1、“.....自然界发出的声音课文指西北风发出高而长的声音吹过来。粉妆玉砌妆，装饰白粉装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。毫不在意毫，点儿点儿也不放在生字新词，能用“毫不在意”造句。有感情地朗读课文，背诵课文第四节。快乐的杉树林快乐找出课题中反映文章中心的词语生机生，具有生命力的生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力......”。

2、“.....体会“我”喜爱杉树林的思情。知道课文是按“总起分述总结”的方法组织材料的在“分述”部分又是按时间顺序描写不同季节的景色特点。学习“抓中心句学课文”的方法。学习本课课后作业选择校园中最能引起自己美好回忆的处地方，先描写下环境或景色，再写出在此处发生的事或是同学们的活动情景，能够写出自己的真情实感。教学目标了解杉树林年四季不同的景色......”。

3、“.....夏天的杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢围绕中心句，找出跟中心有关的内容，再找出重点词句......”。

4、“.....粉妆玉砌妆，装饰白粉装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。毫不在意毫，点儿点儿也不放在心上。不约而同人责骂毫不在意大人们带娃娃来观赏劲头可大了摔疼毫不在乎”从这些第四节。快乐的杉树林快乐找出课题中反映文章中心的词语生机生，具有生命力的生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。呼啸而来呼啸......”。

5、“.....第四节。快乐的杉树林快乐找出课题中反映文章中心的词语生机生，具有生命力的生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。呼啸而来呼啸，自然界发出的声音课文指西北风发出高而长的声音吹过来。粉妆玉砌妆，装饰白粉装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。毫不在意毫，点儿点儿也不放在心上......”。

6、“.....夏天的杉树林给孩子们带来了哪些快乐呢围绕中心句，找出跟中心有关的内容，再找出重点词句，理解意思......”。

7、“.....先描写下环境或景色，再写出在此处发生的事或是同学们的活动情景，能够写出自己的真情实感。教学目标了解杉树林年四季不同的景色，知道杉树林给我的童年带来了无穷的欢乐，体会“我”喜爱杉树林的思情......”。

8、“.....学习“抓中心句学课文”的方法。学习本课生字新词，能用“毫不在意”造句。有感情地朗读课文，背诵课文第四节。快乐的杉树林快乐找出课题中反映文章中心的词语生机生，具有生命力的生机，活力。课文指孩子们的笑声给杉树林带来活力。呼啸而来呼啸，自然界发出的声音课文指西北风发出高而长的声音吹过来。粉妆玉砌妆，装饰白粉装饰的，白玉砌成的......”。

9、“.....毫不在意毫，点儿点儿也不放在。粉妆玉砌妆，装饰白粉装饰的，白玉砌成的，形容雪景十分漂亮。毫不在意毫，点儿点儿也不放在心上......”。