1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....许多人出现高热症状，医生必须给病人降温。下列相关叙述错误的是体温是指人体的口腔温度病人体温升高是由于其产热量大于散热量人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌降温有利于维持病人机体内酶的正常活性由于轻微创伤使小腿处皮下青紫并且局部水肿，对这现象合理的解释是毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高毛细血管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织含量减少毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少下表中哪项不属于人体第次感染肝炎病毒时发生的免疫反应下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和些腺体下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑甲状腺激素不能作用于甲状腺细胞下图曲线表示只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是下丘脑渗透压感受器兴奋大脑皮层兴奋产生渴觉下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加摄水量增加减少尿的排出或或马拉松长跑是项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。下列分析错误的是运动员出发后心跳加快，是神经体液调节的结果运动停止后心跳并不立即恢复到正常，是由于激素调节作用范围广途中运动员会大量出汗会导致渗透压升高运动员感到疲劳仍能坚持跑完全程，离不开大脑皮层的控制作用关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是可以由抗原直接刺激细胞增殖分化而成吞噬细胞将抗原呈递给细胞产生淋巴因子促进细胞分化而成抗原刺激记忆细胞分化而成正常情况下，不属于人体血糖来源的是肌糖原分解脂肪等非糖物质的转化肝糖原分解食物中的糖类经消化和吸收如图是人体项生命活动调节过程的示意图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则靶细胞是肾小管集合管细胞如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞关于甲状腺激素的叙述，错误的是甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少研究发现调节性细胞具有抑制免疫反应的功能防止免疫反应过度损伤自身，调节性细胞数量由蛋白和蛋白两种功能相反的蛋白质决定如下图所示。下列疾病或应用中可能与蛋白的活性被抑制有关的是提高器官移植成活率先天性胸腺发育不全系统性红斑狼疮艾滋病乙肝疫苗的接种需在定时期内间隔注射三次......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如细胞内的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是流入细胞内流入细胞内流出细胞突触小泡与突触前膜融合二填空题本大题共小题，每空分，共分分如图所示为人体免疫部分过程示意图请据图回答图中和分别是中属于特异性免疫过程的是图中属于体液免疫过程的是填编号，当抗原物质再次进入人体后，人体主要是通过填编号过程发挥免疫作用在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用的细胞是分如图甲是人的手指意外触到蜡烛火焰引起的屈肘反射示意图，图乙是高等动物的些体液调节过程。请据图回答问题图甲所示的反射属于哪种反射理由是。图甲中，如果在屈肌处给予有效刺激，在处填“能”或“不能”检测到电位变化。如就是从乙到丁的方向。考点兴奋地产生于传导没有胸腺，体内就不会产生成熟的细胞。而细胞在体液免疫中释放淋巴因子......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....细胞还在体液免疫中具有呈递抗原的作用，所以无胸腺的裸鼠体液免疫功能是不正常的。本题考查血糖平衡的调节，意在考查考生的分析理解能力。肾上腺素与胰高血糖素是升高血糖的激素，二者都能促进肝糖元分解从而使血糖浓度上升，但不能促进肌糖元分解根据血糖的来源与去处可知，当细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，则会导致血糖浓度升高胰岛素是唯降低血糖的激素，能够促进细胞对葡萄糖的摄取转化和利用。试题分析人体免疫中，唯能产生抗体的细胞是浆细胞，正确抗体排出细胞的方式是胞吐，与主动运输相比，不需要载体，但需要消耗能量，正确细胞细胞效应细胞记忆细胞都能特异性地识别抗原，效应细胞不能特异性地识别抗原，错误细胞细胞能特异性识别抗原，而吞噬细胞能识别但不能特异性地识别抗原，正确。考点本题考查免疫细胞的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握略肝炎病毒侵入人体后先是非特异性免疫发挥作用，所以吞噬细胞的活动增强......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在体液中，体液免疫发挥作用，细胞增殖分化形成浆细胞效应细胞和记忆细胞，其中效应细胞可产生相应的抗体，但不能发生增殖产生记忆细胞，抗体与肝炎病毒发生特异性结合当肝炎病毒侵入肝细胞时，细胞免疫发挥作用，细胞增殖分化形成效应细胞和记忆细胞，效应细胞与肝炎病毒入侵的肝细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡故正确，错误促胰液素作用于胰腺的外分泌细胞，促使其分泌胰液，错误神经递质由突触前膜释放，可以作用于神经元，也可以作用于肌肉和腺体，正确下丘脑产生的激素可作用于垂体，垂体产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素可作用于垂体也可作用于下丘脑，错误。甲状腺激素可以作用于全身各个细胞，错误切除睾丸后雄性激素分泌减少，而下丘脑分泌的促性腺细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是流入细胞内流入细胞内流出细胞突触小泡与突触前膜融合二填空题本大题共小题，每空分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....如细胞内的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而流出应用中可能与蛋白的活性被抑制有关的是提高器官移植成活率先天性胸腺发育不全系统性红斑狼疮艾滋病乙肝疫苗的接种需在定时期内间隔注射三次，其目的是„„使机体积累更多数量的疫苗使机低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少研究发现调节性细胞具有抑制免疫反应的功能防止免疫反应过度损伤自身，调节性细胞数量由蛋白和蛋白两种功能相反的蛋白质决定如下图所示。下列疾病或于甲状腺激素的叙述，错误的是甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官血液中甲状腺激素水平降的是该调节方式的特点是速度较缓慢作用范围较广泛如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管集合管细胞如果分泌物是胰岛素......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则分泌细胞可以为垂体细胞关细胞分化而成抗原刺激记忆细胞分化而成正常情况下，不属于人体血糖来源的是肌糖原分解脂肪等非糖物质的转化肝糖原分解食物中的糖类经消化和吸收如图是人体项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误导致渗透压升高运动员感到疲劳仍能坚持跑完全程，离不开大脑皮层的控制作用关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是可以由抗原直接刺激细胞增殖分化而成吞噬细胞将抗原呈递给细胞产生淋巴因子促进长跑是项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。下列分析错误的是运动员出发后心跳加快，是神经体液调节的结果运动停止后心跳并不立即恢复到正常......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是下质，可以作用于肌肉和些腺体下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌的激素也可作用于下丘脑甲状腺激素不能作用于甲状腺细胞下图曲线表示只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是下表中哪项不属于人体第次感染肝炎病毒时发生的免疫反应下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述中，正确的是小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞突触前膜释放神经递毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高毛细血管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织含量减少毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少体温是指人体的口腔温度病人体温升高是由于其产热量大于散热量人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌降温有利于维持病人机体内酶的正常活性由于轻微创伤使小腿处皮下青紫并且局部水肿......”。