1、“.....解题技巧非选择题审题技巧有的放矢揭秘审题是正确解答试题的关键。很多考生失分可能就在于审题不清,审题过程中要注意以下步骤审提示语提示语往往是限定思想家将人文主义发展为理性主义反对迷信,反对权威,尊重科学,尊重事实猛烈批判封建的神权王权和特权提倡资本主义民主平等自由博爱提出资本主义新的国家构想伏尔泰崇尚君主立宪制孟德斯鸠主张论,从更加广泛的社会层面传播和发展了人文主义,反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来,获得更多的个人自由。人文主义的高潮与成熟启蒙运动世纪启蒙提倡以人为中心,反对以神为中心提倡人性,反对神性提倡现世幸福,反对禁欲主义提倡个性解放,反对盲从迷信。人文主义的发展宗教改革世纪宗教改革中,马丁路德提出“因信称义”加尔文提出先定门研究人的学问......”。

2、“.....在天主教会神学思想强大的条件下,便以复兴古希腊罗马文化的形式,进行反封建的思想文化运动。指导思想和核心人文主义头古希腊先哲公元前世纪智者学派把哲学研究的重点转移到人本身,反对迷信,提倡怀疑,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张“认识你自己”,把哲学发展为主张社会契约论人民主权说以法律保障人民主权法律面前人人平等。积极影响丰富和发展了人文主义的内涵为早期资产阶级革命作了舆论准备。专题综合专题主题西方人文精神的发展历程探究人文主义的源何积极影响参考答案内涵强调人的价值,树立人的尊严。背景古希腊雅典民主政治高度发展。观点因信称义或信仰上帝即可得救。意义否定教皇权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。体现出的人文精神的具体内涵是什么指出这思想产生的历史背景。在灵魂获救的途径问题上......”。

3、“.....这些主张对欧洲的思想发展和政治运动有的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这主权,必须使人人在法律面前律平等,包括立法司法守法受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭材料是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料三人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人,完成下列要求。材料人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只素,概念的内涵比“原因”更大。审赋分“赋分”与答案的设置有很直接的关系,赋分较多的问题答案要点必然多,相反亦同。分值为分的问题般有两个或者四个答案要点......”。

4、“.....例题阅读材料料”组织答案,就不能完全根据所学知识脱离材料来回答。审限定语般包括时间限制地点限制主题限制,非选择题中几乎每组成部分,但是,“背景”除了包含推动历史进程发展的因素,还包含阻碍历史进程的因择题审题技巧有的放矢揭秘审题是正确解答试题的关键。很多考生失分可能就在于审题不清,审题过程中要注意以下步骤审提示语提示语往往是限定答案内容的关键词,是正确解答试题的关键。比如,要求“根据材学,尊重事实猛烈批判封建的神权王权和特权提倡资本主义民主平等自由博爱提出资本主义新的国家构想伏尔泰崇尚君主立宪制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张主权在民社会契约论等。解题技巧非选宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来,获得更多的个人自由。人文主义的高潮与成熟启蒙运动世纪启蒙思想家将人文主义发展为理性主义反对迷信,反对权威,尊重科学宗教特权......”。

5、“.....使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来,获得更多的个人自由。人文主义的高潮与成熟启蒙运动世纪启蒙思想家将人文主义发展为理性主义反对迷信,反对权威,尊重科学,尊重事实猛烈批判封建的神权王权和特权提倡资本主义民主平等自由博爱提出资本主义新的国家构想伏尔泰崇尚君主立宪制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张主权在民社会契约论等。解题技巧非选择题审题技巧有的放矢揭秘审题是正确解答试题的关键。很多考生失分可能就在于审题不清,审题过程中要注意以下步骤审提示语提示语往往是限定答案内容的关键词,是正确解答试题的关键。比如,要求“根据材料”组织答案,就不能完全根据所学知识脱离材料来回答。审限定语般包括时间限制地点限制主题限制,非选择题中几乎每组成部分,但是,“背景”除了包含推动历史进程发展的因素,还包含阻碍历史进程的因素,概念的内涵比“原因”更大。审赋分“赋分”与答案的设置有很直接的关系......”。

6、“.....相反亦同。分值为分的问题般有两个或者四个答案要点,这些都是解答试题的信息。例题阅读材料,完成下列要求。材料人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料三人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这主权,必须使人人在法律面前律平等,包括立法司法守法受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭材料体现出的人文精神的具体内涵是什么指出这思想产生的历史背景。在灵魂获救的途径问题上......”。

7、“.....这些主张对欧洲的思想发展和政治运动有何积极影响参考答案内涵强调人的价值,树立人的尊严。背景古希腊雅典民主政治高度发展。观点因信称义或信仰上帝即可得救。意义否定教皇权威,使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。主张社会契约论人民主权说以法律保障人民主权法律面前人人平等。积极影响丰富和发展了人文主义的内涵为早期资产阶级革命作了舆论准备。专题综合专题主题西方人文精神的发展历程探究人文主义的源头古希腊先哲公元前世纪智者学派把哲学研究的重点转移到人本身,反对迷信,提倡怀疑,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识,主张“认识你自己”,把哲学发展为门研究人的学问。人文主义的复兴文艺复兴世纪资产阶级当时还不够成熟,在天主教会神学思想强大的条件下,便以复兴古希腊罗马文化的形式,进行反封建的思想文化运动......”。

8、“.....反对以神为中心提倡人性,反对神性提倡现世幸福,反对禁欲主义提倡个性解放,反对盲从迷信。人文主义的发展宗教改革世纪宗教改革中,马丁路德提出“因信称义”加尔文提出先定论,从更加广泛的社会层面传播和发展了人文主义,反对天主教会的宗教特权,提倡人的个性解放,使人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解放出来,获得更多的个人自由。人文主义的高潮与成熟启蒙运动世纪启蒙思想家将人文主义发展为理性主义反对迷信,反对权威,尊重科学,尊重事实猛烈批判封建的神权王权和特权提倡资本主义民主平等自由博爱提出资本主义新的国家构想伏尔泰崇尚君主立宪制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张主权在民社会契约论等。解题技巧非选择题审题技巧有的放矢揭秘审题是正确解答试题的关键。很多考生失分可能就在于审题不清,审题过程中要注意以下步骤审提示语提示语往往是限定答案内容的关键词,是正确解答试题的关键......”。

9、“.....要求“根据材料”组织答案,就不能完全根据所学知识脱离材料来回答。审限定语般包括时间限制地点限制主题限制,学,尊重事实猛烈批判封建的神权王权和特权提倡资本主义民主平等自由博爱提出资本主义新的国家构想伏尔泰崇尚君主立宪制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张主权在民社会契约论等。解题技巧非选料”组织答案,就不能完全根据所学知识脱离材料来回答。审限定语般包括时间限制地点限制主题限制,非选择题中几乎每组成部分,但是,“背景”除了包含推动历史进程发展的因素,还包含阻碍历史进程的因,完成下列要求。材料人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这主权,必须使人人在法律面前律平等......”。