,让后人感慨不已。相反,钱钟书先生虽为奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆......”。

8、“.....用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯东西名满世界的学者。是勤奋,架通了他通往成功彼岸的桥梁。参考示例钱钟书少年就是奇才,但他从小就嗜书如命,进入清华后,更是以“横扫清华图书馆”的气魄投身书海,后来到了牛津,又日夜埋首于拥有四百万册以上图书储量的图书馆,孜孜不倦地博览国内不易看到的书籍,用自己的勤奋为原本得天独厚的禀赋插上了成功的翅膀,成为学贯东西名满世界的学者。方仲永幼年时天资过人,五岁能诗,也被誉为少年奇才,但他缺乏后天的勤奋学习,终日躺在奇才的光环中游走于市,不出几年时间,就在庸碌无为中“泯然众人矣”。假如钱钟书也像方仲永样,终日躺在奇才的光环中睡觉,不思进取,不加勤奋学习,会有日后的文学天才吗倘若方仲永能如钱钟书般,充分利用自己天资聪慧的优势,博览群书,勤奋不辍,或许就能避免日后“泯然众人矣”的悲剧了。评析文段改为综合运用正例反设和反例正设的手法,以钱钟书的正例进行反设,以方仲永的反例进行正设,通过正反假设对比......”。

9、“.....下列是篇题为最后的页的文章的节选,请根据文章的语言风格再续写段文字,力求“将情感写酣畅”。最后的页,是结局。不管故事如何曲折,如何灿烂,如何感人,如何平淡无奇,最后的页,都是结束。最后的页,是酣畅淋漓,宴席将散。不管情谊如何难以割舍,不论恩怨如何纠葛,不问杯中酒是苦是甜,最后的页,都是离席。最后的页,是日子。不管这年,这月,这天,是小有收获,还是碌碌无为,日历都要翻过去。个故事,有多少个最后场宴席,有多少场离别段日子,有多少段尽头。参考答案春天是冬天的最后页,抚摸了冬天的冷冽和伤痕,唤醒了万物沉睡的心冬天是秋天的最后页,修补了大地的养分,肃杀了浮躁的心秋天是夏天的最后页,清凉了万物的燥热,丰盈了收获的喜悦夏天是春天的最后页,茂盛地生长,成熟了暴风骤雨的礼花而春天,又将是冬天的最后页。下列是考生写的篇作文,请阅读后,根据升格前的问题写写升格后的变化。阅读下面的材料,按要求作文。从前,国的君王将他的儿子送到大师门下,要求答说“我住在偏僻的乡野,不能完全清楚谁是这样的人......”。