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TOP32广东省台山市华侨中学2015年高考历史复习 西方专制主义理论课件.ppt文档免费在线阅读 TOP32广东省台山市华侨中学2015年高考历史复习 西方专制主义理论课件.ppt文档免费在线阅读

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《TOP32广东省台山市华侨中学2015年高考历史复习 西方专制主义理论课件.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....教权与王权的长期斗争的意大利,教会权威受到严峻挑战。经城市商品经济发制统治产生的理论基础和历史背景。专制与民主相对。指最高统治者拥有无限制的权力,以自己的意志对国家进行独裁统治。种政体形式专制主义维护专制统治的学说和理论。种理论形式背景基督教会在命无产阶级运动建立资产阶级代议制度人民获得各种民主权利第单元专制理论与民主思想的冲突课程标准了解托马斯阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士世“君权神授”等君主专制思想的主要内容,认识君主专架,法治和分权成为民主的根本保障。世界任何种民主,都是由本国社会制度决定的,建立适合本国国情的民主是人民所需要的。选修课程知识结构民主思想专制主义理论民主实践实践结果民主思想资产阶级革度论证君主统治的合理性,故选......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在近代社会,中国面临比西方更加艰巨的民主建设任务。在西方社会,人权成为民主基石,代议制成为民主的基本框点在于•把国王称作神,与上帝相提并论•君权无限•从神学角度为君主权威辩护•王权高于教权•解析本题考查学生比较分析能力。阿奎那主张“君权神圣”,詹姆士世宣扬“君权神授”,两者都从神学角重臣民宗教信仰的自由•反对亵渎上帝的行为•解析“臣民对国王所做的事提出质疑”是“胆大妄为和对上帝的大不敬”,表明詹姆士世崇尚王权至上,倡导君主的专制统治。•答案•阿奎那和英王詹姆士世的相似在英格兰即位时宣称“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”这表明他•倡导极端专制的君主统治•大力提倡无神论思想•尊他应是•教皇卜尼法斯八世•“神学大王”阿奎那•英王伊丽莎白世•英王詹姆士世•解析在题目给定的四个人物中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....•答案•年,詹姆士世力。阿奎那在神学大全中,运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系。•答案•右图中的人物坚信“国王在世上可以行使切神圣的权力”,“除上帝外,国王不对任何人负责”。案•权威受到的严峻挑战,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系。这体系创立的理论依据是•宗教权力至上“君权神圣”•古希腊哲学教权高于王权•解析本题主要考查学生对历史知识的再认再现能上帝同等重要认为君主是秉承上帝意愿的统治者•••解析阿奎那认为国家是上帝的创造物,所以教会高于国家,教皇是上帝的代表,君主应当服从教会和教皇。因此,叙述错误。•答理性对教会对君主物的只有个上帝,蜜蜂也只有个王,因此国家由个君主来治理,才是最好的政体,也才最符合上帝的本意......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....找出阿奎那的主要著作和归纳“君权神圣”主要内容教权高于王权君主的权力是上帝通过教皇授予,所以君权也是神圣的。国家观位矛盾更尖锐思“异端运动”神学家为了维护封建教会的统治,必须协调教权与王权之间的矛盾。目的阿奎那的“君权神圣”世纪从神学角度为君主权威辩护阿奎那是中世纪的基督教神学家,为什么要为政拥有世俗权力教权高于王权思是整个西欧世界的精神主宰。教权与王权的长期斗争的意大利,教会权威受到严峻挑战。经城市商品经济发展政市民国王农民共同反对教权意大利因教皇国特殊地位政拥有世俗权力教权高于王权思是整个西欧世界的精神主宰。教权与王权的长期斗争的意大利,教会权威受到严峻挑战......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....必须协调教权与王权之间的矛盾。