1、“.....图甲垂直结构,图乙水平结构。根据上图分析,决定群落空间结构的主要因素。图甲植物分层阳光。图甲动物分层栖息空间和食物条件。图乙植物分布光照的强弱地形的差异湿度的不同动物的活动等。考点自主梳理核心突破典题试做考点二判判洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。土壤动物群落不存在分层现象。随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度。个池塘中的各种鱼和植物构成了个生物群落。提示不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,也存在分层现象。提示土壤表层只有部分小动物分布,应该用取样器取样法调查土壤小动物类群的丰富度。提示生物群落是定区域中各种生物种群的集合。考点考点二自主梳理核心突破典题试做种群与群落项目种群群落区别概念内涵在定时间内占据定空间的同种生物的所有个体在同时间内占据定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合概念外延种内关系的研究范围。个体之间既有种内互助,也有种内斗争,两者对立又统,共同维持种群的相对稳定种间关系的研究范围......”。

2、“.....所以演替时间长。考点考点二自主梳理典题试做核心突破人类活动对群落演替的影响人类的活动方式不合理方式放火烧山和砍伐森林开垦土地建造水库等。并不是所有的次生演替都能达到乔木阶段。般湿润地区和半湿润地区可以演替到乔木阶段干旱地区和极地非常寒冷的地区,由于缺水或温度过低的原因很难达到乔木阶段。初生演替和次生演替所需要的时间不同,主要原林阶段实例沙丘火山岩冰川泥上进行的演替火灾过后的草原过量砍伐的森林弃耕的农田上发生的演替考点考点二自主梳理典题试做核心突破特别提醒初生演替和次生演替最根本的区别就是起始条件不同。相对较快考点考点二自主梳理典题试做核心突破项目初生演替次生演替演替过程以火山岩演替为例地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木阶段以弃耕的农田演替为例农田草本植物阶段灌木阶段森虽有过生物生长但被彻底消灭的裸地发生的演替在群落中的植被遭受严重破坏而消失,但原有土壤条件基本保留......”。

3、“.....随着时间的推移和空间分布的变化,个群落代替另个群落的演化过程。考点考点二自主梳理典题试做核心突破演替的类型项目初生演替次生演替起点在从未有过生物生长或无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少池塘编号捕食者数量只蝌蚪存活率甲乙丙答案答案关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破考点二生物群落的演替群落的个条件相同的人工池塘中各放入只蝌蚪甲乙丙各只和数量不等的同种捕食者,段时间后,各池塘中种蝌蚪的存活率如下表下列推测不合理的是捕食者主要捕食甲和丙蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响湿度和盐碱度不同,从而导致生物种类有差异,在水平方向呈镶嵌分布。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练甲乙丙是食性相同的不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。研究小组在动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关,因为不同的动物食性不同,而不同植物为动物提供不同的食物......”。

4、“.....出现的分层现象与各种鱼的食性有关不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布答案解析解析关闭竹林中的箭竹为同物种,由于生长阶段不同而高低错落有致,不属于群落的垂直结构境。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练关于群落的结构,以下理解不正确的是竹林中的箭竹高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切中的种灭绝两物种在竞争中最终适应环境答案解析解析关闭由于这两个种群有共同的食物,故存在竞争关系。图与图对比说明,两物种的食物逐渐特化,以为食的个体数量减少,竞争减小,两物种在竞争中最终适应环物种主要以为食,它们所吃的食物有些是共同的,以表示图表示图经过自然选择形成的结果。下列有关叙述不正确的是两个物种间存在着竞争的关系自然选择使以为食的个体日趋没落自然选择使两物种曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争......”。

5、“.....考点考点二自主梳理核心突破典题试做例题如下图所示,共同生活在起的两个物种,个物种主要以为食,另个混辨析对种间关系曲线辨析不清互利共生曲线同步性变化同生共死。捕食曲线不同步变化的此消彼长不会导致种生物灭绝。竞争曲线看最终结果,种数量增加,另种下降甚至降为只要能多收集小动物。收集小动物时,根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。从同样营养条件的土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。识别命名要准确,并进行分类。远离危险地带,不要破坏当地环境。错混能多收集小动物。收集小动物时,根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。从同样营养条件的土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。识别命名要准确,并进行分类。远离危险地带,不要破坏当地环境。错混辨析对种间关系曲线辨析不清互利共生曲线同步性变化同生共死。捕食曲线不同步变化的此消彼长不会导致种生物灭绝。竞争曲线看最终结果,种数量增加,另种下降甚至降为只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物,则必为竞争,竞争激烈程度取决于空间食物的重叠范围......”。

