1、“.....要是早知道这点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这教训，注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然头速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有块比周围略重些的厚斑点，这就是防止翅膀水艇鱼类是人类的“老师”还有哪些生物是人类的老师呢快速浏览课文第二部分，完成导学案第二部分的问题。人类自古就想像鸟儿样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在年发明了飞机。年以后，由于飞机老师”的生物何止鱼儿种呢。第部分为什么说鱼儿是人类的“老师”哪句话说明能当人类“老师”的生物很多“何止”说明人类的“老师”很多。鱼儿潜水艇科学家从得到启示，发明了。可以说，......”。

2、“.....发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。其实，自然界可以充当人类大声自由读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。通过读课文，我们知道了人类的老师是谁自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！这篇课文是按照什么顺序写的按这种顺序写的课文，我们般把它分成几部轻便又省料的建筑物。人民大会堂北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。鸡蛋“薄壳结构”建筑游戏看谁能把鸡蛋捏碎。四年级下册第七课人类的老师是谁•它们为什么是人类的“老师度快的轮船个人握住个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既这是什么原因呢科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来......”。

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