1、“.....其中是不等于零的整式例如纸片拼成个新的长方形,这两个长方形有什么相同之处由张拼成呢由张拼成呢合作学习分式的基本性质分式的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的整式，分式的值不变你发现了什么零。与与是否相等依据什么分数的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的数，分数的值不变。分数的基本性质如图,若长方形的边为,面积为，则长方形的另边可表示为如图,由张长方形可以表示成的形式。如果除式中含有字母，那么称为分式，其中称为分式的分子，为分式的分母。对于任意个分式，分母都不能为零。若分母为零......”。

2、“.....当分子等于零，分母不等于零时，分式的值是义，则要使分式有意义，的取值满足且或那么要使有意义，的取值整式除以整式，分式，当时，分式有意义。当时，分式的值是零。当时，无意义。当时，分式的值为当时，分式没有意分式的约分。分式的基本性质。你在这节课的学习中体会最深刻的问题是什么请找出式的值,练练缩小为原来的扩大到原来倍不变缩小为原来的如果把上题分式改为那么答案又是什么呢小医生诊断下列分式的变形是否有“病”在化简时同学甲和同学乙出现了分歧同学甲同学乙分式约分之后分子与分母不再有公因式......”。

3、“.....如果把分式中的字母，扩大为原来的倍，则分本步骤化简下列分式做做用分式表示下列各式，并约分。练练约分分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式注意约分过程中，有时还需运用分式的符号法则使最后结果形式简捷约分的依据是分式的基本性质像这样把个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分定义约分的基根据什么若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式变分式的值，把下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数......”。

4、“.....把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数在哪些位置添上，可使分做做不改变分式的值，使下列分子与分母都不含号做做不改，其中是不等于零的整式例如做做不改变分张拼成呢由张拼成呢合作学习分式的基本性质分式的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的整式，分式的值不变你发现了什么合作学习用式子表示是个不等于零的数，分数的值不变。分数的基本性质如图,若长方形的边为,面积为，则长方形的另边可表示为如图,由张长方形纸片拼成个新的长方形,这两个长方形有什么相同之处由张个不等于零的数......”。

5、“.....分数的基本性质如图,若长方形的边为,面积为，则长方形的另边可表示为如图,由张长方形纸片拼成个新的长方形,这两个长方形有什么相同之处由张拼成呢由张拼成呢合作学习分式的基本性质分式的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的整式，分式的值不变你发现了什么合作学习用式子表示是，其中是不等于零的整式例如做做不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数在哪些位置添上，可使分做做不改变分式的值，使下列分子与分母都不含号做做不改变分式的值......”。

6、“.....例化简下列分式解根据什么若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式注意约分过程中，有时还需运用分式的符号法则使最后结果形式简捷约分的依据是分式的基本性质像这样把个分式的分子与分母的公因式约去，叫做分式的约分定义约分的基本步骤化简下列分式做做用分式表示下列各式，并约分。练练约分在化简时同学甲和同学乙出现了分歧同学甲同学乙分式约分之后分子与分母不再有公因式......”。

7、“.....如果把分式中的字母，扩大为原来的倍，则分式的值,练练缩小为原来的扩大到原来倍不变缩小为原来的如果把上题分式改为那么答案又是什么呢小医生诊断下列分式的变形是否有“病”分式的约分。分式的基本性质。你在这节课的学习中体会最深刻的问题是什么请找出分式，当时，分式有意义。当时，分式的值是零。当时，无意义。当时，分式的值为当时，分式没有意义，则要使分式有意义，的取值满足且或那么要使有意义，的取值整式除以整式，可以表示成的形式。如果除式中含有字母，那么称为分式，其中称为分式的分子，为分式的分母......”。

8、“.....分母都不能为零。若分母为零，则此分式没有意义。当分子等于零，分母不等于零时，分式的值是零。与与是否相等依据什么分数的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的数，分数的值不变。分数的基本性质如图,若长方形的边为,面积为，则长方形的另边可表示为如图,由张长方形纸片拼成个新的长方形,这两个长方形有什么相同之处由张拼成呢由张拼成呢合作学习分式的基本性质分式的分子与分母都乘以或除以同个不等于零的整式，分式的值不变你发现了什么合作学习用式子表示是，其中是不等于零的整式例如做做不改变分式的值......”。

9、“.....分式的值不变你发现了什么合作学习用式子表示是式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数在哪些位置添上，可使分做做不改变分式的值，使下列分子与分母都不含号做做不改根据什么若分子﹑分母都是单项式，则约简系数，并约去相同字母的最低次幂若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式本步骤化简下列分式做做用分式表示下列各式，并约分。练练约分式的值......”。