1、“.....弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪撕开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水秩序井然精读课文，深入理解了解洪水。自由读第自然段，用画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么“像猛兽”“撕”体会洪水来势凶猛，大而急，把江堤冲出了道口子。洪水像猛兽撕堤波抹糊ēīō涂迅速峰漆剥读读猛兽凶猛撕开撕破堤坝河堤波浪风波抹黑抹粉糊涂模糊涂改涂抹迅速迅步速度光速山峰高峰油漆漆树剥离剥夺认认猛兽撕开堤岸波峰惊心动魄糊涂迅速油漆剥离漂流”到底是怎么回事呢让我们起到课文中去寻找答案吧！初读课文......”。

2、“.....读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。思考课文主要写了什么拼拼读读ěīīōǒ猛生字，理解掌握有生字组成的词语。朗读课文背诵课文最后两个自然段。体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。同学们，你们知道什么是“漂流”吗你们看到过“蚁球”吗想像下它会是什么样的“蚁球协作，绝大部分得救了。拓展延伸，升华感悟看着这切，聚在堤岸上的人们会想些什么又会说些什么向朋友复述蚁球漂流的经过并谈谈自己的感受谢谢指导蚁球漂流湘教版三年级语文下册第七单元学习目标认识会写本课领悟团结就是力量。弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎么样了呢请同学们自由读课文最后自然段，找出最令你感动的句子，反复读读，并想想你为什么感动课堂小结团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结么扣住“像油漆片儿”理解蚂蚁是成片成片的牺牲，从中体会蚂蚁在洪水中求生的努力，感悟它们的英勇无惧......”。

3、“.....它们多么团结，多么勇敢。你们能把这种感受读出来吗学习第自然段，越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考小团蚂蚁像油漆片儿样被洪水剥离说明了什势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪头开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来序井然精读课文，深入理解了解洪水。自由读第自然段，用画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么“像猛兽”“撕”体会洪水来势凶猛，大而急......”。

4、“.....洪水像猛兽撕蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考小团蚂蚁像油漆片儿度光速山峰高峰油漆漆树剥离剥夺认认猛兽撕开堤岸波峰惊心动魄糊涂迅速油漆剥离秩„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪头越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢“小团用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。”画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么“像猛兽”“撕”体会洪水来势凶猛，大而急，把江堤冲出了道口子。洪水像猛兽撕开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用”画出描写洪水来临的句子......”。

5、“.....大而急，把江堤冲出了道口子。洪水像猛兽撕开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪头越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考小团蚂蚁像油漆片儿度光速山峰高峰油漆漆树剥离剥夺认认猛兽撕开堤岸波峰惊心动魄糊涂迅速油漆剥离秩序井然精读课文，深入理解了解洪水。自由读第自然段，用画出描写洪水来临的句子......”。

6、“.....大而急，把江堤冲出了道口子。洪水像猛兽撕开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪头越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考小团蚂蚁像油漆片儿样被洪水剥离说明了什么扣住“像油漆片儿”理解蚂蚁是成片成片的牺牲，从中体会蚂蚁在洪水中求生的努力，感悟它们的英勇无惧。小小的蚂蚁与洪水做着顽强的斗争......”。

7、“.....多么勇敢。你们能把这种感受读出来吗学习第自然段，领悟团结就是力量。弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎么样了呢请同学们自由读课文最后自然段，找出最令你感动的句子，反复读读，并想想你为什么感动课堂小结团结就是力量，弱小的蚂蚁通过团结协作，绝大部分得救了。拓展延伸，升华感悟看着这切，聚在堤岸上的人们会想些什么又会说些什么向朋友复述蚁球漂流的经过并谈谈自己的感受谢谢指导蚁球漂流湘教版三年级语文下册第七单元学习目标认识会写本课生字，理解掌握有生字组成的词语。朗读课文背诵课文最后两个自然段。体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。同学们，你们知道什么是“漂流”吗你们看到过“蚁球”吗想像下它会是什么样的“蚁球漂流”到底是怎么回事呢让我们起到课文中去寻找答案吧！初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍......”。

8、“.....深入理解了解洪水。自由读第自然段，用画出描写洪水来临的句子，并想想你从中体会到了什么“像猛兽”“撕”体会洪水来势凶猛，大而急，把江堤冲出了道口子。洪水像猛兽撕开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。„„„蚁球漂流，跳着滚着。蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着，那是多么扣人心弦的幕啊！洪水来了，它们密匝匝的紧紧抱在起。洪水越来越猛，浪头越来越高。如果是我们......”。

9、“.....像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来势如此的凶猛，弱小的蚂蚁是怎样自救的呢蚂蚁的顽强勇敢。蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。”联系生活实际想像铁栏杆篮球架等油漆片儿剥落的情景，思考小团蚂蚁像油漆片儿度光速山峰高峰油漆漆树剥离剥夺认认猛兽撕开堤岸波峰惊心动魄糊涂迅速油漆剥离秩开了江堤，垸内片汪洋。”谁能照样子说几个形象的比喻句用“„„像„„”的句式练习说话。此时此刻，人们是怎样做的，又会怎样想联系课文中“凝望着水中的家园”想像人们的心情。感知蚁球漂流。洪水来越来越高。如果是我们，该怎么应对这样的危险呢“小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去......”。