1、“.....活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯开头语已为你写好。，和等。另外，些简短句式的运用，让人读后倍感亲切。新课标全国Ⅰ导学号假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生!!点评文章层次分明，衔接紧密。文章中使用了些高级短语，如关于你在信......”。

2、“.....，很高兴收到你的来信，询问„„。和句型以及各种从句。适当发挥对于自己发挥的部分，虽然答案并不要求样，但要紧扣主题合情合理，切忌信马由缰，离题万里。四常用句式书信类常用句式时候可以对要点适当调整，以使文章行文连贯。切忌直接由提纲进行逐字逐句翻译。完善信息提纲式书面表达般都只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整......”。

3、“.....然后将零散的句子排列成主谓致时态呼应脉络分明合乎逻辑内容完整的短文。三注意事项整理信息审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要的时提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓致时态呼应脉络分明合乎逻辑内容完整的短文。三注意事项整理信息审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要的时候可以对要点适当调整，以使文章行文连贯......”。

4、“.....完善信息提纲式书面表达般都只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整，适时使用些短语和句型以及各种从句。适当发挥对于自己发挥的部分，虽然答案并不要求样，但要紧扣主题合情合理，切忌信马由缰，离题万里。四常用句式书信类常用句式很高兴收到你的来信，询问„„。我很高兴得知你将进入大学并且很荣幸能就„„方面给你提些建议。，关于你在信!!点评文章层次分明，衔接紧密......”。

5、“.....如,和等。另外，些简短句式的运用，让人读后倍感亲切。新课标全国Ⅰ导学号假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下栏目介绍稿件内容稿件长度约词交稿日期月日前。注意词数左右可以适当增加细节，以使行文连贯开头语已为你写好。，参考答案......”。

6、“.....轻松驾驭提纲作文第三部分提纲类写作是近年高考英语书面表达的热点题型，命题人通常以提纲作文的形式考查书信报道通知日记发言稿对人或物的介绍欢迎词等。试题特征短文提示类用汉语给出段短文提示，要求根据提示写篇短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍地点介绍等。要点提示类这是比较常见的种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时要首先根据要点确定文章的中心思想......”。

7、“.....表格提示类试题采用表格的形式给出要点，写作时首先要将表格中的要点扩展成个个完整的句子，然后根据文章的中心话题和要求，把这些要点连句成文。二写作步骤细读提示，认真审题其环节包括审体裁提纲作文的体裁般有书信报道通知日记等定人称定时态。紧扣主题，组织要点虽然提纲式作文的“要点”似乎已经定好了，但考生仍要逐个把内容要点完整地列出来。选词造句，初步成文在体裁明确信息全面要点清晰的基础上......”。

8、“.....按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓致时态呼应脉络分明合乎逻辑内容完整的短文。三注意事项整理信息审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要的时候可以对要点适当调整，以使文章行文连贯。切忌直接由提纲进行逐字逐句翻译。完善信息提纲式书面表达般都只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整......”。

9、“.....适当发挥对于自己发挥的部分，虽然答案并不要求样，但要紧扣主题合情合理，切忌信马由缰，离题万里。四常用句式书信类常用句式很高兴收到你的来信，询问„„。我很高兴得知你将进入大学并且很荣幸能就„„方面给你提些建议。，关于你在信中提到的问题，我建议„„。，对于你的请求，我想就„„提出我的建议。从报纸上得知，贵公司需要名„„我对此职位很感兴趣。时候可以对要点适当调整，以使文章行文连贯......”。