1、“.....若将三角形三个顶点的横坐标都减去,纵坐标不变，分别得到点,依次连接各点，所得三角形与三角形的关系如何所得点的坐标为向上平移个单位长度，所得点的坐标为探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标系在平面直角坐标系中，有点若将点向左平移个单位长度，所得点的坐标为向右平移个单位长度，所得点的坐标为向下平移个单位长度，下平移点,向左平移个单位点,向上平移个单位点,向下平移个单位点,总结规律点的平移与点的坐标变化间的关的坐标......”。

2、“.....在图上标出这个点,并写出它的坐标左右平移向右平移个单位上系把个图形整体沿方向移动定的距离，图形的这种移动，叫做平移。平移后图形的位置改变，形状大小不变。探究课本页探究如图,将点,向右平移个单位长度,得到点,在图上标出这个点,并写出它移个单位向上平移个单位原图形上的点总结规律图形平移与点的坐标变化间的关系向上平移个单位体验......”。

3、“.....可以得到对应点或向左或,或,或向下这节课你有哪些收获想想向右平移纵坐标不变，横坐标改变向左平移向上平移向下平移纵坐标改变，横分别得到点”,“,”,依次连接“,”,“各点，所得三角形”与三角形的关系如何在平面直角坐标系中,将点,向右平移个单位长度,可以得到对应点将点,向上平移角形的关系如何”””,若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变......”。

4、“.....若将三角形三个顶点的横坐标都减去,纵坐标不变，分别得到点,依次连接各点，所得三角形与三若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变，分别得探究课本页探究图形的平移例如图,顶点的横坐标都减去,纵坐标不变，分别得到点,依次连接各点，所得三角形与三角形的关系如何”””,位长度，所得点的坐标为探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标分别是,若将三角形三个移个单位长度，所得点的坐标为向右平移个单位长度，所得点的坐标为向下平移个单位长度......”。

5、“.....所得点的坐标为向右平移个单位长度，所得点的坐标为向下平移个单位长度，所得点的坐标为向上平移个单位长度，所得点的坐标为探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标分别是,若将三角形三个顶点的横坐标都减去,纵坐标不变，分别得到点,依次连接各点，所得三角形与三角形的关系如何”””,若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变，分别得探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标分别是,若将三角形三个顶点的横坐标都减去,纵坐标不变......”。

6、“.....依次连接各点，所得三角形与三角形的关系如何”””,若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变，分别得到点”,“,”,依次连接“,”,“各点，所得三角形”与三角形的关系如何在平面直角坐标系中,将点,向右平移个单位长度,可以得到对应点将点,向上平移个单位长度,可以得到对应点或向左或,或,或向下这节课你有哪些收获想想向右平移纵坐标不变，横坐标改变向左平移向上平移向下平移纵坐标改变......”。

7、“.....回顾什么叫做平移平移后得到的新图形与原图形有什么关系把个图形整体沿方向移动定的距离，图形的这种移动，叫做平移。平移后图形的位置改变，形状大小不变。探究课本页探究如图,将点,向右平移个单位长度,得到点,在图上标出这个点,并写出它的坐标......”。

8、“.....在图上标出这个点,并写出它的坐标左右平移向右平移个单位上下平移点,向左平移个单位点,向上平移个单位点,向下平移个单位点,总结规律点的平移与点的坐标变化间的关系在平面直角坐标系中，有点若将点向左平移个单位长度，所得点的坐标为向右平移个单位长度，所得点的坐标为向下平移个单位长度，所得点的坐标为向上平移个单位长度，所得点的坐标为探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标分别是,若将三角形三个顶点的横坐标都减去,纵坐标不变，分别得到点......”。

9、“.....所得三角形与三角形的关系如何”””,若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,位长度，所得点的坐标为探究课本页探究图形的平移例如图,三角形三个顶点的坐标分别是,若将三角形三个若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变，分别得探究课本页探究图形的平移例如图,角形的关系如何”””,若将三角形三个顶点的纵坐标都减去,横坐标不变，个单位长度,可以得到对应点或向左或,或,或向下这节课你有哪些收获想想向右平移纵坐标不变，横坐标改变向左平移向上平移向下平移纵坐标改变......”。