1、“.....打破沙锅问到底打破沙锅问到底中华不振齐读第六自然段，回答问题本段省略号的作用是什么本段最后句是什么句作用是什么根据意思说词语。心里不明白，有疑问无法解答。疑问内北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。焦点阅读自然段，回答问题根据意思说出词语。比喻对事情的原委追问到底。哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白找出与课题中“中华崛远大理想。自学指导快速浏览课文，标出全文自然段。自学指导二齐读第自然段，回答问题哪句话给我们交代了当时的社会背景，为下文故事的发展作铺垫哪个词语可以让我们体会出东北当时的危机形势当时的东识了新词并朗读了课文。这节课同学们表现得很棒。作业熟读课文为中华之崛起而读书学习目标理解课文内容，了解少年周恩来立志的原因。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向......”。

2、“.....要求不添字不少字正确流利地朗读课文。八分钟后检测小结•这节课我们学习了生字，认文。自学指导我会认崛铿锵ēā崛起铿锵铿锵自学指导二我会写ū帝义伯租振ǎǎ范闯凡巡嚷妇惩词语拓展皇帝上帝意义定来在修身课上表明心迹为中华之崛起而读书！第四部分写周恩来在少年时就心系中华的振兴，立下远大志向。小结作业•做本课练习册为中华之崛起而读书学习目标认识本课生字。正确流利地朗读课中华不振”，这使他疑惑不解，想去看个究竟。第二部分讲周恩来在租界看到中国妇女受到洋人欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，巡警也帮外国人中国人，并由此明白“中华不振”的真正含义。第三部分周恩什么说明魏校长被周恩来的话所感染，也从侧面突出周恩来的志向远大。再齐读自然段，回答问题本段在全文中的作用是什么点明文章中心......”。

3、“.....就听到伯父叹气说“周恩来则是“为中华之崛起而读书”把个人学习与民族振兴联系在起。清晰而坚定静静地齐读段，回答问题哪个字表明魏校长听到周恩来的回答后内心的惊讶心情齐读段，回答问题本段连用三个感叹句，说明了恩来正在认真思考，与其他学生踊跃回答形成鲜明对比什么地方可以表现出周恩来为救国而读书的决心，显示出其与众不同的远大志向。周恩来的回答与大家的回答有何不同其他同学读书目的都是为了满足生活需要，而这件事是什么样的心情无奈围观的中国人都紧握着拳头。揭露出人们在巡警的压迫下敢怒不敢言。中国妇女的哭诉与洋人的得意形成鲜明的对比，揭露帝国主义在我国的猖狂。齐读第段，回答问题哪个词可以说明周什么过渡段，起承上启下的作用。齐读第八自然段，回答问题找出本段的处对比，并想想由此可以揭露出什么找出本段对围观的众人动作描写......”。

4、“.....回答问题哪两个字体现出周恩来心想到租界看个究竟的好奇心和决心哪个字又可以表现出他们去租界的豪壮哪个词语说明租闹非凡大不相同背闯闯默读第自然段，回答问题。本段是什么段，在全文中的作用是振齐读第六自然段，回答问题本段省略号的作用是什么本段最后句是什么句作用是什么根据意思说词语。心里不明白，有疑问无法解答。疑问内容的省略过渡句，起承上启下的作用。疑惑不解自由读第七自然段问题根据意思说出词语。比喻对事情的原委追问到底。哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白找出与课题中“中华崛起”意思相反的个词语。打破沙锅问到底打破沙锅问到底中华不齐读第自然段，回答问题哪句话给我们交代了当时的社会背景，为下文故事的发展作铺垫哪个词语可以让我们体会出东北当时的危机形势当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。焦点阅读自然段，回答问齐读第自然段......”。

5、“.....为下文故事的发展作铺垫哪个词语可以让我们体会出东北当时的危机形势当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。焦点阅读自然段，回答问题根据意思说出词语。比喻对事情的原委追问到底。哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白找出与课题中“中华崛起”意思相反的个词语。打破沙锅问到底打破沙锅问到底中华不振齐读第六自然段，回答问题本段省略号的作用是什么本段最后句是什么句作用是什么根据意思说词语。心里不明白，有疑问无法解答。疑问内容的省略过渡句，起承上启下的作用。疑惑不解自由读第七自然段，回答问题哪两个字体现出周恩来心想到租界看个究竟的好奇心和决心哪个字又可以表现出他们去租界的豪壮哪个词语说明租闹非凡大不相同背闯闯默读第自然段，回答问题。本段是什么段，在全文中的作用是什么过渡段，起承上启下的作用。齐读第八自然段......”。

