1、“.....等计算,解析公式即，现在遇到了两个数的和的平方，即，这是我们这节课来研究的新问题计算下列各式,你能发现什么规律个孩子起去看老人，老人共给了这些孩子多少块糖这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多多多少我们上节学习了平方差给这个孩子块糖，来两个孩子......”。

2、“.....第天有个男孩去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖第二天有个女孩去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖第三天这完全平方公式的推导过程几何解释，进步发展符号感和推理能力理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算位老人非常喜欢孩子每当有孩子到他家做客时......”。

3、“.....老人就我们掌握完全平方公式两个数的和或差的平方，等于它们的平方和，加上或减去它们的积的倍第课时完全平方公式经历解析通过本课时的学习，需要......”。

4、“.....可得中的字母，可以表示数，单项式和多项式积为二次三项式其中两项为两数的平正错错错错完全平方公式两个数的和或差的平方，等于它们的平方和，加上或减去它们的积的倍公式的特点公式计算,解析方，即，这是我们这节课来研究的新问题计算下列各式,你能发现什么规律方......”。

5、“.....你能发现什么规律计算,解析完全平方公式两个数的和或差的平方，等于它们的平方和，加上或减去它们的积的倍公式的特点公式中的字母，可以表示数，单项式和多项式积为二次三项式其中两项为两数的平正错错错错运用完全平方公式计算日照中考由，可得......”。

6、“.....需要我们掌握完全平方公式两个数的和或差的平方，等于它们的平方和......”。

7、“.....老人都要拿出糖果招待他们来个孩子，老人就给这个孩子块糖，来两个孩子，老人就给每个孩子两块塘，第天有个男孩去了老人家，老人共给了这些孩子多少块糖第二天有个女孩去了老人家......”。

8、“.....老人共给了这些孩子多少块糖这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多多多少我们上节学习了平方差公式即，现在遇到了两个数的和的平方，即，这是我们这节课来研究的新问题计算下列各式,你能发现什么规律计算,解析完全平方公式两个数的和或差的平方，等于它们的平方和......”。

9、“.....可以表示数，单项式和多项式积为二次三项式计算,解析中的字母，可以表示数，单项式和多项式积为二次三项式其中两项为两数的平正错错错错运用完全平方公式计算日照中考由，可得选根据乘法的立方公式中应为才正确解析宁波中考若,解析通过本课时的学习......”。