1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....实验表明气体对外界做功，内能减少温度计示数变小，实验表明外界对气体做功，内能增加解析打开卡子，胶塞冲出容器口后，密封气体体积增大，气体膨胀对外做功，气体内能减少，同时温慢地向容器内打气，使容器内的压强增大到定程度，这时读出温度计示数打开卡子，胶塞冲出容器口后图温度计示数变大，实验表明气体对外界做功，内能减少温度计示数变大，实验表明外界对气体做功，内能增加本传向温度低的物体，温度高的物体内能不定多，故错，对故正确答案为本学案栏目开关单选如图所示，厚壁容器的端通过胶塞插进支灵敏温度计和根气针，另端有个用卡子卡住的可移动胶塞用打气筒缓物体相互接触时，也可能发生热传递解析热量的概念只有在涉及能量的传递时才有意义，所以不能说物体含有多少热量，故错物体间发生热传递的必要条件是存在温度差，故对在热传递中，热量定从温度高的物体于热传递，下列说法正确的是热传递中，热量定从含热量多的物体传向含热量少的物体两个物体之间发生热传递的条件是它们之间有温度差在热传递中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....内能增加温度降低，压强减小，内能增加图本学案栏目开关解析向下压活塞，力对气体做功，气体的内能增加，温度升高，对活塞受力分析可得出气体的压强增大，故选项正确答案本学案栏目开关双选关活塞今对活塞施以竖直向下的压力，使活塞缓慢向下移动段距离后，气体的体积减小若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体温度升高，压强增大，内能减少温度降低，压强增大，内能减少温度升高，程中，系统吸收或放出的热量才等于系统内能的增加量或减少量，故错答案本学案栏目开关单选如图所示，定质量的理想气体密封在绝热即与外界不发生热交换容器中，容器内装有可以活动的绝热的物理概念，两者没有关系，如物体的速度增加了，机械能可能增加，但如果物体的温度不变，物体的内能就可能不变，故错只有当系统与外界绝热时，外界对系统做的功才等于系统内能的增量，同理，只有在单纯的热传递过统的内能就增加多少系统从外界吸收了多少热量，系统的内能就增加多少本学案栏目开关解析在分子动理论中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对物体的内能与机械能是两个不同目开关本学案栏目开关单选关于系统内能的下列说法中正确的是物体内所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能当个物体的机械能发生变化时，其内能也定发生变化外界对系统做了多少功，系铁棒温度升高了，只从结内能的国际单位都是焦耳，但热量功内能三个量的物理意义是不同的，热量和功是过程量，内能是状态量，热量和功二者可作为物体内能改变的量度而不是内能大小的量度故两项正确本学案栏吸收或放出的热量热量与内能的区别热量是单纯的传热过程中系统的量度热量像功样是个量，它反映物体在状态变化过程中所迁移的能量增加减少内能变化过程本学案栏目开关三改变内能两种方式的比较问题设计根也会升高，这说明了什么问题答案说明做功和热传递都能改变物体的内能本学案栏目开关要点提炼热传递和内能变化的关系在只有热传递的情况下，物体吸收热量，内能，物体放出热量，内能，并且内能的变化量等于物体能大，并不意味着做功多在绝热过程中，只有内能变化较大时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度械能与相互转化的过程在绝热过程中，外界对物体做多少功，就有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能就功和内能的区别功是过程量，内能是状态量在绝热过程中，做功定能引起内能的变化物体的内卡子，胶塞冲出容器口后，温度计示数明显下降，这是为什么呢图答案气体膨胀对外做功，内能减小，气体的温度降低本学案栏目开关要点提炼做功与内能变化的关系做功改变物体内能的过程是其他形式的能如机械卡子，胶塞冲出容器口后，温度计示数明显下降，这是为什么呢图答案气体膨胀对外做功，内能减小，气体的温度降低本学案栏目开关要点提炼做功与内能变化的关系做功改变物体内能的过程是其他形式的能如机械能与相互转化的过程在绝热过程中，外界对物体做多少功，就有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能就功和内能的区别功是过程量，内能是状态量在绝热过程中，做功定能引起内能的变化物体的内能大，并不意味着做功多在绝热过程中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....