1、“.....我没有想到它会有什么神奇之处”•后面作者又说“我觉得这丝瓜简直太神奇了！”丝瓜的“瓜”神奇在什么地方让无法承担重量的瓜停止生长给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方让悬垂归根多指客居他乡的人终究要回到本乡学习自然段，找出哪些语句说明了丝瓜籽丝瓜藤的神奇，过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。，最后丝瓜藤竟从楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。困惑•最初作把握默读课文，想想课文从哪几个方面写出了丝瓜的神奇课文是怎么写具体的篱笆瓜秧胳膊徘徊āɡɡē车水马龙形容车马或车辆很多，来往不绝杞人忧天比喻不必要的忧虑落叶理解重点词语杞人忧天车水马龙落叶归根。圈出不理解的词语，用自己的喜欢的方式解决问题。朗读大声朗读课文遍，将生字词多读几遍，读准字音。快速读课文，做到不添字减字。和同桌起读读喜欢的段落。整体学识渊博德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝......”。

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7、“.....那是在启示我们做人要。从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语，只要你细细观察好好体味，大自然中的切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完整。大自然能给我们许多启示成熟的稻穗低着头，那是在启示我要群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要滴水可以穿石，那是在启示我们做事要青松不惧风雪，那是在启示我们做人要。拓展延伸谦虚齐心协力持之以恒坚毅刚强。神奇的丝瓜季羡林湘教版六年级语文上册季羡林简介，山东清平今临清县人。北京大学教授中国文化书院院务委员会主席中科院院士中国语言学家文学翻译家，梵文巴利文专家。著名散文集有天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆。季羡林先生学识渊博德高望重。他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学生学做人学作文的经典教材。他的散文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴恬淡极富音乐性的语言......”。

8、“.....圈出不理解的词语，用自己的喜欢的方式解决问题。朗读大声朗读课文遍，将生字词多读几遍，读准字音。快速读课文，做到不添字减字。和同桌起读读喜欢的段落。整体把握默读课文，想想课文从哪几个方面写出了丝瓜的神奇课文是怎么写具体的篱笆瓜秧胳膊徘徊āɡɡē车水马龙形容车马或车辆很多，来往不绝杞人忧天比喻不必要的忧虑落叶归根多指客居他乡的人终究要回到本乡学习自然段，找出哪些语句说明了丝瓜籽丝瓜藤的神奇，过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。，最后丝瓜藤竟从楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。困惑•最初作者说“丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处”•后面作者又说“我觉得这丝瓜简直太神奇了！”丝瓜的“瓜”神奇在什么地方让无法承担重量的瓜停止生长给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方让悬垂的瓜平身躺下。仔细阅读课文的自然段，找出描写丝瓜生长过程的句子......”。

9、“.....丝瓜是普通的植物，不觉得有什么神奇之处面对丝瓜生长不同语句说明了丝瓜籽丝瓜藤的神奇，过了不久，丝瓜竟然长了出来而且日益茁壮。，最后丝瓜藤竟从楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。困惑•最初作者说“丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处”•后的句子，根据课文内容说说以上三种瓜各自的生长过程。丝瓜是普通的植物，不觉得有什么神奇之处面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵困惑•最初作者说“丝瓜是普通的植物，我没有想到它会有什么神奇之处”•后面作者又根据课文内容说说以上三种瓜各自的生长过程。丝瓜是普通的植物，不觉得有什么神奇之处面对丝瓜生长不同的阶段，作者的心灵感受又是怎样的诧异于藤生长的速度担心丝瓜会掉下来担心藤承担不住两条大丝瓜的重量担心小受结合起写，让读者也随之感受到生命的力量。拓展延伸从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。它们本无语......”。