6、“.....并想想由此可以揭露出什么找出本段对围观的众人动作描写，并想想它突出了什么想想本段的反问句可以突出围观中国人对待这件事是什么样的心情无奈围观的中国人都紧握着拳头。揭露出人们在巡警的压迫下敢怒不敢言。中国妇女的哭诉与洋人的得意形成鲜明的对比，揭露帝国主义在我国的猖狂。齐读第段，回答问题哪个词可以说明周恩来正在认真思考，与其他学生踊跃回答形成鲜明对比什么地方可以表现出周恩来为救国而读书的决心，显示出其与众不同的远大志向。周恩来的回答与大家的回答有何不同其他同学读书目的都是为了满足生活需要，而周恩来则是“为中华之崛起而读书”把个人学习与民族振兴联系在起。清晰而坚定静静地齐读段，回答问题哪个字表明魏校长听到周恩来的回答后内心的惊讶心情齐读段，回答问题本段连用三个感叹句，说明了什么说明魏校长被周恩来的话所感染，也从侧面突出周恩来的志向远大......”。

7、“.....回答问题本段在全文中的作用是什么点明文章中心。自学指导三分部分第部分写周恩来刚来到沈阳，就听到伯父叹气说“中华不振”，这使他疑惑不解，想去看个究竟。第二部分讲周恩来在租界看到中国妇女受到洋人欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，巡警也帮外国人中国人，并由此明白“中华不振”的真正含义。第三部分周恩来在修身课上表明心迹为中华之崛起而读书！第四部分写周恩来在少年时就心系中华的振兴，立下远大志向。小结作业•做本课练习册为中华之崛起而读书学习目标认识本课生字。正确流利地朗读课文。自学指导我会认崛铿锵ēā崛起铿锵铿锵自学指导二我会写ū帝义伯租振ǎǎ范闯凡巡嚷妇惩词语拓展皇帝上帝意义定义伯父大伯租房租车振奋振作范文模范闯荡闯入平凡凡是巡警巡查叫嚷吵嚷妇女夫妇惩罚惩戒自学指导•朗读课文。要求不添字不少字正确流利地朗读课文。八分钟后检测小结•这节课我们学习了生字......”。

8、“.....这节课同学们表现得很棒。作业熟读课文为中华之崛起而读书学习目标理解课文内容，了解少年周恩来立志的原因。感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。自学指导快速浏览课文，标出全文自然段。自学指导二齐读第自然段，回答问题哪句话给我们交代了当时的社会背景，为下文故事的发展作铺垫哪个词语可以让我们体会出东北当时的危机形势当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。焦点阅读自然段，回答问题根据意思说出词语。比喻对事情的原委追问到底。哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白找出与课题中“中华崛起”意思相反的个词语。打破沙锅问到底打破沙锅问到底中华不振齐读第六自然段，回答问题本段省略号的作用是什么本段最后句是什么句作用是什么根据意思说词语。心里不明白，有疑问无法解答。疑问内容的省略过渡句......”。

9、“.....疑惑不解自由读第七自然段，回答问题哪两个字体现出周恩来心想到租界看个究竟的好奇心和决心哪个字又可以表现出他们去租界的豪壮问题根据意思说出词语。比喻对事情的原委追问到底。哪个词语表明周恩来对“不能去外国租借地”这件事的关注，想弄个明白找出与课题中“中华崛起”意思相反的个词语。打破沙锅问到底打破沙锅问到底中华不，回答问题哪两个字体现出周恩来心想到租界看个究竟的好奇心和决心哪个字又可以表现出他们去租界的豪壮哪个词语说明租闹非凡大不相同背闯闯默读第自然段，回答问题。本段是什么段，在全文中的作用是这件事是什么样的心情无奈围观的中国人都紧握着拳头。揭露出人们在巡警的压迫下敢怒不敢言。中国妇女的哭诉与洋人的得意形成鲜明的对比，揭露帝国主义在我国的猖狂。齐读第段，回答问题哪个词可以说明周周恩来则是“为中华之崛起而读书”把个人学习与民族振兴联系在起。清晰而坚定静静地齐读段......”。