目的阿奎那的“君权神圣”世纪从神学角度为君主权威辩护阿奎那是中世纪的基督教神学家,为什么要为君主辩护怎样辩护反异教大全论君主政治和神学大全著作阅读课本,找出阿奎那的主要著作和归纳“君权神圣”主要内容教权高于王权君主的权力是上帝通过教皇授予,所以君权也是神圣的。国家观主张实行中央集权政府或君主政体政体观主要内容探究结合“君权神圣”主要内容思考这思想有何特点有怎样的影响思想特点作用把宗教至上理论与理性哲学相结合用古希腊哲学论证神学的合理性对教会对君主物的只有个上帝,蜜蜂也只有个王,因此国家由个君主来治理,才是最好的政体,也才最符合上帝的本意。这说明他•主张“君权神圣”用“自然法则”来论证“君权神圣”认为国王与上帝同等重要认为君主是秉承上帝意愿的统治者•••解析阿奎那认为国家是上帝的创造物,所以教会高于国家,教皇是上帝的代表......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此,叙述错误。•答案•权威受到的严峻挑战,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系。这体系创立的理论依据是•宗教权力至上“君权神圣”•古希腊哲学教权高于王权•解析本题主要考查学生对历史知识的再认再现能力。阿奎那在神学大全中,运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系。•答案•右图中的人物坚信“国王在世上可以行使切神圣的权力”,“除上帝外,国王不对任何人负责”。他应是•教皇卜尼法斯八世•“神学大王”阿奎那•英王伊丽莎白世•英王詹姆士世•解析在题目给定的四个人物中,相信“君权神授”的仅有斯图亚特王朝的国王詹姆士世。•答案•年,詹姆士世在英格兰即位时宣称“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....表明詹姆士世崇尚王权至上,倡导君主的专制统治。•答案•阿奎那和英王詹姆士世的相似点在于•把国王称作神,与上帝相提并论•君权无限•从神学角度为君主权威辩护•王权高于教权•解析本题考查学生比较分析能力。阿奎那主张“君权神圣”,詹姆士世宣扬“君权神授”,两者都从神学角度论证君主统治的合理性,故选。•答案民主成为社会发展主流思想是近代资本主义发展的结果。在近代社会,中国面临比西方更加艰巨的民主建设任务。在西方社会,人权成为民主基石,代议制成为民主的基本框架,法治和分权成为民主的根本保障。世界任何种民主,都是由本国社会制度决定的,建立适合本国国情的民主是人民所需要的......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。专制与民主相对。指最高统治者拥有无限制的权力,以自己的意志对国家进行独裁统治。种政体形式专制主义维护专制统治的学说和理论。种理论形式背景基督教会在西欧中世纪的地位权力强大经教会是中世纪欧洲最大的封建主政拥有世俗权力教权高于王权思是整个西欧世界的精神主宰。教权与王权的长期斗争的意大利,教会权威受到严峻挑战。经城市商品经济发展政市民国王农民共同反对教权意大利因教皇国特殊地位矛盾更尖锐思“异端运动”神学家为了维护封建教会的统治,必须协调教权与王权之间的矛盾。目的阿奎那的“君权神圣”世纪从神学角度为君主权威辩护阿奎那是中世纪的基督教神学家,为什么要为君主辩护怎样辩护反异教大全论君主政治和神学大全著作阅读课本,找出阿奎那的主要著作和归纳“君权神圣”主要内容教权高于王权君主的权力是上帝通过教皇授予......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....国家观主张实行中央集权政府或君主政体政体观主要内容探究结合“君权神圣”主要内容思考这思想有何特点有怎样的影响思想特点作用把宗教至上理论与理性哲学相结合用古希腊哲学论证神学的合理性位矛盾更尖锐思“异端运动”神学家为了维护封建教会的统治,必须协调教权与王权之间的矛盾。目的阿奎那的“君权神圣”世纪从神学角度为君主权威辩护阿奎那是中世纪的基督教神学家,为什么要为主张实行中央集权政府或君主政体政体观主要内容探究结合“君权神圣”主要内容思考这思想有何特点有怎样的影响思想特点作用把宗教至上理论与理性哲学相结合用古希腊哲学论证神学的合上帝同等重要认为君主是秉承上帝意愿的统治者•••解析阿奎那认为国家是上帝的创造物,所以教会高于国家,教皇是上帝的代表,君主应当服从教会和教皇。因此,叙述错误。•答力。阿奎那在神学大全中,运用古希腊哲学来论证神学的合理性,创立了“宇宙秩序论”的基督教神学体系......”

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