6、“.....共同生活在起的两个物种,个物种主要以为食,另个物种主要以为食,它们所吃的食物有些是共同的,以表示图表示图经过自然选择形成的结果。下列有关叙述不正确的是两个物种间存在着竞争的关系自然选择使以为食的个体日趋没落自然选择使两物种中的种灭绝两物种在竞争中最终适应环境答案解析解析关闭由于这两个种群有共同的食物,故存在竞争关系。图与图对比说明,两物种的食物逐渐特化,以为食的个体数量减少,竞争减小,两物种在竞争中最终适应环境。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练关于群落的结构,以下理解不正确的是竹林中的箭竹高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布答案解析解析关闭竹林中的箭竹为同物种,由于生长阶段不同而高低错落有致,不属于群落的垂直结构动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关,因为不同的动物食性不同......”。

7、“.....所以动物的分层与植物的分层有关淡水鱼的分层与各种鱼的食性有关不同地段的光照强度地形土壤湿度和盐碱度不同,从而导致生物种类有差异,在水平方向呈镶嵌分布。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练甲乙丙是食性相同的不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。研究小组在个条件相同的人工池塘中各放入只蝌蚪甲乙丙各只和数量不等的同种捕食者,段时间后,各池塘中种蝌蚪的存活率如下表下列推测不合理的是捕食者主要捕食甲和丙蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少池塘编号捕食者数量只蝌蚪存活率甲乙丙答案答案关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破考点二生物群落的演替群落的演替群落的演替是指在生物群落发展过程中,随着时间的推移和空间分布的变化,个群落代替另个群落的演化过程......”。

8、“.....但原有土壤条件基本保留,甚至原有植物的种子或其他繁殖体有可能存在的地方进行的演替时间时间漫长时间相对较短速度演替速度缓慢速度相对较快考点考点二自主梳理典题试做核心突破项目初生演替次生演替演替过程以火山岩演替为例地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木阶段以弃耕的农田演替为例农田草本植物阶段灌木阶段森林阶段实例沙丘火山岩冰川泥上进行的演替火灾过后的草原过量砍伐的森林弃耕的农田上发生的演替考点考点二自主梳理典题试做核心突破特别提醒初生演替和次生演替最根本的区别就是起始条件不同。并不是所有的次生演替都能达到乔木阶段。般湿润地区和半湿润地区可以演替到乔木阶段干旱地区和极地非常寒冷的地区,由于缺水或温度过低的原因很难达到乔木阶段。初生演替和次生演替所需要的时间不同,主要原因是初生演替创造土壤条件所需要的时间是漫长的,所以演替时间长。考点考点二自主梳理典题试做核心突破人类活动对群落演替的影响人类的活动方式不合理方式放火烧山和砍伐森林开垦土地建造水库等......”。

9、“.....影响结果使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。考点考点二自主梳理典题试做核心突破判判演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化。人类活动可以影响演替的方向和速度。若时间允许,弃耕的农田总会形成森林。提示群落演替到相对稳定的阶段后,群落内物种的组成仍处在动态变化中。提示人类活动可使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。提示并不是所有的演替都能达到森林阶段,还要考虑人类的活动和气候条件等对群落演替的影响。考点考点二自主梳理典题试做核心突破群落的演替群落演替的过程可人为地划分为三考点二自主梳理典题试做核心突破研究群落演替的意义有利于使人类认识到外来物种对当地生物的危害,使人类能够控制好人与生物之间的关系,达到人与其他生物和谐相处,有利于保护生物的多样性。有利于人类预测群落的未来变化过程,从而正确掌握群落的动向,使之朝着有利于人类的方向发展。有利于人类认识生物与无机环境之间的关系,加强生态环境的保护,提高生物的环境容纳量......”。