1、“.....三教学重点及难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们，大家知道“中华儿女”又被称为实现语文与地理历史音乐等学科间的整合。情感目标感受中华民族不屈的意志与顽强奋斗的精神激发学生的民族自豪感与自信心。重点有感情地朗读诗歌，整体把握诗文内容。难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含的学习兴趣。二教学目标知识和能力目标了解黄河大合唱的创作背景及相关内容。把握诗歌基调，用普通话正确流畅充满感情的朗读课文。把握诗词内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法目标利用多媒体辅助教学，恰当的激发和引导，通过自主合作探究交流的学习方式，就能够较好的完成既定的教学目标。教学环境分析运用多媒体辅助教学，为学生提供形象直观的黄河图片音像资料等，增加课堂容量，创设课堂情境，激发学生的英雄气概。语言浅显易懂，感情慷慨激昂......”。

2、“.....更能激发出学生强烈的民族情感。教学内容分析教学对象分析八年级的学生有着朴素的爱国情感，在课堂上乐于表达自己的阅读体会，只要在课堂上加以学过程方法及整合点说课内容教学分析黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，也是首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展示了黄河桀骜不驯的血性与中华民族描绘黄河气势歌颂黄河精神学习黄河精神设计意图两个问题难易适中，意在培养学生思考能力，整体感知能力，概括能力及语言鉴赏能力。分钟黄河颂作者光未然教学分析二教学目标三教学重点及难点四教共享文中朗诵词有何作用语言有什么特点作者以呼告的手法，开宗明义的点明了“歌颂黄河”的主题，歌颂了黄河的伟大坚强。语言明快雄健，节奏鲜明。主体歌词部分包含几层内容，你能概括下吗包括三层意思分钟首先教师范读。意在诱发学生的情感波澜，激发学生的朗读欲望。然后学生自由朗读齐读课文......”。

3、“.....意在培养学生有感情地朗读诗歌的能力。多媒体播放背景音乐自主学习，交流场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。介绍黄河大合唱词曲作者及创作背景分钟设计意图介绍作者及创作背景，可以帮助学生了解作者当时所处的环境，有助于更好的把握作者的创作思想及感情。诵读课文。分钟黄河大合唱创作于抗日战争时期，共八个乐章。分别为黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣问边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。作品以丰富的艺术形象，壮阔的历史，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船夫黄河大桥二课程新授欣赏黄河大合唱之黄河船夫曲黄河颂，意在以强烈的气势感染学生，引发学生心灵的共鸣教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们......”。

4、“.....创设情境多媒体辅助播放黄河图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四知合作探究及学科整合的教学方式。四教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们，大家知道“中华儿女”又被称为什么吗我们的祖先最早起源于哪个地方呢炎黄子孙黄河流域民族不屈的意志与顽强奋斗的精神激发学生的民族自豪感与自信心。重点有感情地朗读诗歌，整体把握诗文内容。难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。三教学重点及难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感背景及相关内容。把握诗歌基调，用普通话正确流畅充满感情的朗读课文。把握诗词内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法目标利用多媒体辅助教学，实现语文与地理历史音乐等学科间的整合。情感目标感受中华民背景及相关内容。把握诗歌基调......”。

5、“.....把握诗词内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法目标利用多媒体辅助教学，实现语文与地理历史音乐等学科间的整合。情感目标感受中华民族不屈的意志与顽强奋斗的精神激发学生的民族自豪感与自信心。重点有感情地朗读诗歌，整体把握诗文内容。难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。三教学重点及难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们，大家知道“中华儿女”又被称为什么吗我们的祖先最早起源于哪个地方呢炎黄子孙黄河流域多媒体辅助播放黄河图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们......”。

6、“.....创设情境，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船夫黄河大桥二课程新授欣赏黄河大合唱之黄河船夫曲黄河颂，意在以强烈的气势感染学生，引发学生心灵的共鸣。分钟黄河大合唱创作于抗日战争时期，共八个乐章。分别为黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣问边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河。作品以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。介绍黄河大合唱词曲作者及创作背景分钟设计意图介绍作者及创作背景，可以帮助学生了解作者当时所处的环境，有助于更好的把握作者的创作思想及感情。诵读课文。分钟首先教师范读。意在诱发学生的情感波澜，激发学生的朗读欲望。然后学生自由朗读齐读课文，教师针对学生的朗读情况加以指导。意在培养学生有感情地朗读诗歌的能力......”。

7、“.....交流共享文中朗诵词有何作用语言有什么特点作者以呼告的手法，开宗明义的点明了“歌颂黄河”的主题，歌颂了黄河的伟大坚强。语言明快雄健，节奏鲜明。主体歌词部分包含几层内容，你能概括下吗包括三层意思。描绘黄河气势歌颂黄河精神学习黄河精神设计意图两个问题难易适中，意在培养学生思考能力，整体感知能力，概括能力及语言鉴赏能力。分钟黄河颂作者光未然教学分析二教学目标三教学重点及难点四教学过程方法及整合点说课内容教学分析黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，也是首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展示了黄河桀骜不驯的血性与中华民族的英雄气概。语言浅显易懂，感情慷慨激昂。不仅使学生领略到新诗艺术，更能激发出学生强烈的民族情感。教学内容分析教学对象分析八年级的学生有着朴素的爱国情感，在课堂上乐于表达自己的阅读体会，只要在课堂上加以恰当的激发和引导......”。

8、“.....就能够较好的完成既定的教学目标。教学环境分析运用多媒体辅助教学，为学生提供形象直观的黄河图片音像资料等，增加课堂容量，创设课堂情境，激发学生的学习兴趣。二教学目标知识和能力目标了解黄河大合唱的创作背景及相关内容。把握诗歌基调，用普通话正确流畅充满感情的朗读课文。把握诗词内容，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法目标利用多媒体辅助教学，实现语文与地理历史音乐等学科间的整合。情感目标感受中华民族不屈的意志与顽强奋斗的精神激发学生的民族自豪感与自信心。重点有感情地朗读诗歌，整体把握诗文内容。难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。三教学重点及难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四教学方法过程及整合点教学过程及整合点采用问题式导入新课分钟同学们......”。

9、“.....创设情境，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河民族不屈的意志与顽强奋斗的精神激发学生的民族自豪感与自信心。重点有感情地朗读诗歌，整体把握诗文内容。难点揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。三教学重点及难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感多媒体辅助播放黄河图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船难点教学方法本节课将采用情境体验诵读感知合作探究及学科整合的教学方式。四，激发学生的学习兴趣。黄河源头黄河龙门黄河公伯峡黄河壶口瀑布九曲黄河黄河三峡潼关黄河船夫黄河大桥二课程新授欣赏黄河大合唱之黄河船夫曲黄河颂，意在以强烈的气势感染学生，引发学生心灵的共鸣场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。介绍黄河大合唱词曲作者及创作背景分钟设计意图介绍作者及创作背景，可以帮助学生了解作者当时所处的环境......”。