1、“.....该车间名工人这天每人的平均产量为件。分析总结在上面的问题中，日产量为件的有人，为件的有人，为件的有人。也就是说，在工人的日产量以它们的总质量数，即你同意谁的算法与同学交流日产量工人数开启智慧车间名工人日的产量件如下表所示，你能用比较简单的方法计算这天每人的平均产量吗日产量工人数小亮的解法是每千克元。混合后什锦糖的售价应为每千克多少元小亮认为混合后每千克什锦糖的售价是三种糖单价的平均数，即小莹认为在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除,元元开启智慧为满足顾客的需要，商场将奶糖酥心糖和话梅糖混合成什锦糖出售。已知奶糖的售价为每千克元，酥心糖为每千克元，话梅糖为数简称平均数吗那你语言表达下这个计算过程吗求组数据的平均数......”。

2、“.....的平均数吗算组数据按照上面的说法你会计拔”。读作“其中其作用。了解加权平均数的意义，能根据加权平均数的计算公式进行有关计算。重点加权平均数的概念及应用加权平均数解决问题。难点对数据的权数的概念及其作用的理解。回顾旧知你会求组数据的算术平均，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占八年级班这三项成绩分别是分，分，分，求该班卫生检查的总成绩。小结平均数加权平均数加权平均数的应用加权平均数第四章数据分析学习目标认识和理解数据的权数及据题意，他们的个人总分分别是小刚小亮小莹所以，小莹小亮小刚测试的个人总分分别是分分分练练在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占的比例计算工人总分，招聘按成绩录用。下表是小莹小亮和小刚三位应聘者的各项成绩......”。

3、“.....通过随机抽样，可以用样本的平均数去估计总体的平均数。学校小记者团在八年级招聘名小记者，招聘办法是每人提供上学期期末考试各科平均成绩，进行现场作文比赛及口头表达能力测试。应聘者的三项成绩按解由题意，数据的频数分别为由加权平均数的计算公式，得所以，这个样本的平均数是，因此可以估计全县岁男生的平均身高为厘米。由此可生的平均身高，从中随机抽取了人测得他们的身高单位厘米如下表所示身高人数计算这个样本的平均数精确到厘米，并因此估计全县岁男生的平均身高......”。

4、“.....频数在组数据中，个数据重复出现的次数叫做这个数据的频数。你能说出上面问题中数据的频数吗加权所以，该车间名工人这天的平均产量为件小莹的解法与小亮的解法有本质的间名工人这天每人的平均产量为件。分析总结在上面的问题中，日产量为件的有人，为件的有人，为件的有人。也就是说，在工人的日产量这个数据中，数据出现了次，数据出现了次，数开启智慧车间名工人日的产量件如下表所示，你能用比较简单的方法计算这天每人的平均产量吗日产量工人数小亮的解法是你是怎么做的小亮做得对吗所以，该车后每千克什锦糖的售价是三种糖单价的平均数，即小莹认为在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除以它们的总质量数......”。

5、“.....即小莹认为在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除以它们的总质量数，即你同意谁的算法与同学交流日产量工人数开启智慧车间名工人日的产量件如下表所示，你能用比较简单的方法计算这天每人的平均产量吗日产量工人数小亮的解法是你是怎么做的小亮做得对吗所以，该车间名工人这天每人的平均产量为件。分析总结在上面的问题中，日产量为件的有人，为件的有人，为件的有人。也就是说，在工人的日产量这个数据中，数据出现了次，数据出现了次，数据出现了次。频数在组数据中，个数据重复出现的次数叫做这个数据的频数。你能说出上面问题中数据的频数吗加权所以......”。

6、“.....从中随机抽取了人测得他们的身高单位厘米如下表所示身高人数计算这个样本的平均数精确到厘米，并因此估计全县岁男生的平均身高。解由题意，数据的频数分别为由加权平均数的计算公式，得所以，这个样本的平均数是，因此可以估计全县岁男生的平均身高为厘米。由此可知，通过随机抽样，可以用样本的平均数去估计总体的平均数。学校小记者团在八年级招聘名小记者，招聘办法是每人提供上学期期末考试各科平均成绩，进行现场作文比赛及口头表达能力测试。应聘者的三项成绩按的比例计算工人总分，招聘按成绩录用。下表是小莹小亮和小刚三位应聘者的各项成绩......”。

7、“.....他们的个人总分分别是小刚小亮小莹所以，小莹小亮小刚测试的个人总分分别是分分分练练在学校的卫生检查中，规定各班的教室卫生成绩占，环境卫生成绩占，个人卫生成绩占八年级班这三项成绩分别是分，分，分，求该班卫生检查的总成绩。小结平均数加权平均数加权平均数的应用加权平均数第四章数据分析学习目标认识和理解数据的权数及其作用。了解加权平均数的意义，能根据加权平均数的计算公式进行有关计算。重点加权平均数的概念及应用加权平均数解决问题。难点对数据的权数的概念及其作用的理解。回顾旧知你会求组数据的算术平均数简称平均数吗那你语言表达下这个计算过程吗求组数据的平均数，就是用这组数据中所有数据的和除以这组数据的个数......”。

8、“.....读作“其中,元元开启智慧为满足顾客的需要，商场将奶糖酥心糖和话梅糖混合成什锦糖出售。已知奶糖的售价为每千克元，酥心糖为每千克元，话梅糖为每千克元。混合后什锦糖的售价应为每千克多少元小亮认为混合后每千克什锦糖的售价是三种糖单价的平均数，即小莹认为在总体中三种糖的质量不相等，计算每千克什锦糖的售价时，应求出混合后三种糖的总价格，再除以它们的总质量数，即你同意谁的算法与同学交流日产量工人数开启智慧车间名工人日的产量件如下表所示，你能用比较简单的方法计算这天每人的平均产量吗日产量工人数小亮的解法是你是怎么做的小亮做得对吗所以，该车间名工人这天每人的平均产量为件。分析总结在上面的问题中，日产量为件的有人，为件的有人，为件的有人。也就是说，在工人的日产量这个数据中......”。

9、“.....数据出现了次，数据出现了次。频数在组数据中，个数据重复出现的次数叫做这个数据的频数。你能说出上面问题中数据的频开启智慧车间名工人日的产量件如下表所示，你能用比较简单的方法计算这天每人的平均产量吗日产量工人数小亮的解法是你是怎么做的小亮做得对吗所以，该车据出现了次。频数在组数据中，个数据重复出现的次数叫做这个数据的频数。你能说出上面问题中数据的频数吗加权所以，该车间名工人这天的平均产量为件小莹的解法与小亮的解法有本质的生的平均身高，从中随机抽取了人测得他们的身高单位厘米如下表所示身高人数计算这个样本的平均数精确到厘米，并因此估计全县岁男生的平均身高。知，通过随机抽样，可以用样本的平均数去估计总体的平均数。学校小记者团在八年级招聘名小记者......”。