1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将无色溶液与沉淀分离的操作的方法名称是。从无色溶液得到固体物质的操作的方法名称是。因为溶液过量，此方案得到的固体物质步骤除去氯化钙的反应方程式是步骤中发生中和反应的化学方程式是。══为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组操作，步骤需要进行操作。过滤蒸发或蒸发结晶或蒸发浓缩已知试剂是碱溶液，则沉淀Ⅰ为写化学式，下列碱溶液不符合要求的是填序号。氢氧化钠溶液氢氧化钡溶液氢氧化钾溶液氢氧化钙溶液质的顺序错误如图，使净水效果不理想。中考预测演练请按由上到下的顺序重新排列填字母。调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程如图步骤都需要进行水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良的后果是。氯化钠的溶解度受温度影响变化不大不利于后续蒸发溶剂，蒸发时间会大大延长，消耗燃料粗盐中含泥沙氯化钙氯化镁等杂质，同学自制的简易净水器中放置物盐......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....参考溶解度曲线图分析的原因如图是。由图可知，时的溶解度为，本实验溶解的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为。增加蒸馏生成碳酸钠和水，不滤渣”是粗盐中含有的。实验过程中四次用到玻璃棒，分别是第次溶解时搅拌第二次第三次第四次将精盐从蒸发皿转移出来。泥沙过滤时引流蒸发时搅拌本实验从滤液得到精溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则能与氢氧化钠溶液反应可选用溶液为除杂试剂生成物为与，达到目的。不共存离子对中考考点精讲精练例佛山下列除去杂质的方法中，不正确的是解析能与适量的可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。被提纯物与杂质所含阴阳离子都不相同时，选取与杂质中阴阳离子都不共存的阳阴离子组合成除杂试剂。如与杂质所含阴离子相同时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再与被提纯物中的阳离子组合成除杂试剂，如可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。子组合成除杂试剂，如可选用稀为除杂试剂生成物为和，达到目的。可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。被提纯物法找出物质和杂质之间的不同部分，然后用对应的离子将不同部分转化成气体水或沉淀。在此过程中不要引入新的杂质。被提纯物与杂质所含阳离子相同时，选取与杂质中的阴离子不共存的阳离子，再与被提纯物中的阴离体的性质，采取定措施后，再采用过滤法。提示除上述三种常见情况外，初中阶段还有些物质的分离可以采取特殊的方法，如利用物质的沸点不同是否能被磁铁吸引等性质进行分离。酸碱盐溶液中的除杂技巧基本方燥剂。吸收气体的试剂，若是固体，常用干燥管直玻璃管型管等仪器盛装若是液体，常用试剂瓶试管等仪器盛装。固体与液体的分离。该类情况常采用过滤法。固体与固体的分离。该类情况常要先根据两种固......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则不可用生石灰固体碱石灰等碱性干燥剂若气体是等碱性气体，则不可用浓硫酸等酸性干燥剂若气体是等中性气体，则既可用酸性干燥剂，也可用碱性干铁粉灼热的氧化铁氧化铜氢氧化钠固体或其溶液碱石灰固体灼热的炭酸溶液水碱溶液水无水无水硫酸铜浓硫酸生石灰固体碱石灰等需要指出的是，在干燥气体时，铁粉灼热的氧化铁氧化铜氢氧化钠固体或其溶液碱石灰固体灼热的炭酸溶液水碱溶液水无水无水硫酸铜浓硫酸生石灰固体碱石灰等需要指出的是，在干燥气体时，若气体是等酸性气体，则不可用生石灰固体碱石灰等碱性干燥剂若气体是等碱性气体，则不可用浓硫酸等酸性干燥剂若气体是等中性气体，则既可用酸性干燥剂，也可用碱性干燥剂。吸收气体的试剂，若是固体，常用干燥管直玻璃管型管等仪器盛装若是液体，常用试剂瓶试管等仪器盛装。固体与液体的分离。该类情况常采用过滤法。固体与固体的分离。该类情况常要先根据两种固体的性质，采取定措施后，再采用过滤法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....初中阶段还有些物质的分离可以采取特殊的方法，如利用物质的沸点不同是否能被磁铁吸引等性质进行分离。酸碱盐溶液中的除杂技巧基本方法找出物质和杂质之间的不同部分，然后用对应的离子将不同部分转化成气体水或沉淀。在此过程中不要引入新的杂质。被提纯物与杂质所含阳离子相同时，选取与杂质中的阴离子不共存的阳离子，再与被提纯物中的阴离子组合成除杂试剂，如可选用稀为除杂试剂生成物为和，达到目的。