1、“.....都发自他们火热而真挚的心。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。我被这动人的笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次请用波浪线画出来。想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉湾的光复之日。闽诸ūǐ闽南诸侯闽南语福建南方的方言。国语指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱......”。

2、“.....不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。了解过去不忘历史年抗日战争胜利后，日本终于把侵占年之久的台湾归还给中国，这天成为台族英雄郑成功率兵击败占据台湾年之久的荷兰殖民者，收复台湾。了解过去不忘历史年，清政府被迫签定了丧权辱国的马关条约，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽ǐ南话和日语，所有学简单的话更能表达我此时的全部感情呢没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。返回这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！难忘的课新课标人教版五年级上册了解过去不忘历史年月，民国人，我们都爱中国。我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话“我是中国人，我爱中国......”。

3、“.....返回我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢“我是中国人，我爱中国。”我是中国人，我爱中国。我们都是中山下页孔子是大教育家政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人。返回诸葛亮是三国时期杰出的政治家军事家和外交家。返回收复台湾的民族英雄郑成功返回孙中山台湾人民称他为“国父”,是中国民主革命的先行地从后门走进教室，在最后排空位上坐下，和孩子们起，跟着那位教师，大声地整齐地遍又遍地朗读着“我是中国人，我爱中国。”填空在礼堂里，作者看到了。孔子诸葛亮郑成功孙中，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心......”。

4、“.....怀着崇高的敬意，我悄悄人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。接着后排空位上坐下，和孩子们起，跟着那位教师，大声地整齐地遍又遍地朗读着“我是中国人，我爱中国。”填空在礼堂里我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音......”。

5、“.....接着，他先用闽南语，然后又想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心......”。

6、“.....怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后排空位上坐下，和孩子们起，跟着那位教师，大声地整齐地遍又遍地朗读着“我是中国人，我爱中国。”填空在礼堂里我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后排空位上坐下，和孩子们起，跟着那位教师，大声地整齐地遍又遍地朗读着“我是中国人......”。

7、“.....”填空在礼堂里，作者看到了。孔子诸葛亮郑成功孙中山下页孔子是大教育家政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人。返回诸葛亮是三国时期杰出的政治家军事家和外交家。返回收复台湾的民族英雄郑成功返回孙中山台湾人民称他为“国父”,是中国民主革命的先行者。返回我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢“我是中国人，我爱中国。”我是中国人，我爱中国。我们都是中国人，我们都爱中国。我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的呢全部感情比较还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情......”。

8、“.....多么浓厚的爱国情意啊！难忘的课新课标人教版五年级上册了解过去不忘历史年月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾年之久的荷兰殖民者，收复台湾。了解过去不忘历史年，清政府被迫签定了丧权辱国的马关条约，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽ǐ南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。了解过去不忘历史年抗日战争胜利后，日本终于把侵占年之久的台湾归还给中国，这天成为台湾的光复之日。闽诸ūǐ闽南诸侯闽南语福建南方的方言。国语指中国人民共同使用的语言。这里指汉语普通话。光复收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。自学要求“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次请用波浪线画出来。想想这句话每次是在什么情况下出现的......”。

9、“.....他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。他用粉笔在黑板上笔画地写着“我是中国人,我爱中国!”他写得很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字每个音，都发自他们火热而真挚的心。我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后排空位上坐下，和孩子们起，跟着那位教师，大声地整齐地遍又遍地朗读着“我是中国人，我爱中国很认真,也很吃力。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，遍遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真......”。