1、“.....寻找复制创作不满意冷眼笑容我父亲寻找自然段为了寻找那片青花，我想些什么我做了些什么当我找到时，是怎样的心情父亲呢做法我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。就这样，在古窑的废墟上，在前年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于找到片完全吻合的青花。我小心地粘合着青花。想法什么样的瓷片才配得不仅是青花的瓷片，是历史文化的璀璨，从你青花瓷片，可看到你曾经历尽风霜和纷乱，创伤的痕迹出遮不住，你昔日玲珑晶莹俊美的容颜，无论你曾是碟是钵还是碗。虽然你今日又是片青花瓷片，我依然把你捧在手心共经历了三个阶段，即。青花为业青花为荣执著的创新青花殷切期盼考验追求完美不断创新青花瓷艺人的执著的创新精神寻找复制创作青花残片望着你青花残片，看你如此典雅高贵靛蓝可看到你曾经的辉煌与灿烂，你父子俩的动人故事......”。

2、“.....青花以为线索，写父亲对儿子的，儿子经受住了父亲的，歌颂了父子俩可贵的，的精神。我赞美独树帜的“人间瑰宝”青花瓷，更赞美。“我”苦苦寻觅制作青花的祖传秘方在复制的水平上。“那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。”第自然段通过对父亲神态的描写，表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。课文主要内容青花文讲述了世世代代以以的帜的“人间瑰宝”青花瓷，更赞美。瓷艺人追求完美不断创新的精神课后练习“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”第自然段通过对父亲神态的描写，表达了父亲不满意我停留光大！而这切的目标的抵达与超越，都是在主人公艰辛的工作和深入的思考想象中得来的。我会做•比较后选词语填空•喜嬉•戏爱闻乐见•皮笑脸•宾滨鬓•海来发我会填我赞美独树复好的青花是昨天的青花，复制好的青花依然还是昨天的青花。在精通前人手艺的基础上，加入自己的独特的元素，创造出有自己特色的，与众不同的青花......”。

3、“.....我没再问父亲，我想这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。理解这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！教师小结修青花。作者制作青花的过程开始，后来，终于，课文回顾找到残缺的那片青花进行修复用复制的青花来弥补那残缺的片自己创作出与瓷瓶完全吻合的青花。修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得翻寻”“小心地粘合修复青花”。“我陷入痛苦的沉思”“决心复制”“让祖辈的青花不再有任何的遗憾”。“我梦想青花，满眼迷惘”“我灵光闪，我的青花应该来自我自己这里”“我自己配料，自己制作那片理想中的不能让父亲满意。”“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的冷眼。”我怀着找寻完美青花的梦想，带着得到祖传配方的渴望，执著努力，坚持不懈......”。

4、“.....茅塞顿开父亲用无声的语言引领“我”不断深入地思考与实践。在梦中，我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢“然而，修复的青花并这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面的“我开始了苦苦寻觅”。“我”苦苦寻觅青花的祖传配方主要经历了那几个阶段并找出父亲神态情感的相应变化。寻找什么作用“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话第自然段使用了什么修辞手法它们有什么作用用了设问的手法。找到了，也就得到我的配方了。”体会这段话通过对父亲的外貌动作神态语言描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。默读第自然段，思考第自然段使用了什么修辞手法它们有，说说自己的体会。动作父亲郑重其事地交给我尊青花瓷瓶。外貌两鬓斑白的他望着我......”。

5、“.....似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲脸肃穆。语言半晌，父亲才说“你应该去寻找那片残缺的青花，祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。•自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用读自然段，思考在第三自然段找出描写父亲外貌动作语言的句子，读读，祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。•自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用读自然段，思考在第三自然段找出描写父亲外貌动作语言的句子，读读，说说自己的体会。动作父亲郑重其事地交给我尊青花瓷瓶。外貌两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲脸肃穆。语言半晌，父亲才说“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”体会这段话通过对父亲的外貌动作神态语言描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。默读第自然段......”。