可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。被提纯物与杂质所含阴离子相同时，选取与杂质中阳离子不共存的阴离子，再与被提纯物中的阳离子组合成除杂试剂，如可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。可选用溶液为除杂试剂生成物为和，达到目的。被提纯物与杂质所含阴阳离子都不相同时，选取与杂质中阴阳离子都不共存的阳阴离子组合成除杂试剂。如可选用溶液为除杂试剂生成物为与，达到目的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不正确的是解析能与适量的溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，不滤渣”是粗盐中含有的。实验过程中四次用到玻璃棒，分别是第次溶解时搅拌第二次第三次第四次将精盐从蒸发皿转移出来。泥沙过滤时引流蒸发时搅拌本实验从滤液得到精盐，采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法，参考溶解度曲线图分析的原因如图是。由图可知，时的溶解度为，本实验溶解的粗盐，蒸馏水的最佳使用量约为。增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解，但会引起的不良的后果是。氯化钠的溶解度受温度影响变化不大不利于后续蒸发溶剂，蒸发时间会大大延长，消耗燃料粗盐中含泥沙氯化钙氯化镁等杂质，同学自制的简易净水器中放置物质的顺序错误如图，使净水效果不理想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....调整后净化的盐水仍含可溶性杂质，他设计了下面的除杂流程如图步骤都需要进行操作，步骤需要进行操作。过滤蒸发或蒸发结晶或蒸发浓缩已知试剂是碱溶液，则沉淀Ⅰ为写化学式，下列碱溶液不符合要求的是填序号。氢氧化钠溶液氢氧化钡溶液氢氧化钾溶液氢氧化钙溶液步骤除去氯化钙的反应方程式是步骤中发生中和反应的化学方程式是。══为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组将样品溶解后进行如下实验溶液中溶质可能为只写种。将无色溶液与沉淀分离的操作的方法名称是。从无色溶液得到固体物质的操作的方法名称是。因为溶液过量，此方案得到的固体物质中混有新的杂质，为了既能除去杂质碳酸钠，又能有效地防止新杂质的引入，可向样品溶液中加入过量的后，直接进行操作即可得到纯净的氯化钠固体。氯化钙过滤蒸发盐酸食盐是种重要的化工原料，请回答下列问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....操作Ⅰ所用的玻璃仪器有烧杯玻璃棒和蒸发过程中，时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。漏斗蒸发皿中出现较多固体由于粗盐中含有少量等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制，流程如图所示。加入稍过量的溶液除了能除去粗盐中的外，它还有个作用是用化学方程式表示通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有用化学式表示。若有溶质质量分数为的氯化钠不饱和溶液，要将其变成时氯化钠的饱和溶液，以满足化工生产的需要，可采用的最简便方法是。已知时氯化钠的溶解度为。═加入的氯化钠固体有种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁少量硫酸铜和污泥。同学设计了个既经济又合理的实验方案，制备硫酸亚铁晶体并回收铜。方案流程如图所示查阅资料受热易分解。回答下列问题步骤中用到的玻璃仪器有烧杯漏斗和。步骤中需加入的物质是，目的是将硫酸铜溶液中的铜全部置换出来。步骤中发生反应的化学方程式是。步骤的操作是蒸发浓缩过滤......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....设计提纯的流程图如图所示请认真分析流程中各步骤的信息作答溶剂是溶液中溶质的化学式为。蒸发操作的目的是除去填物质的化学式。写出加入过量溶液反应的化学方程式。水或═专题科学探究第五部分专题突破第三节物质的分离和提纯物质的分离和提纯物质的分离是通过适当的方法，把混合物中的各组分物质彼此分开，并且恢复到各种物质原来的存在状态，分别得到纯净物而物质的提纯是通过适当的方法把混入物质里的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质，又称除杂。主要方法常用的物理方法根据物质物理性质上的差异选择除杂的方法。有过滤蒸发结晶降温结晶蒸馏分馏萃取分液渗析升华等方法。知识梳理分离可溶性与难溶性物质的混合物常用溶解过滤蒸发三步操作加以分离，分别得到纯净物。如粗盐的提纯分离和的混合物。两种物质均溶于水，但两种物质的溶解度种随温度变化大，另种变化不大时，可考虑结晶法......”。