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TOP46(全国版)高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题四 文言文翻译必须知道三类“赋分点”课件.ppt文档免费在线阅读 TOP46(全国版)高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题四 文言文翻译必须知道三类“赋分点”课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP46(全国版)高考语文二轮复习 第二章 文言文阅读 专题四 文言文翻译必须知道三类“赋分点”课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....怎么样“何„„为”,为什么“如„„何”,怎么办“得非”,难道不是省略句,“且„„且„„”,又„„又„„“所以”,用来„„的方法。文言文翻译的三类“赋分点”实词的翻译,字字落实。古汉语中实词多为单音节实词,翻译时要对译为双音节,力求字字对译注意准确译出古今异义活用和通假现象。还要注意人名地名器物名官职爵号年号不必翻译。虚词的翻译,分清种类。若虚词在句子结构中仅起结构性的功能,不必翻译。如用在主谓之间取消句子性的“之”,表修饰顺承关系的“而”,发语词,补充音节的助词等,不用翻译。若虚词在句子结构中起连接作用,表因果转折并列等,要注意翻译。若虚词在语句中有表语气和反问设问感叹等功能,需要恰当的翻译。句式的翻译,抓住特点。文言句式般都有标志,要抓标志,准确译出特点省略句要补充成分......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....判断句被动句,要恰当译出句式。固定格式有固定译法,要分别识记。专题四文言文翻译必须知道三类“赋分点”第二章文言文阅读考情略语翻译是文言文的重头戏,分值高,难度大,失分严重,是二轮复习需要强化的重点之。通观近几年课标全国燧自江外掩捕,贼走匿宸濠祖墓间,于是密疏白其状。分译文闻,遂决计反。把文中画横线的语句翻译成现代汉语。分自是,官其地者惴惴,以得去为幸。分译文谋捕之。三贼遁沙井,燧自江外掩捕,贼走匿宸濠祖墓间,于是密疏白其状,且言宸濠必反。章七上,辄为宸濠遮狱,不得达。明年,宸濠胁镇巡官奏其孝行。朝议方降旨责燧等,会御史萧淮尽发宸濠不轨状,诏重臣宣谕,宸濠,幸有变。恶巡抚王哲不附己,毒之,得疾,逾年死。董杰代哲,仅八月亦死。自是,官其地者惴惴,以得去为幸。燧以才节著治声......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....十三年,江西大水,宸濠素所蓄贼凌十吴十三等出没鄱阳湖,燧与副使许逵掌握翻译的“六字真经”对换留删补调。重要实词虚词的翻译河北省保定模阅读下面的文言文,完成后面的问题。孙燧,字德成,余姚人。弘治六年进士。宁王宸濠有逆谋,结中官幸臣,日夜诇中朝事出。漏译。不能按照字字对译的原则翻译,对重点实词虚词句式不落实,只是表述出句子的大致意思,甚至不能称之为“翻译”。二轮对策强化实词虚词和句式翻译的准确到位。强调翻译的“信”“达”“雅”要求。“字字对译”的原则。轮偏差硬译。把要求翻译的语句孤立于文本之外,就句子翻译句子,不顾前后文。错译。考生对重点实词虚词和句式把握不准确,错误的理解词的意义和用法,没有句式意识,使翻译的语句毛病百责备皇子,想必他定会入宫。”英宗果然接受了征召......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....该类题目侧重考查在具体语言环境中对重要实词虚词的理解和对特殊句式的把握。在翻译中,考生务必遵循,英宗再推辞,不肯答应,于是被立为皇子,英宗又说自己有病不肯入宫。司马光说“皇子推辞富贵,已经快个月了,可见他比般人贤惠得多。然而,对父亲的召唤不答应,君王征召,却不肯应征,希望以臣下的道义来大为感动说“将司马光的上书送到中书省。”司马光见到韩琦等说“诸公趁早商定,他日宫中半夜传出寸纸,把人作为继承人,全国的人不敢违背。”韩琦等双手作揖说“不敢不尽力。”不久,下诏让英宗负责宗正事务就会施行,现在却没听到什么,这定是有小人说陛下正当壮年,怎么立即做不吉祥的事呢那些小人没有长远的考虑,只是想在仓猝之间,拉拢他们所看重的和友善的人。定策国老门生天子之祸......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....”司马光说“我说这个,自己认为定会招来死罪,没想到皇上如此开明竟然接受了。”皇上说“这有什么不好,古今都有这类事。”司马光退朝后没有听说有诏令,就又上书说“我先前所说,心想立即赠送书信给范镇劝他以死抗争。到这时,司马光又对皇上当面说“我过去在并州作通判,所上的文书三章,希望陛下果断笃行。”