1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....型例题组，求下组各组数用计算器求组数据的平均数方差探索新知练练求下列各组数据的平均数和方差例求下列各组数据的平均数和方差组典极差最大值最小值方差就是复习回顾求方......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....当组数据中所含的数的个数很多时，求平均数方差要花费很多的时间，而且容易算错，因此通常都不用笔算而借助于科学计算器，下面我们来学习小组活动四人组，分别测量出每位同学拃长......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只需通过比较它们的即可方差平均数中位数用计算器计算样本的方差为用计算器计算，的平均数为种股票从年月日到月日的交易日收盘价格,分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度解股票的价格的平均数约为。方差约为股票价格的平均数约为，方差约为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....差需要的运算量较大，当组数据中所含的数的个数很多时，求平均数方差要花费很多的时间，而且容易算错，因此通常都不用笔算而借助于科学计算器，下面我们来学习小组活动四人组，分别测量出每位同学拃长，并求出相应的平均数和方差课内活动以小组为单位测量每位同学身高并求出方差作业作业布置数据的波动用计算器求数据的方差什么是极差什么是方差动比......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....据的平均数和方差例求下列各组数据的平均数和方差组典型例题组，求下组各组数据的平均数与方差下表给了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....分别计算它们的平均数和方差,并比较这两种股票在这段时间内的涨跌变化幅度解股票的价格的平均数约为。方差约为股票价格的平均数约为，方差约为。股票价格的整体波动比股票大些巩固练习通过使用计算器比较两组数据的波动大小，只需通过比较它们的即可方差平均数中位数用计算器计算样本的方差为用计算器计算......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分别测量出每位同学拃长，并求出相应的平均数和方差课内活动以小组为单位测量每位同学身高并求出方差作业作业布置数据的波动用计算器求数据的方差什么是极差什么是方差极差最大值最小值方差就是复习回顾求方差需要的运算量较大，当组数据中所含的数的个数很多时，求平均数方差要花费很多的时间，而且容易算错......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....下面我们来学习用计算器求组数据的平均数方差探索新知练练求下列各组数据的平均数和方差例求下列各组数据的平均数和方差组典型例题组......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只需通过比较它们的即可方差平均数中位数用计算器计算样本的方差为用计算器计算......”。