1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....溶液中存在的水解,应有,项错误点所示溶液中水的电离受到促进,点所示溶液为含等物质的量浓度的和的混合溶液,溶液呈酸性的原因是的电离程度大于的水解程度,故,水的电离受到了抑制,项错误,项正确由溶液的电中性可知,溶液呈中性,则,则可知,项错误。海南高考下列气体分别与的溶液反应,形成的溶液最小的是解析本题考查反应后溶液的。项,和溶液发生反应,二者恰好反应得到和的混合溶液,该溶液中含有强碱弱酸盐,溶液显碱性项,发生反应,该物质是强碱弱酸盐,由于电离程度大于水解程度,所以溶液显酸性项,发生反应,该盐是强酸强碱的酸式盐,电离时溶液显酸性,相当于。强碱溶液如浓度为的溶液所以𝑛𝑐,则。酸碱混合溶液的计算两强酸混合混也可以先求,再由求。考点二考点三考点分类剖析室温时强酸溶液如浓度为的溶液所以考点三考点考点二溶液的计算与判断总体原则室温下,若溶液呈酸性,先求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....室温下,若溶液呈碱性,先求,再由𝐾𝑐求,最后求水𝐾𝑐,项正确属于强酸的酸式盐,抑制水的电离,项正确稀释后,溶液中减小,但水的离子积不变,故溶液中的增大,项不正确。考点二蒸馏水中的,则此温度下,说明该温度下促进了水的电离,故该温度高于,项正确水该溶液的叙述不正确的是该温度高于由水电离出来的的浓度为加入晶体抑制水的电离取该溶液加水稀释倍,溶液中的减小考点二考点三考点解析温度下,拟已知在水中的电离方程式为。温度下,向的蒸馏水中加入晶体,保持温度不变,测得溶液的。下列对大于。若给出的,即为由水电离的若给出的,求出浓度即是由水电离出的。考点二考点三考点韶关模。酸或碱抑制水的电离,由水电离出的时,求出溶液中的浓度即是由水电离出的。可水解的盐促进水的电离,由水电离的或考点二考点三考点方法指导由电离产生的时的计算技巧水的离子积常数,不仅适用于纯水......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....中性溶液与相等,所以丁的数据是正确的若该溶液是种强碱弱酸盐的溶液,则该溶液中弱酸根水解,使溶液中,溶液中的是由水电离所得,所以丙的数据是正确的。参考答案路本题考查水的电离。若该溶液是种强碱如溶液,则该溶液中的主要来自碱如的电离,水的电离被抑制全部来自水的电离,由水电离出的计算出由水电离出的的数据分别为甲乙丙丁,其中你认为可能正确的数据是甲乙乙丙丙丁乙丁解题思水𝑐𝐾𝑐中性𝑐𝑐水𝑐𝑐水考点二考点三考点典例九江模拟室温下,在的溶液中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在的溶液中,分别有甲乙丙丁四位同学计算出由水电离出的的数据分别为甲乙丙丁,其中你认为可能正确的数据是甲乙乙丙丙丁乙丁解题思路本题考查水的电离。若该溶液是种强碱如溶液,则该溶液中的主要来自碱如的电离,水的电离被抑制全部来自水的电离,由水电离出的与相等,所以丁的数据是正确的若该溶液是种强碱弱酸盐的溶液,则该溶液中弱酸根水解,使溶液中,溶液中的是由水电离所得......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....参考答案考点二考点三考点方法指导由电离产生的时的计算技巧水的离子积常数,不仅适用于纯水,也适用于所有水溶液。中性溶液。酸或碱抑制水的电离,由水电离出的时,求出溶液中的浓度即是由水电离出的。可水解的盐促进水的电离,由水电离的或大于。若给出的,即为由水电离的若给出的,求出浓度即是由水电离出的。考点二考点三考点韶关模拟已知在水中的电离方程式为。温度下,向的蒸馏水中加入晶体,保持温度不变,测得溶液的。