对应着做功才较多内能增加多少本学案栏目开关二热传递和内能的变化问题设计用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题答案说明做功和热传递都能改变物体的内能本学案栏目开关要点提炼热传递和内能变化的关系在只有热传递的情况下，物体吸收热量，内能，物体放出热量，内能，并且内能的变化量等于物体吸收或放出的热量热量与内能的区别热量是单纯的传热过程中系统的量度热量像功样是个量，它反映物体在状态变化过程中所迁移的能量增加减少内能变化过程本学案栏目开关三改变内能两种方式的比较问题设计根铁棒温度升高了，只从结内能的国际单位都是焦耳，但热量功内能三个量的物理意义是不同的，热量和功是过程量，内能是状态量，热量和功二者可作为物体内能改变的量度而不是内能大小的量度故两项正确本学案栏目开关本学案栏目开关单选关于系统内能的下列说法中正确的是物体内所有分子做热运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能当个物体的机械能发生变化时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....系统的内能就增加多少系统从外界吸收了多少热量，系统的内能就增加多少本学案栏目开关解析在分子动理论中，我们把物体内所有分子做热运动的动能和分子势能的总和定义为物体的内能，对物体的内能与机械能是两个不同的物理概念，两者没有关系，如物体的速度增加了，机械能可能增加，但如果物体的温度不变，物体的内能就可能不变，故错只有当系统与外界绝热时，外界对系统做的功才等于系统内能的增量，同理，只有在单纯的热传递过程中，系统吸收或放出的热量才等于系统内能的增加量或减少量，故错答案本学案栏目开关单选如图所示，定质量的理想气体密封在绝热即与外界不发生热交换容器中，容器内装有可以活动的绝热活塞今对活塞施以竖直向下的压力，使活塞缓慢向下移动段距离后，气体的体积减小若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体温度升高，压强增大，内能减少温度降低，压强增大，内能减少温度升高，压强增大，内能增加温度降低，压强减小，内能增加图本学案栏目开关解析向下压活塞，力对气体做功，气体的内能增加，温度升高......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故选项正确答案本学案栏目开关双选关于热传递，下列说法正确的是热传递中，热量定从含热量多的物体传向含热量少的物体两个物体之间发生热传递的条件是它们之间有温度差在热传递中，热量定从内能多的物体传向内能少的物体内能相等的两个物体相互接触时，也可能发生热传递解析热量的概念只有在涉及能量的传递时才有意义，所以不能说物体含有多少热量，故错物体间发生热传递的必要条件是存在温度差，故对在热传递中，热量定从温度高的物体传向温度低的物体，温度高的物体内能不定多，故错，对故正确答案为本学案栏目开关单选如图所示，厚壁容器的端通过胶塞插进支灵敏温度计和根气针，另端有个用卡子卡住的可移动胶塞用打气筒缓慢地向容器内打气，使容器内的压强增大到定程度，这时读出温度计示数打开卡子，胶塞冲出容器口后图温度计示数变大，实验表明气体对外界做功，内能减少温度计示数变大，实验表明外界对气体做功，内能增加本学案栏目开关温度计示数变小，实验表明气体对外界做功，内能减少温度计示数变小，实验表明外界对气体做功......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....胶塞冲出容器口后，密封气体体积增大，气体膨胀对外做功，气体内能减少，同时温度降低，温度计示数变小答案本学案栏目开关本学案栏目开关学案内能功热量学习目标定位知道做功和热传递的实质知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别明确内能功热量温度四个物理量的区别和联系本学案栏目开关功等于跟物体在的方向上通过的的乘积物体中所有分子做热运动的和的总和，叫做物体的物体的内能由物体的共同决定力位移动能分子势能内能温度体积物质的量力本学案栏目开关做功气体被压缩时，活塞对气体做功，气体的温度，内能气体膨胀对外做功，气体的温度，内能热传递热传递物体总是自发地把它的内能传递给物体，这种没有做功而使物体内能改变的现象称为热传递热量热传递时所转移的内能在系统与外界互不做功的条件下系统吸收了多少热量，系统的内能就多少系统放出了多少热量，系统的内能就多少就改变物体的内能来说，热传递和做功是的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....厚壁容器的端通过胶塞插进支灵敏温度计和根气针，另端有个用卡子卡住的可移动胶塞用打气筒慢慢向容器内打气，使容器内的压强增大到定程度，这时读出温度计示数打开卡子，胶塞冲出容器口后，温度计示数明显下降，这是为什么呢图答案气体膨胀对外做功，内能减小，气体的温度降低本学案栏目开关要点提炼做功与内能变化的关系做功改变物体内能的过程是其他形式的能如机械能与相互转化的过程在绝热过程中，外界对物体做多少功，就有多少其他形式的能转化为内能，物体的内能就功和内能的区别功是过程量，内能是状态量在绝热过程中，做功定能引起内能的变化物体的内能大，并不意味着做功多在绝热过程中，只有内能变化较大时，对应着做功才较多内能增加多少本学案栏目开关二热传递和内能的变化问题设计用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题答案说明做功和热传递都能改变物体的内能本学案栏目开关要点提炼热传递和内能变化的关系在只有热传递的情况下，物体吸收热量，内能......”。