皇帝深思了好久,然后说“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗这的确是忠臣说的话,只是朝廷不知道,它所带来的灾害会更厉害,不应当庆贺。”朝廷听从了他的意见。仁宗身体不好,可国家的继承人还没有确定,天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法,司马光在并州听说后也发表意见,并且赋进行讽谏。他又修撰起居注,供职礼部。有关部门说有日食,按惯例,日食不满度数,或京师看不见......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....司马光说“四方都看得见,京师看不见,这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽天下的人都知道,唯独人都很称赞他。后来,司马光改任直秘阁开封府推官。这时,交趾贡纳种奇怪的野兽,说是麟,司马光说“真假不得而知,即使是真的,不是自己得来的也不能说明是祥瑞之兆,希望送还他们的所献之物。”他又写了篇间渡河,不设防备,被敌方消灭,庞籍因此获罪离开了麟州。司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失,但没有得到答复。庞籍死后,司马光上堂拜见他的妻子,待她像母亲样,抚养他的儿子就像自己的兄弟样,当时的人间渡河,不设防备,被敌方消灭,庞籍因此获罪离开了麟州。司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失,但没有得到答复。庞籍死后,司马光上堂拜见他的妻子,待她像母亲样,抚养他的儿子就像自己的兄弟样......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....后来,司马光改任直秘阁开封府推官。这时,交趾贡纳种奇怪的野兽,说是麟,司马光说“真假不得而知,即使是真的,不是自己得来的也不能说明是祥瑞之兆,希望送还他们的所献之物。”他又写了篇赋进行讽谏。他又修撰起居注,供职礼部。有关部门说有日食,按惯例,日食不满度数,或京师看不见,都应当上表祝贺。司马光说“四方都看得见,京师看不见,这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽天下的人都知道,唯独朝廷不知道,它所带来的灾害会更厉害,不应当庆贺。”朝廷听从了他的意见。仁宗身体不好,可国家的继承人还没有确定,天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法,司马光在并州听说后也发表意见,并且赠送书信给范镇劝他以死抗争。到这时,司马光又对皇上当面说“我过去在并州作通判,所上的文书三章,希望陛下果断笃行......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....然后说“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗这的确是忠臣说的话,只是别人不敢说罢了。”司马光说“我说这个,自己认为定会招来死罪,没想到皇上如此开明竟然接受了。”皇上说“这有什么不好,古今都有这类事。”司马光退朝后没有听说有诏令,就又上书说“我先前所说,心想立即就会施行,现在却没听到什么,这定是有小人说陛下正当壮年,怎么立即做不吉祥的事呢那些小人没有长远的考虑,只是想在仓猝之间,拉拢他们所看重的和友善的人。定策国老门生天子之祸,能说得完吗”皇帝大为感动说“将司马光的上书送到中书省。”司马光见到韩琦等说“诸公趁早商定,他日宫中半夜传出寸纸,把人作为继承人,全国的人不敢违背。”韩琦等双手作揖说“不敢不尽力。”不久,下诏让英宗负责宗正事务,英宗再推辞,不肯答应,于是被立为皇子......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....司马光说“皇子推辞富贵,已经快个月了,可见他比般人贤惠得多。然而,对父亲的召唤不答应,君王征召,却不肯应征,希望以臣下的道义来责备皇子,想必他定会入宫。”英宗果然接受了征召。温馨提示文言文翻译是检测文言文阅读能力的重要手段,该类题目侧重考查在具体语言环境中对重要实词虚词的理解和对特殊句式的把握。在翻译中,考生务必遵循“字字对译”的原则。轮偏差硬译。把要求翻译的语句孤立于文本之外,就句子翻译句子,不顾前后文。错译。考生对重点实词虚词和句式把握不准确,错误的理解词的意义和用法,没有句式意识,使翻译的语句毛病百出。漏译。不能按照字字对译的原则翻译,对重点实词虚词句式不落实,只是表述出句子的大致意思,甚至不能称之为“翻译”。二轮对策强化实词虚词和句式翻译的准确到位......”

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