1、“.....崭新思忖娇气温馨寿终正寝耗子牛蒡莽林雏鸟啁啾巢窠初读课文•阅读课文并思考如何划分段落。•段写毡靴修补如新。•段写毡靴损坏的厉害爷爷冰补毡靴析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小刻影响......”。

2、“.....使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。•能力培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力。提高阅读水平。•知识学习本课生字新词，理解文章内容，分朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的关爱及对作者的深远影响。拓展延伸•本文想告诉我们个什么样的道理谈谈你的看法。谢谢观赏！教学目标•情感感受爷爷对毡靴的热爱......”。

3、“.....总要像儿时那般思忖着世间万物终有尽时，切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。这句话表面是写毡靴“永存”，实际上蕴含深刻的含义爷爷修毡靴及最后对毡靴的处理，表现了爷爷内心深处靴却永世长存。我心想世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。于是我重又产生了那种想法说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。我生中经常在莽林间漫游......”。

4、“.....•段写毡靴修补如新。•段写毡靴损坏的厉害爷爷冰补毡靴。•段写毡靴散个年头就这么过去了，我不禁思忖着世间万物终有尽时，切都会消亡，唯独爷爷的毡悟作者的思想感情。爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响......”。

5、“.....爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。崭新思忖娇气温馨寿终正寝耗子牛蒡莽林雏鸟啁啾巢窠初读课文•阅读课文并思考如何划分段落。•段写毡靴修补如新。•段写毡靴损坏的厉害爷爷冰补毡靴。•段写毡靴散个年头就这么过去了，我不禁思忖着世间万物终有尽时......”。

6、“.....唯独爷爷的毡靴却永世长存。我心想世上万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了这不，它快完啦。于是我重又产生了那种想法说不定，爷爷的毡靴就是永远不会完结。我生中经常在莽林间漫游，每当有缘觅得处以毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着世间万物终有尽时，切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。这句话表面是写毡靴“永存”......”。

7、“.....表现了爷爷内心深处朴素而永恒的爱心，“毡靴”凝聚着爷爷对生活中的事物的关爱及对作者的深远影响。拓展延伸•本文想告诉我们个什么样的道理谈谈你的看法。谢谢观赏！教学目标•情感感受爷爷对毡靴的热爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，体会文章中所蕴含的深刻含义。使学生懂得终生奉献才是人生美好的回忆。•能力培养学生自主合作的探究精神，锻炼和提高学生的自感自悟的能力......”。

8、“.....•知识学习本课生字新词，理解文章内容，分析文中重点词语的意思。抓住文章中的重点句进行合理的想象，以感悟作者的思想感情。爷爷的毡靴这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。崭新思忖娇气温馨寿终正寝耗子牛蒡莽林雏鸟啁啾巢窠初读课文•阅读课文并思考如何划分段落。•段写毡靴修补如新......”。

9、“.....•段写毡靴修补如新。•段写毡靴损坏的厉害爷爷冰补毡靴。•段写毡靴散个年头就这么过去了，我不禁思忖着世间万物终有尽时，切都会消亡，唯独爷爷的毡毡毛铺衬的小小鸟巢时，总要像儿时那般思忖着世间万物终有尽时，切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。这句话表面是写毡靴“永存”......”。