1、“.....说“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公地说“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说“这些做医生的后四见又过了十几天五六天之后不久病在皮肤时间病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还会加深不治会更加严重掉头就跑逃秦蔡桓公的态度毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴，弄清人物关系，明白要虚心接受别人的意见。自学指导扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病结果又是如何请按表格的形式写出来。找出描写时间的句子。扁鹊治病扁鹊治病见有天二见过了十来天三见十来天确，画出不懂的词语。读读记记拜见毫不在意邀功请赏理睬深入骨髓无能为力几剂敷烫蔡桓公自学指导二快速读课文，想想课文讲了个什么故事学习目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天......”。

2、“.....扁鹊扁鹊治病学习目标学会本课生字以及由生字组成的新词。正确，流利地朗读课文。了解课文内容，弄清人物关系。自学指导借助拼音把课文读通书读准病除，而且能做到妙手回春起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创防微杜渐讳疾忌医扁鹊治病学了这则寓言我们知道要，不要。要善于听取别人正确的意见。穿越时空的对话把你要对蔡桓公所说的话写下来。扁鹊治病拓展延伸扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤药到防提防，防止微事物的苗头杜杜绝，堵塞渐事物的起始发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐ē扁鹊治病自学指导二学了这篇课文你有什么收获否则，误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。解释讳忌讳。疾疾病。隐瞒疾病......”。

3、“.....比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。讳疾忌医ī扁鹊治病ǐ,只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！扁鹊治病有了病，定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也定要听取大家的批评，认认真真地改过。在却掉头就跑，这是为什么呀掉头就跑扁鹊治病皮肤病用热水敷ū烫就能够治好发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好旦深入骨髓再次来拜见，对蔡桓公说“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。扁鹊治病又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就。个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现容易显示自己的高明！”毫不在意扁鹊治病过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬ǎ他。扁鹊又退了出去。十来天后......”。

4、“.....扁鹊又来拜见蔡桓公，说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公地说“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还会加深不治会更加严重掉头就跑逃秦蔡桓公的态度毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴派人问派人去请扁鹊在蔡桓公身边站了会儿，说“大王，据我次拜见蔡桓公想为他治病结果又是如何请按表格的形式写出来。找出描写时间的句子......”。

5、“.....找出描写时间的句子。扁鹊治病扁鹊治病见有天二见过了十来天三见十来天后四见又过了十几天五六天之后不久病在皮肤时间病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还会加深不治会更加严重掉头就跑逃秦蔡桓公的态度毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴派人问派人去请扁鹊在蔡桓公身边站了会儿，说“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公地说“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”毫不在意扁鹊治病过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”毫不在意扁鹊治病过了十来天......”。

6、“.....说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬ǎ他。扁鹊又退了出去。十来天后，扁鹊再次来拜见，对蔡桓公说“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。扁鹊治病又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就。个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀掉头就跑扁鹊治病皮肤病用热水敷ū烫就能够治好发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好旦深入骨髓ǐ,只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！扁鹊治病有了病，定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也定要听取大家的批评，认认真真地改过。否则，误再误，病情会越来越沉重，错误会越来越严重，以至发展到无法挽救的地步。解释讳忌讳。疾疾病。隐瞒疾病，不愿医治......”。

7、“.....讳疾忌医ī扁鹊治病防提防，防止微事物的苗头杜杜绝，堵塞渐事物的起始发展。比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。防微杜渐ē扁鹊治病自学指导二学了这篇课文你有什么收获防微杜渐讳疾忌医扁鹊治病学了这则寓言我们知道要，不要。要善于听取别人正确的意见。穿越时空的对话把你要对蔡桓公所说的话写下来。扁鹊治病拓展延伸扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤药到病除，而且能做到妙手回春起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。扁鹊扁鹊治病学习目标学会本课生字以及由生字组成的新词。正确，流利地朗读课文。了解课文内容，弄清人物关系。自学指导借助拼音把课文读通书读准确......”。

8、“.....读读记记拜见毫不在意邀功请赏理睬深入骨髓无能为力几剂敷烫蔡桓公自学指导二快速读课文，想想课文讲了个什么故事学习目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，弄清人物关系，明白要虚心接受别人的意见。自学指导扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病结果又是如何请按表格的形式写出来。找出描写时间的句子。扁鹊治病扁鹊治病见有天二见过了十来天三见十来天后四见又过了十几天五六天之后不久病在皮肤时间病在皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还会加深不治会更加严重掉头就跑逃秦蔡桓公的态度毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴派人问派人去请扁鹊在蔡桓公身边站了会儿，说“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公地说“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人......”。

9、“.....扁鹊又来拜见蔡桓公，说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会皮肉之间病在肠胃病在骨髓浑身疼痛病死了病状扁鹊恐向体内发展不治还会加深不治会更加严重掉头就跑逃秦蔡桓公的态度毫不在意很不高兴没有理睬非常不高兴派人问派人去请扁鹊在蔡桓公身边站了会儿，说“大王，据我高明！”毫不在意扁鹊治病过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了蔡桓公对左右的人说“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才再次来拜见，对蔡桓公说“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。扁鹊治病又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就。个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现ǐ,只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！扁鹊治病有了病......”。