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TOP34广东省茂名市2016届高三第二次高考模拟数学理试题(WORD解析版).doc文档免费在线阅读 TOP34广东省茂名市2016届高三第二次高考模拟数学理试题(WORD解析版).doc文档免费在线阅读

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《TOP34广东省茂名市2016届高三第二次高考模拟数学理试题(WORD解析版).doc文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则,其中,故当,时,,„„„„分当,时,,„„„„分当,时,,易知在,上单调递减。又,,为,上单调递减且连续不间断,在,有唯的零点,不妨设为,即,其中,由在,上单调递减,有当,时,„„„„分当,时,„„„分法在中,由余弦定理得„„„分„„„„„„„„„分解得已舍去„„„„„„„„„„分„„„„„„分„„„„„„„„„„分„„„„„分„„„„分„„三解答题分解法由正弦定理得„„„„分又......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即,又所以,数列是首项为,公比为的等比数列所以,,,所以,所以是以为周期的周期函数。由得,所以,,母线长为,底面圆半径,高,体积为答案,提示因为函数是奇函数,所以,,记,则,即图,最小正周期,所以,答案,提示,作出可行区域如图,作直线,当移到过,时,答案,提示圆锥,上是增函数,在,上是减函数,且,故作函数与在,上的图象如图结合图象可知,有个交点故选答案,提示如在,,是奇函数且是反比例函数,在,是奇函数故在,上是减函数,在,即⊥,由双曲线的定义有,离心率答案,提示由题意知,函数面是正方形且有侧棱垂于底面的四棱锥,可把它补成个长方体......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它的外接球表面积为答案,提示直线过左焦点,且其倾斜角为,化为,当且仅当时,等号成立。的最小值是故选答案,提示由几何体的三视图知它是底,第次运算,,符合结束要求这是个当型循环,故选答案,提示,它的展开式中项系数为。答案,提示∥,面朝上的点数,的不同结果共有种事件为,都为偶数且≠包含的基本事件总数为,所以。答案,提示第次运算,,第次运算,比前天多织尺布,则由题意知,解得故选答案,提示直线是抛物线的准线,由抛物线的定义知抛物线上的点到直线的距离与到焦点,的距离相等,所以此圆恒过定点,答案,正也成立。答案,提示函数在上是减函数,即,选答案,提示设从第天起每天择填空题答案与提示答案,提示,则答案......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....则,,所以,反之也择填空题答案与提示答案,提示,则答案,提示为纯虚数,则,,所以,反之也成立。答案,提示函数在上是减函数,即,选答案,提示设从第天起每天比前天多织尺布,则由题意知,解得故选答案,提示直线是抛物线的准线,由抛物线的定义知抛物线上的点到直线的距离与到焦点,的距离相等,所以此圆恒过定点,答案,正面朝上的点数,的不同结果共有种事件为,都为偶数且≠包含的基本事件总数为,所以。答案,提示第次运算,,第次运算,,第次运算,,符合结束要求这是个当型循环,故选答案,提示,它的展开式中项系数为。答案,提示∥化为,当且仅当时,等号成立。的最小值是故选答案......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....可把它补成个长方体,所以,它的外接球表面积为答案,提示直线过左焦点,且其倾斜角为,即⊥,由双曲线的定义有,离心率答案,提示由题意知,函数在,,是奇函数且是反比例函数,在,是奇函数故在,上是减函数,在,上是增函数,在,上是减函数,且,故作函数与在,上的图象如图结合图象可知,有个交点故选答案,提示如图,最小正周期,所以,答案,提示,作出可行区域如图,作直线,当移到过,时,答案,提示圆锥母线长为,底面圆半径,高,体积为答案,提示因为函数是奇函数,所以,,记,则,即,所以,所以是以为周期的周期函数。由得,所以,,得,即,又所以......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....公比为的等比数列所以,,三解答题分解法由正弦定理得„„„„分又,在中„„„„„„„„分„„„„„„„„„„分„„„„„分„„„„分„„„„„分法在中,由余弦定理得„„„分„„„„„„„„„分解得已舍去„„„„„„„„„„分„„„„„„„„„„„„„„„„„分„„„„„„„„„„„„„„„„„„分法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分„„„„„„„分„„分„„分法在中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....由余弦定理得„„„„分成立„„„„„„„„„„分又因为„„分所以内切圆半径的最大值为„„„„„„„„分法当直线的斜率不存在时又因为所以这时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„分当直线的斜率存在时,设把代入得得由韦达定理得......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....单调递减,当时,单调递增„„„„„„„„„„„„分所以的单调增区间为单调减区间为,„„„„„„分令则,记,则时,在,是增函数,所以在,上,,在,内单调递增。而,„„„„„„分,,且又因为在,上是增函数且连续不间断,所以在,内有唯的零点,不妨设为,即,其中,„„„„„„分又由于在,内单调递增,则当......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....时,那么再令,则有„„„„„„„„„„„„„„分当,时,,,在,上递增又所以时,故当,时,,„„„„„„分当,时,,在,上单调递增,,为,上单调递增且连续不间断,知在,有唯个零点,不妨设为,则,其中,故当,时,,„„„„分当,时,,„„„„分当,时,,易知在,上单调递减......”

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