6、“.....并找出父亲神态情感的相应变化。怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话第自然段使用了什么修辞手法它们有什么作用用了设问的手法。这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上段“我必须先修补好这残缺的青花”，又启示了下面的“我开始了苦苦寻觅”。“我”苦苦寻觅青花的祖传配方主要经历了那几个阶段并找出父亲神态情感的相应变化。寻找复制创作不满意现，茅塞顿开父亲用无声的语言引领“我”不断深入地思考与实践。在梦中，我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的冷眼。”我怀着找寻完美青花的梦想，带着得到祖传配方的渴望，执著努力，坚持不懈。“我苦苦寻觅”“我如饥似渴地翻阅”“锲而不舍地翻寻”“小心地粘合修复青花”......”。

7、“.....“我梦想青花，满眼迷惘”“我灵光闪，我的青花应该来自我自己这里”“我自己配料，自己制作那片理想中的青花。作者制作青花的过程开始，后来，终于，课文回顾找到残缺的那片青花进行修复用复制的青花来弥补那残缺的片自己创作出与瓷瓶完全吻合的青花。修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承，我没再问父亲，我想这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。理解这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！教师小结修复好的青花是昨天的青花，复制好的青花依然还是昨天的青花。在精通前人手艺的基础上，加入自己的独特的元素，创造出有自己特色的，与众不同的青花，才是最珍贵最美丽最完美的！才能把青花这项事业传承下去并发扬光大！而这切的目标的抵达与超越，都是在主人公艰辛的工作和深入的思考想象中得来的......”。

8、“.....更赞美。瓷艺人追求完美不断创新的精神课后练习“复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”第自然段通过对父亲神态的描写，表达了父亲不满意我停留在复制的水平上。“那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。”第自然段通过对父亲神态的描写，表达出父亲为儿子能自己创新瓷艺感到由衷的高兴。课文主要内容青花文讲述了世世代代以以的父子俩的动人故事，赞美了他们精神。青花以为线索，写父亲对儿子的，儿子经受住了父亲的，歌颂了父子俩可贵的，的精神。我赞美独树帜的“人间瑰宝”青花瓷，更赞美。“我”苦苦寻觅制作青花的祖传秘方共经历了三个阶段，即。青花为业青花为荣执著的创新青花殷切期盼考验追求完美不断创新青花瓷艺人的执著的创新精神寻找复制创作青花残片望着你青花残片，看你如此典雅高贵靛蓝可看到你曾经的辉煌与灿烂，你不仅是青花的瓷片......”。

9、“.....从你青花瓷片，可看到你曾经历尽风霜和纷乱，创伤的痕迹出遮不住，你昔日玲珑晶莹俊美的容颜，无论你曾是碟是钵还是碗。虽然你今日又是片青花瓷片，我依然把你捧在手心，仔细观赏珍藏身边，让你青花的光芒再现。青花人间瑰宝青花瓷其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润其花，清新明丽，幽静雅致其釉，光亮洁净，白中泛青其色，青翠欲滴，永久不褪。礼服首页年月日，在英国伦敦克里斯蒂拍卖行,举行的中国艺术品专场拍卖会上，这个明代永乐年间烧制的青花扁壶以万英镑折合人民币元的高价成交。ǎīǎī鬓访锲嬉沓惘窥字词学习两鬓斑白鬓发探访访问锲而不舍锲刻嬉戏嬉闹纷至沓来杂沓迷惘怅惘窥破窥视读读，写写•两鬓斑白锲而不舍嬉戏•瑕疵迷惘窥破郑重其事•如饥似渴茅塞顿开两鬓斑白头发已经花白了。锲而不舍比喻持之以恒坚持不懈。嬉戏游戏玩耍。瑕疵微小的缺点。纷至沓来接连不断地到来。郑重其事对事情采取慎重认真的态度，点儿也不马虎不敷衍......”。