1、“.....下列说法合理的是基因的自由组合定律仅发生在图示过程中图中属于单倍体育种,过程所获得的豌豆不但弱小且高度不育图中过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗过程得到的是四倍体高产抗病豌豆答案解析解析关闭基因的自由组合定律发生在减数分裂过程中,在减数第次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合图中属于单倍体育种过程,为人工诱导染色体加倍的过程,所获得的豌豆为可育的二倍体纯合子过程用秋水仙素处理的是单倍体幼苗,此过程中无种子产生,过程可以用秋水仙素处理二倍体的萌发的种子或幼苗获得四倍体。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练下列关于作物育种的叙述,正确的是人工诱变可提高突变频率,获得新物种改良缺乏种抗病性的水稻品种可用基因工程育种杂交育种过程中,般都需连续自交代才能获得稳定遗传的纯合子单倍体育种和多倍体育种原理相同,表现出特定的性状,如棉花抗虫性状的表现目的基因表达目的基因在受体细胞中表达......”。

2、“.....考点考点二自主梳理典题试做核心突破转基因生物和转酸序列,并在特定的切点考点考点二自主梳理典题试做核心突破导入目的基因主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的方法检验与鉴定目的基因检测根据受体细胞中是否具有标记基因,判断目的基因导入与否鉴定受体细胞种限制性核酸内切酶和连接酶。考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因操作的工具基因的“剪刀”限制性核酸内切酶分布主要存在于微生物中作用特性种限制性核酸内切酶只能识别种特定的核苷噬菌体和动植物病毒。基因工程育种与杂交育种的原理相同。“将含抗病基因的重组导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。提示基因工程育种中所用的工具酶有有三种,但工具酶只有两种限制性核酸内切酶和连接酶,另种工具是运载体。考点考点二自主梳理典题试做核心突破判判基因工程育种中所用的工具酶有种。基因工程中常用的运载体有质粒目的基因与运载体结合导入目的基因检测与鉴定目的基因目的基因表达。基因工程的应用药物研制,如胰岛素等。育种......”。

3、“.....错混辨析连接酶和聚合酶都可形成磷酸二酯键。操作工具片段重新连接在起。基因的“运输工具”即运载体。举例质粒噬菌体动植物病毒。考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因工程的原理基因工程的原理是基因重组。基因操作的基本步骤提取目的基因限制性核酸内切酶,简称限制酶。分布主要在微生物体内。特性种限制酶只能识别种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割分子。基因的“针线”指连接酶,将同种限制酶切割后产生的体体外操作对象基因操作水平分子水平基本过程剪切拼接导入表达结果定向改造生物的遗传性状,获得人类需要的基因产物考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因操作的基本工具基因的“剪刀”指物组织培养,多倍体育种不需要进行植物组织培养。答案解析关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破考点二基因工程的操作工具及基本步骤基因工程的概念基因工程别名基因拼接技术或重组技术操作环境生物地改造生物的些性状杂交育种,从开始发生性状分离......”。

4、“.....单倍体育种需要花药离体培养,即需要植同,且都需要进行植物组织培养答案解析解析关闭人工诱变可以提高生物的突变频率,改良生物的性状,但是并不定会产生新的物种,新物种形成的标志是生殖隔离的形成基因工程育种可在不同物种之间进行基因转移,定向物育种的叙述,正确的是人工诱变可提高突变频率,获得新物种改良缺乏种抗病性的水稻品种可用基因工程育种杂交育种过程中,般都需连续自交代才能获得稳定遗传的纯合子单倍体育种和多倍体育种原理相倍体纯合子过程用秋水仙素处理的是单倍体幼苗,此过程中无种子产生,过程可以用秋水仙素处理二倍体的萌发的种子或幼苗获得四倍体。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练下列关于作的自由组合定律发生在减数分裂过程中,在减数第次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合图中属于单倍体育种过程,为人工诱导染色体加倍的过程,所获得的豌豆为可育的二由组合定律仅发生在图示过程中图中属于单倍体育种......”。

