1、“.....下表是从七年级名学生中选出名学生统计各自家庭个月的节水情况那么这组数据的众数和平均数分别是和和和和节水量家庭数个中位数和众数二分同学参加射击训练，共射击了六发子的用水量单位吨，记录如下，这组数据的平均数和中位数分别是中位数和众数二分襄阳七年级学生完成课题学习“从数据谈节水”后，积极践行“节约用水，从我做起”众数存在于组数据中在实际问题的处理时，需综合考虑问题的具体情况数据的特征以及统计量的特征作出选择中位数和众数二分锦州为响应“节约用水”的号召，小刚随机调查了班级名同学中名同学家庭年数据的信息，是实际问题中最广泛的集中趋势度量值，但它易受数据影响中位数是组数据位置上的代表值，不易受极端值影响众数是组数据的峰值，也是种位置代表值，它的缺点在于不唯性，有时可能有两个或多个班人数是人，二班人数是人......”。

2、“.....它们各有自己的特征，能够从不同角度提供信息平均数是通过计算获得的，利用了全部均数的角度看两班成绩样，从中位数的角度看班比二班的成绩好，所以班成绩好从平均数的角度看两班成绩样，从众数的角度看二班比班的成绩好，所以二班成绩好从级以上包括级的人数的角度看，竞赛成绩的结果进行分析从平均数和中位数的角度来比较班和二班的成绩从平均数和众数的角度来比较班和二班的成绩从级以上包括级的人数的角度来比较班和二班的成绩中位数和众数二从平的信息解答下列问题此次竞赛中二班成绩在级以上包括级的人数为中位数和众数二请你将表格补充完整平均数分中位数分众数分班二班请从下列不同角度对这次明耻，文明出行”的知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为，四个等级，其中相应等级的得分依次记为分，分，分，分......”。

3、“.....因为从样本情况看，成绩在厘米以上含厘米的学生占总人数的半左右可以估计，如果标准成绩定为厘米，全市将有半左右的学生能够评定为“优秀”等级中位数和众数二分在学校组织的“知荣平均成绩是厘米，这位学生的成绩是厘米，大于平均成绩厘米，可以推测他的成绩比全市学生的平均成绩好从中位数看，大于，可以推测他的成绩中等偏上如果全市有半左右的学生评定为“优秀”等级，标准成绩应定为果全市有半左右的学生能够达到“优秀”等级，你认为标准成绩定为多少说明理由中位数和众数二中位数是，众数是根据中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次坐位体前屈的成绩测试中，全市学生的成的组数据平均，众数是个学生的成绩是厘米，你认为他的成绩如何说明理由研究中心确定了个标准成绩，等于或大于这个成绩的学生该项素质被评定为“优秀”等级......”。

4、“.....各种尺码鞋的销售量如下表所示般来讲鞋店老板比较关心哪种尺码的鞋最畅销，也就是关心卖出的鞋的尺码组要取前名参加决赛，小颖已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，只需要再知道这名同学成绩的最高分中位数众数平均数分当五个整数从小到大排列后，中位数是，如果这组数据唯的众数是，那均数为其众数为其中位数为其中位数为分组数据的平均数为，则这组数据的众数中位数是中位数和众数二分深圳校有名同学参加比赛，预赛成绩各不同，况那么这组数据的众数和平均数分别是和和和和节水量家庭数个中位数和众数二分同学参加射击训练，共射击了六发子弹，击中的环数分别为，则下列说法错误的是其平均况那么这组数据的众数和平均数分别是和和和和节水量家庭数个中位数和众数二分同学参加射击训练，共射击了六发子弹，击中的环数分别为......”。

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8、“.....小刚随机调查了班级名同学中名同学家庭年的用水量单位吨，记录如下，这组数据的平均数和中位数分别是中位数和众数二分襄阳七年级学生完成课题学习“从数据谈节水”后，积极践行“节约用水，从我做起”，下表是从七年级名学生中选出名学生统计各自家庭个月的节水情况那么这组数据的众数和平均数分别是和和和和节水量家庭数个中位数和众数二分同学参加射击训练，共射击了六发子弹，击中的环数分别为，则下列说法错误的是其平均数为其众数为其中位数为其中位数为分组数据的平均数为，则这组数据的众数中位数是中位数和众数二分深圳校有名同学参加比赛，预赛成绩各不同，要取前名参加决赛，小颖已经知道了自己的成绩，她想知道自己能否进入决赛，只需要再知道这名同学成绩的最高分中位数众数平均数分当五个整数从小到大排列后......”。

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