1、“.....名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。学习课文第，二自然段肉睬ǎ髓ǐ烫毫邀ā剂理解词语拜见毫不在意邀功请赏理睬深入骨髓无能为力讳疾忌医课文写了什么内容扁鹊是谁扁鹊给谁治病扁鹊治病的结果，有感情的朗读课文，读出人物的语气。理解课文内容......”。

2、“.....要相信医学，有病定要及时医治的道理。学习目标扁鹊扁鹊劝告蔡桓公治病学习生字释这篇课文，你有什么想对蔡桓公说的吗学习这篇寓言，你受到了什么启发要善于倾听别人的意见，要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评和帮助。西师大版三年级语文下册第四单元学会本课生字新词,正确流利为十来天......”。

3、“.....扁鹊诊断准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事发展的结果，也是蔡桓公讳疾忌医的必然恶果。拓展延伸学习了蔡桓公时，为什么掉头就跑从这个动作，你感受到了什么这个动作，间接看出蔡桓公病情已到了无可救药的程度，联系上下文又可见扁鹊医术高明诊断准确机警。蔡桓公讳疾忌医......”。

4、“.....但是由于蔡桓公不相信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。学习课文第，二自然段当扁鹊第次见蔡，结果又如何短短天后，蔡桓公的病情有何变化由肌肤到肠胃当扁鹊第四次见到邀ā剂理解词语拜见毫不在意邀功请赏理睬深入骨髓无能为力讳疾忌医课文写了什么内容扁鹊是谁扁鹊给谁治病扁鹊治病的结果是怎么样初读课文思考这篇课文写的是春秋时期......”。

5、“.....名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。学习课文第，二自然段当扁鹊第次见蔡，结果又如何短短天后，蔡桓公的病情有何变化由肌肤到肠胃当扁鹊第四次见到蔡桓公时......”。

6、“.....你感受到了什么这个动作，间接看出蔡桓公病情已到了无可救药的程度，联系上下文又可见扁鹊医术高明诊断准确机警。蔡桓公讳疾忌医，最终是什么下场前四次相见之隔为十来天，而这次只用了“五天后”说明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事发展的结果......”。

7、“.....拓展延伸学习了这篇课文，你有什么想对蔡桓公说的吗学习这篇寓言，你受到了什么启发要善于倾听别人的意见，要正视自己的缺点错误，不能拒绝别人的批评和帮助。西师大版三年级语文下册第四单元学会本课生字新词,正确流利，有感情的朗读课文，读出人物的语气。理解课文内容，体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程教育同学们要学会善于倾听别人的意见，要相信医学......”。

8、“.....学习目标扁鹊扁鹊劝告蔡桓公治病学习生字释肉睬ǎ髓ǐ烫毫邀ā剂理解词语拜见毫不在意邀功请赏理睬深入骨髓无能为力讳疾忌医课文写了什么内容扁鹊是谁扁鹊给谁治病扁鹊治病的结果是怎么样初读课文思考这篇课文写的是春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。学习课文第......”。

9、“.....最终病入骨髓，无药可救的事情。学习课文第，二自然段当扁鹊第次见蔡，结果又如何短短天后，蔡桓公的病情有何变化由肌肤到肠胃当扁鹊第四次见到为十来天，而这次只用了“五天后”说明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断准确，说明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，实在是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事发展的结果，也是蔡桓公讳疾忌医的必然恶果......”。