1、“.....这段文字写景的顺序依次是，自到的顺序。本段文字描写的是粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“髻儿白花”来比喻，用“日本看护妇”来比喻。文中画线的第句描写了这样，道儿白，道儿暗黄，给山们穿上件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点暗济南的明热带的热济南的温济南的温晴最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着和和和。这三组对比突出。北平的寒济南的暖伦敦的在水中......”。

2、“.....乙快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映济南放在个小摇篮里，它们安静不动地低声说你们放心吧，这儿准保暖和。乙这圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉济南冬天的特点,描绘了济南冬天的﹑等景物，展现了幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的和之情。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿甲这圈小山在冬天特别可爱，好像是把的，而不是从景物的角度去写的......”。

3、“.....“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象“济南的冬天”落在“冬天”这个时令，重在感觉精神。文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉精神的角度去写特点。写济南冬天的山景。写阳光朗照联想到春意盎然的生机。水的绿水的清亮作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵水晶图蓝水晶绿萍水藻柳影第三部分全文作的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感觉和赞美之情。作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的写济南的冬天总的天气着落读准字音很晴朗，晴朗无云。很明亮......”。

4、“.....存放，储藏。清净透明。中国画中纯用水墨画的画。响晴响亮贮蓄空灵水墨画秀气秀美。掌握以下词语的意义清澈明亮。澄清文章以“济南所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。老舍与济南镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳Ĭāǎǎū月。济南就成了他的第二故乡。年月老舍应聘到青岛国立山东大学，年后他再次回到济南安家，可仅仅个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我。年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从年月到年秋初，老舍在济南度过了年的岁月。年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平......”。

5、“.....便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。从年月到年秋初，老舍在济南度过了年的岁月。济南就成了他的第二故乡。年月老舍应聘到青岛国立山东大学，年后他再次回到济南安家，可仅仅个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。老舍与济南镶暖和响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南晒太阳Ĭāǎǎū着落读准字音很晴朗，晴朗无云。很明亮，课文指天气晴朗燥热。存放，储藏。清净透明。中国画中纯用水墨画的画。响晴响亮贮蓄空灵水墨画秀气秀美。掌握以下词语的意义清澈明亮。澄清文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天......”。

6、“.....作者是从哪几个方面描绘济南的冬天的景致的写济南的冬天总的天气特点。写济南冬天的山景。写阳光朗照联想到春意盎然的生机。水的绿水的清亮作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。空灵水晶图蓝水晶绿萍水藻柳影第三部分全文作结。“济南的冬天”与“冬天的济南”不同。“冬天的济南”落在“济南”这个地方，重在景象“济南的冬天”落在“冬天”这个时令，重在感觉精神。文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉精神的角度去写的，而不是从景物的角度去写的。温晴宝地与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日对比阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清温晴山水喜爱赞美作者抓住了济南冬天的特点,描绘了济南冬天的﹑等景物......”。

7、“.....抒发了对济南冬天的和之情。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿甲这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在个小摇篮里，它们安静不动地低声说你们放心吧，这儿准保暖和。乙这圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人想想作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面抓住特征安排顺序运用修辞情景交融如何写好写景散文本文开头用了三组对比和和和。这三组对比突出......”。

8、“.....看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着这样，道儿白，道儿暗黄，给山们穿上件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“髻儿白花”来比喻，用“日本看护妇”来比喻。文中画线的第句描写了和相间的美景。这段文字写景的顺序依次是，自到的顺序。本段文字描写的是。树尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空间雪后的山景导入新课说到冬天，北方的人们般习惯在它前面加修饰词“冰冷”或“严寒”，那肆虐的北风，骇人的寒流......”。

9、“.....可能会令习惯于温暖的南方人们惧怕而却步，可是在老舍先生的笔下“济南的冬天”又会是怎样的呢那么，就让我们走进老舍先生的济南的冬天，去感知下济南冬天的美景。学习目标理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力。学习抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。让学生学会用心感受自然之美。重点找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。难点感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。老舍，现代著名作家人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。年赴英国，在伦敦的东方学院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学青岛大学教授。年，他的代表作长篇小说骆驼祥子问世，受到广大读者欢迎......”。