5、“.....为了培育能稳定遗传的高产抗病豌豆植株,同学做了如下图所示的育种图解,下列说法合理的是基因的自由或胚胎移植考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练豌豆的高产和抗病基因分别用表示,为了培育能稳定遗传的高产抗病豌豆植株,同学做了如下图所示的育种图解,下列说法合理的是基因的自由组合定律仅发生在图示过程中图中属于单倍体育种,过程所获得的豌豆不但弱小且高度不育图中过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗过程得到的是四倍体高产抗病豌豆答案解析解析关闭基因的自由组合定律发生在减数分裂过程中,在减数第次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合图中属于单倍体育种过程,为人工诱导染色体加倍的过程,所获得的豌豆为可育的二倍体纯合子过程用秋水仙素处理的是单倍体幼苗,此过程中无种子产生......”。

6、“.....答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练下列关于作物育种的叙述,正确的是人工诱变可提高突变频率,获得新物种改良缺乏种抗病性的水稻品种可用基因工程育种杂交育种过程中,般都需连续自交代才能获得稳定遗传的纯合子单倍体育种和多倍体育种原理相同,且都需要进行植物组织培养答案解析解析关闭人工诱变可以提高生物的突变频率,改良生物的性状,但是并不定会产生新的物种,新物种形成的标志是生殖隔离的形成基因工程育种可在不同物种之间进行基因转移,定向地改造生物的些性状杂交育种,从开始发生性状分离,是否需要连续自交或自交代数的多少取决于所选优良性状是显性还是隐性单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体变异,单倍体育种需要花药离体培养,即需要植物组织培养,多倍体育种不需要进行植物组织培养......”。

7、“.....获得人类需要的基因产物考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因操作的基本工具基因的“剪刀”指限制性核酸内切酶,简称限制酶。分布主要在微生物体内。特性种限制酶只能识别种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割分子。基因的“针线”指连接酶,将同种限制酶切割后产生的片段重新连接在起。基因的“运输工具”即运载体。举例质粒噬菌体动植物病毒。考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因工程的原理基因工程的原理是基因重组。基因操作的基本步骤提取目的基因目的基因与运载体结合导入目的基因检测与鉴定目的基因目的基因表达。基因工程的应用药物研制,如胰岛素等。育种,如抗虫棉。错混辨析连接酶和聚合酶都可形成磷酸二酯键。操作工具有三种,但工具酶只有两种限制性核酸内切酶和连接酶,另种工具是运载体。考点考点二自主梳理典题试做核心突破判判基因工程育种中所用的工具酶有种。基因工程中常用的运载体有质粒噬菌体和动植物病毒。基因工程育种与杂交育种的原理相同......”。

8、“.....经组织培养获得抗病植株”包含了基因工程技术。提示基因工程育种中所用的工具酶有种限制性核酸内切酶和连接酶。考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因操作的工具基因的“剪刀”限制性核酸内切酶分布主要存在于微生物中作用特性种限制性核酸内切酶只能识别种特定的核苷酸序列,并在特定的切点考点考点二自主梳理典题试做核心突破导入目的基因主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的方法检验与鉴定目的基因检测根据受体细胞中是否具有标记基因,判断目的基因导入与否鉴定受体细胞表现出特定的性状,如棉花抗虫性状的表现目的基因表达目的基因在受体细胞中表达,产生蛋白质上述五个步骤中只有第三步导入目的基因不涉及碱基互补配对。考点考点二自主梳理典题试做核心突破转基因生物和转基因食品的优缺点优点解决粮食短缺问题减少农药使用,从而减少环境污染节省生产成本,降低粮食售价增加食物营养,提高附加价值增加食物种类,提升食物品质促进生产效率,带动相关产业发展......”。

9、“.....考点考点二自主梳理典题试做核心突破例题致病基因位于染色体上,该基因和正常基因中的特定序列经Ⅰ酶切后,可产生大小不同的片段如图,表示碱基对,据此可进行基因诊断。图为家庭该病的遗传系谱。图图考点考点二自主梳理典题试做核心突破下列叙述错误的是基因特定序列中Ⅰ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果Ⅱ的基因诊断中只出现片段,其致病基因来自母亲Ⅱ的基因诊断中出现和三个片段,其基因型为Ⅱ的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现片段的概率为答案解析解析关闭分析图可知,基因中Ⅰ酶切位点在基因发生突变后消失分析图可知,Ⅱ的基因型为,经酶切后只出现片段,致病基因来自于其母亲若Ⅱ经酶切后出现和三个片段,则Ⅱ的基因型为Ⅱ的基因型及其概率为,表现型正常的丈夫的基因型为,其儿子基因型为的概率为。答案解析关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破对应训练下图为转基因抗冻番茄培育过程的示意图其中为抗氨苄青霉素基因。下列相关叙述......”。