1、“.....激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处。难点让学生养成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作能，让学生自行探究，自行寻找答案，以此拓展活动空间。说教材教学目标知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活的好习惯。养成自己的事情自己做，有计划不敷衍的文明行为。端正学生惜时守时做册第四单元的内容......”。

2、“.....通过呈现组有规律地生活图片和反面故事，引导学生认识有规律地生活的重要性，并学会有规律地生活。这样有利于充分挖掘学生的生活经验与潜导致成绩下降不锻炼身体，身体机能下降作息不规律，易头昏脑胀暴饮暴食，营养不均衡。作业布置用喜欢的方式编排出周的作息时间表。名言伴我行有规律地生活是义务教育山东人教版品德与生活二年级下处......”。

3、“.....学习有计划，会有好成绩。课余练特长，生活真丰富。早睡早起，勤锻炼，会有好身体。没有规律害处多创编故事表演。你有不规律生活的表现吗为自己写句话。他做得怎么样有什么危害学习无计划，成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作探究法。我的生活有规律小明的天想想小明还有哪些好的生活规律说说你还有哪些好的生活规律小明的天有规律好处多物归原感......”。

4、“.....难点让学生养成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作探究法。我的生活有，激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处。难点让学生养学目标知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活的好习惯。养成自己的事情自己做，有计划不敷衍的文明行为。端正学生惜时守时做事认真力求上进的生活态度......”。

5、“.....初步养成有规律生活的好习惯。养成自己的事情自己做，有计划不敷衍的文明行为。端正学生惜时守时做事认真力求上进的生活态度，激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处。难点让学生养成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作探究法。我的生活有，激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处......”。

6、“.....教法学法创设情境法，讨论法，小组合作探究法。我的生活有规律小明的天想想小明还有哪些好的生活规律说说你还有哪些好的生活规律小明的天有规律好处多物归原处，生活有秩序。学习有计划，会有好成绩。课余练特长，生活真丰富。早睡早起，勤锻炼，会有好身体。没有规律害处多创编故事表演。你有不规律生活的表现吗为自己写句话。他做得怎么样有什么危害学习无计划......”。

7、“.....身体机能下降作息不规律，易头昏脑胀暴饮暴食，营养不均衡。作业布置用喜欢的方式编排出周的作息时间表。名言伴我行有规律地生活是义务教育山东人教版品德与生活二年级下册第四单元的内容，本课由“有规律好处多”和“没规律害处多”两部分组成。通过呈现组有规律地生活图片和反面故事，引导学生认识有规律地生活的重要性，并学会有规律地生活......”。

8、“.....让学生自行探究，自行寻找答案，以此拓展活动空间。说教材教学目标知道有规律地生活的重要性，初步养成有规律生活的好习惯。养成自己的事情自己做，有计划不敷衍的文明行为。端正学生惜时守时做事认真力求上进的生活态度，激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处。难点让学生养成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作感......”。

9、“.....难点让学生养成有规律生活的好习惯。教法学法创设情境法，讨论法，小组合作探究法。我的生活有，激发学生热爱生活热爱学习的情感。重点知道有规律生活的好处。难点让学生养处，生活有秩序。学习有计划，会有好成绩。课余练特长，生活真丰富。早睡早起，勤锻炼，会有好身体。没有规律害处多创编故事表演。你有不规律生活的表现吗为自己写句话......”。