下列对该溶液的叙述不正确的是该温度高于由水电离出来的的浓度为加入晶体抑制水的电离取该溶液加水稀释倍,溶液中的减小考点二考点三考点解析温度下,蒸馏水中的,则此温度下,说明该温度下促进了水的电离,故该温度高于,项正确水水𝐾𝑐,项正确属于强酸的酸式盐,抑制水的电离,项正确稀释后,溶液中减小,但水的离子积不变,故溶液中的增大,项不正确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若溶液呈酸性,先求,再求。室温下,若溶液呈碱性,先求,再由𝐾𝑐求,最后求也可以先求,再由求。考点二考点三考点分类剖析室温时强酸溶液如浓度为的溶液所以。强碱溶液如浓度为的溶液所以𝑛𝑐,则。酸碱混合溶液的计算两强酸混合混𝑐𝑉𝑐𝑉𝑉𝑉两强碱混合混𝑐𝑉𝑐𝑉𝑉𝑉强酸强碱混合酸过量混𝑐酸𝑉酸𝑐碱𝑉碱𝑉酸𝑉碱碱过量混𝑐碱𝑉碱𝑐酸𝑉酸𝑉酸𝑉碱考点二考点三考点酸碱稀释时的变化酸碱弱酸强酸弱碱强碱稀释倍后无限稀释趋向于考点二考点三考点典例在定体积的溶液中,逐滴加入定物质的量浓度的溶液,当溶液中的恰好完全沉淀时,溶液。若反应后溶液的体积等于溶液与方程式为。除去中过量的,然后用标准溶液进行滴定,滴定前排气泡时,应选择图中的若滴定终点时溶液的,则选择的指示剂为若用滴定管进行实验......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则管内液体的体积填序号。滴定至终点时,消耗溶液,该葡萄酒中含量为。该测定结果比实际值偏高,分析原因并利用现有装置提出改进措施。考点二考点三考点解题思路本题考查重要仪器的识别化学实验基本操作物质含量测定误差分析与实验评价等。仪器为起冷凝作用的冷凝器或冷凝管。为了使整个冷凝器中充满冷凝水,水应该从端进入。被氧化为。盛放溶液的为带有橡胶管的碱式滴定管,应该通过折弯橡胶管的方法排除滴定管前端的气泡。滴定终点时溶液,呈弱碱性,则选用的是酚酞指示剂。由于滴定管下端充满溶液且没有刻度,所以滴定管中溶液的体积。根据可得其质量,则的含量。测定结果偏高应该从消耗溶液体积进行分析,如中加入的盐酸具有挥发性,加热时进入装置中,导致溶液中量增大,消耗溶液体积增大,测定结果偏高,要消除影响,可用难挥发性酸如稀硫酸代替盐酸等,或进行对照实验......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....扣除盐酸挥发的影响考点二考点三考点方法指导滴定误差分析的基本方法滴定误差主要看消耗的标准溶液的体积,而标准溶液的体积可依据公式待𝑐标𝑉标𝑉待来判断。待为准确量取的待测液体积,标为准确配制的标准液浓度,这二者在计算时视为定值。因各种原因使得所消耗标准液体积标变大或变小,标变大,则待偏高,标变小,则待偏低。如用盐酸滴定氢氧化钠溶液时,锥形瓶用待测溶液润洗,则锥形瓶内的氢氧化钠的量偏大,故消耗的标变大,使得待偏高。考点二考点三考点下面是中和滴定过程中,容易引起误差的五个方面,根据题意,用“偏高”“偏低”或“无影响”填空。仪器润洗锥形瓶用蒸馏水冲洗后,再用待测液润洗,使滴定结果偏高。存在气泡滴定管尖嘴部分滴定前无气泡,滴定终点时有气泡,使滴定结果偏低......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....滴定终点时俯视刻度线,使滴定结果偏低。滴定前仰视滴定管刻度线,滴定终点时俯视刻度线,使滴定结果偏低。指示剂选择用盐酸滴定氨水,选用酚酞作指示剂,使滴定结果偏低。存在杂质用含杂质的配制成标准溶液来滴定盐酸,则测定的盐酸浓度将偏高用含杂质的配制成标准溶液来滴定盐酸,则测定的盐酸浓度将偏低。考点二考点三考点解析锥形瓶用蒸馏水冲洗后,再用待测液润洗,待测溶液溶质的物质的量增大,消耗标准溶液的体积增大,结果偏高。体积数未读数初读数。滴定管尖嘴部分滴定前无气泡,滴定终点时有气泡,读取的体积数比实际消耗标准溶液的体积小,结果偏低。仰视读数时,读取的体积数偏大,俯视读数时,读取的体积数偏小。用盐酸滴定氨水,选用酚酞作指示剂,由于酚酞变色时,溶液呈碱性,盐酸不足,氨水有剩余,消耗盐酸的体积数偏小,结果偏低。用含杂质的试剂配制成标准溶液来滴定盐酸......”。