1、“.....曾任湖南提刑，知赣州现江西赣州市。德祐元年，元军进迫宋都临安今浙江杭州，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。说和论文体知识作者介绍文天祥南宋大臣，杰出的民族英雄文学家诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵今江西吉安县人。宋理宗祐宝四年考取进。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”般写在书籍或文章前面列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。•文化常识序跋序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨......”。

2、“.....留取丹心照汗青。文天祥臣心片磁针石不指南方不肯休文天祥过零丁洋•辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，•除授官予除右丞相兼枢密使•拜授予官职般为升职例以相如功大拜为上卿•擢提拔皇上超擢四品卿衔军机章京•辟征召永元中举孝廉不行，连辟公府不就•迁升迁再迁为太史令•贬降职贬连州刺史•谪报国的心志，抒发了自己在九死生情况下的爱国情怀。文天祥作为位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。古代官职升迁子江诗“臣心片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋冒死南归的片忠贞爱国之情。诗集结集的目的是什么为什么要以指南录命名总结作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走隔反复说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情......”。

3、“.....使来者读之，悲予志焉。”打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。文天祥的志向是什么中兴复国。取诗集中扬出自韩愈张中丞传后叙“巡呼云曰南八，男儿死耳，不可为不义屈。云笑曰欲将以有为也，公有言，云敢不死！”。第五段写“九死生”经历，用了什么修辞手法表达了作者怎样的思想感情排比间近国都门外，出战坚守迁都全都来不及实施的严重形势下出使北营的。文天祥既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行”“将以有为也”“以”后省代词“此”。全句可译为是打算借此机会有所作为啊！这句话。无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。例洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。文天祥是在怎样的形势下出使北营的文本研读明确是在“时北兵已迫修门外，战守迁皆不及施”当时元兵已迫号呼靡及决矣。用“为”“为所”“为所”表被动例兔不可得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀不者......”。

4、“.....在丁卯三月之望纾祸ū觇北ā献谄ǎ诟虏帅贵酋羁縻ī二阃ǔ愧怍殆例毗陵巡徼檄文余僇孝子忠臣。学习目标•重点掌握“间”“靡”“如”“数”“分”等实词的意义和用法•掌握本文的重要特殊句式，如介词短语后置被动句等•领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神德祐邂逅端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都北京宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有文山先生全集二十七卷。海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联南宋状元宰相，西江，元军进迫宋都临安今浙江杭州，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端，元军进迫宋都临安今浙江杭州，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山......”。

5、“.....被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都北京宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有文山先生全集二十七卷。海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联南宋状元宰相，西江孝子忠臣。学习目标•重点掌握“间”“靡”“如”“数”“分”等实词的意义和用法•掌握本文的重要特殊句式，如介词短语后置被动句等•领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神德祐邂逅纾祸ū觇北ā献谄ǎ诟虏帅贵酋羁縻ī二阃ǔ愧怍殆例毗陵巡徼檄文余僇号呼靡及决矣。用“为”“为所”“为所”表被动例兔不可得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏！用“被”字表被动例予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。例洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也......”。

6、“.....战守迁皆不及施”当时元兵已迫近国都门外，出战坚守迁都全都来不及实施的严重形势下出使北营的。文天祥既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行”“将以有为也”“以”后省代词“此”。全句可译为是打算借此机会有所作为啊！这句话出自韩愈张中丞传后叙“巡呼云曰南八，男儿死耳，不可为不义屈。云笑曰欲将以有为也，公有言，云敢不死！”。第五段写“九死生”经历，用了什么修辞手法表达了作者怎样的思想感情排比间隔反复说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。文天祥的志向是什么中兴复国。取诗集中扬子江诗“臣心片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋冒死南归的片忠贞爱国之情......”。

7、“.....抒发了自己在九死生情况下的爱国情怀。文天祥作为位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。古代官职升迁•除授官予除右丞相兼枢密使•拜授予官职般为升职例以相如功大拜为上卿•擢提拔皇上超擢四品卿衔军机章京•辟征召永元中举孝廉不行，连辟公府不就•迁升迁再迁为太史令•贬降职贬连州刺史•谪被罚流放或贬职滕子京谪守巴陵郡•左迁降职第课指南录后序文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥臣心片磁针石不指南方不肯休文天祥过零丁洋•辛苦遭逢起经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。•文化常识序跋序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章......”。

8、“.....“序”般写在书籍或文章前面列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文。说明编写目的，简介编写体例和内容的属于说明文，对作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。说和论文体知识作者介绍文天祥南宋大臣，杰出的民族英雄文学家诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵今江西吉安县人。宋理宗祐宝四年考取进士第名。曾任湖南提刑，知赣州现江西赣州市。德祐元年，元军进迫宋都临安今浙江杭州，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都北京宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有文山先生全集二十七卷。海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联南宋状元宰相，西江孝子忠臣......”。

9、“.....如介词短语后置被动句等•领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神德祐邂逅纾祸ū觇北ā献谄ǎ诟虏帅贵酋羁縻ī二阃ǔ愧怍殆例毗陵巡徼檄文余僇端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都北京宁死不屈，从容就义。时年仅岁，遗有文山先生全集二十七卷。海丰县方饭亭联热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。北京文天祥祠联南宋状元宰相，西江纾祸ū觇北ā献谄ǎ诟虏帅贵酋羁縻ī二阃ǔ愧怍殆例毗陵巡徼檄文余僇。无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。例洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。文天祥是在怎样的形势下出使北营的文本研读明确是在“时北兵已迫修门外，战守迁皆不及施”当时元兵已迫出自韩愈张中丞传后叙“巡呼云曰南八，男儿死耳，不可为不义屈。云笑曰欲将以有为也，公有言，云敢不死！”......”。