1、“.....尤尚精致。农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”嘉庆松江府志施复是明朝小说醒世恒言里的人物。他们夫妇二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。比较两则材料，请学生回答带以下问题•两则材料分别反映了什么经济现象第则材料反映手工业生产规模扩大第二则材料反映了在手工业生产规模扩大的基础上产生了能够雇佣工人的机户。老师指出材料二这种经济现象就是“资本主义萌芽”，并且学生能够清楚认识到资本主义萌芽产生的背景。重点知识的深入探讨阅读材料，并结合课本，学生讨论后派代表回答•材料大户张机为生，小户趁织为活听大户呼织，日取分金为饔飧计......”。

2、“.....尤尚精致。农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”嘉庆松江府志施复是明朝小说醒世恒言里的人，分别是农耕经济高度发展资本主义萌芽和近代前夜的危机。为了突出资本主义萌芽这重点，我将本课重组为两个板块资本主义萌芽和近代前夜的危机，将农耕经济高度发展作为促进资本主义萌芽产生的有利条件来讲述。创设问题情景，引导学生发现问题提出问题分析问题，教师进行引导和评析。学生在老师的引导下联系自己体验到的明清时期的生活艰辛，最终得出中国在近代落后挨打的必然性。重难点突破方法重组教材本课有三个子目是“了解重农抑商海禁等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。”难点资本主义生产萌芽表现，近代前夜出现危机的原因。教法简介本课主要采取“情景式教学”与“体验式教学”的模式，教师重在化科技外交中国西方•谢谢各位评委老师的指导第六课近代前夜的发展与迟滞说课教材重点难点分析重点中国资本主义萌芽产生的情况以及分析资本主义萌芽缓慢发展的原因......”。

3、“.....无所不有”，只开设广州地对外经商时，荷兰等西方殖民者早已踏上殖民扩张的征途。荷兰东印度公司商站根据材料，列出表格，组织学生课后完成，作为学习评价的依据经济政治文皇帝颁布“今天下大小事务，皆朕人亲理，不可旁贷”的政令时，英国的权利法案颁布。当两鬓飞雪的范进士子因八股中举登科而神经错乱时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的行星运动规律。广州十三行转接到本课难点的突破通过中西方的比较，分析近代前夜迟滞的原因当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。当康熙如何走出困境•施家开始探索出路，认识了金发碧眼的西方传教士朋友，他们介绍了西方国家的社会发展情况，这番介绍使施家彻底震惊也绝望了，仿佛看到了已经的子孙后代已经陷入了侵略战争中。从这位传教士的描述中，累和扩大生产自给自足的自然经济也是国内市场狭小的原因。专制政策农民被局限在土地上，使劳动力缺乏政府剥削购买力低下......”。

4、“.....进行补充解释闭关锁国政策阻碍了国际市场的扩大重农抑商政策下土地买卖制度和高额地租吸引商业资本买田置地，影响了资本的积带来怎样的后果施家发展还会遇到哪些不利因素的阻碍呢官府剥削征收重税男耕女织极度贫困的农民整理知识资本主义萌芽产生后发展的情况如何哪些原因阻碍了资本主义萌芽的发展知识整理资本主义萌芽束手，小户日不就人织违者死无赦。材料三天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶瓷器丝斤为西洋各国必需之物，是以加恩体恤„„材料反映统治者实行何种政策这种政策给施家经济并且学生能够清楚认识到资本主义萌芽产生的背景。重点知识的深入探讨阅读材料，并结合课本，学生讨论后派代表回答•材料大户张机为生，小户趁织为活听大户呼织，日取分金为饔飧计......”。

5、“.....老师指出材料二这种经济现象就是“资本主义萌芽”，人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。比较两则材料，请学料松江“乡村纺织，尤尚精致。农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”嘉庆松江府志施复是明朝小说醒世恒言里的人物。他们夫妇二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人料松江“乡村纺织，尤尚精致。农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”嘉庆松江府志施复是明朝小说醒世恒言里的人物。他们夫妇二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。比较两则材料......”。

6、“.....老师指出材料二这种经济现象就是“资本主义萌芽”，并且学生能够清楚认识到资本主义萌芽产生的背景。重点知识的深入探讨阅读材料，并结合课本，学生讨论后派代表回答•材料大户张机为生，小户趁织为活听大户呼织，日取分金为饔飧计。大户日之机不织则束手，小户日不就人织违者死无赦。材料三天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶瓷器丝斤为西洋各国必需之物，是以加恩体恤„„材料反映统治者实行何种政策这种政策给施家经济带来怎样的后果施家发展还会遇到哪些不利因素的阻碍呢官府剥削征收重税男耕女织极度贫困的农民整理知识资本主义萌芽产生后发展的情况如何哪些原因阻碍了资本主义萌芽的发展知识整理资本主义萌芽产生后发展的情况如何哪些原因阻碍了资本主义萌芽的发展•为了加深学生的印象......”。

7、“.....专制政策农民被局限在土地上，使劳动力缺乏政府剥削购买力低下，•学生理解中国的专制统治和自给自足的自然经济是阻碍资本主义萌芽发展的根本原因施家该如何走出困境•施家开始探索出路，认识了金发碧眼的西方传教士朋友，他们介绍了西方国家的社会发展情况，这番介绍使施家彻底震惊也绝望了，仿佛看到了已经的子孙后代已经陷入了侵略战争中。从这位传教士的描述中，转接到本课难点的突破通过中西方的比较，分析近代前夜迟滞的原因当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时，英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。当康熙皇帝颁布“今天下大小事务，皆朕人亲理，不可旁贷”的政令时，英国的权利法案颁布。当两鬓飞雪的范进士子因八股中举登科而神经错乱时，牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的行星运动规律。广州十三行远眺当清政府洋洋得意于“天朝物产丰盈，无所不有”，只开设广州地对外经商时......”。

8、“.....荷兰东印度公司商站根据材料，列出表格，组织学生课后完成，作为学习评价的依据经济政治文化科技外交中国西方•谢谢各位评委老师的指导第六课近代前夜的发展与迟滞说课教材重点难点分析重点中国资本主义萌芽产生的情况以及分析资本主义萌芽缓慢发展的原因。”确立依据本课内容在课程标准中的要求是“了解重农抑商海禁等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。”难点资本主义生产萌芽表现，近代前夜出现危机的原因。教法简介本课主要采取“情景式教学”与“体验式教学”的模式，教师重在创设问题情景，引导学生发现问题提出问题分析问题，教师进行引导和评析。学生在老师的引导下联系自己体验到的明清时期的生活艰辛，最终得出中国在近代落后挨打的必然性。重难点突破方法重组教材本课有三个子目，分别是农耕经济高度发展资本主义萌芽和近代前夜的危机。为了突出资本主义萌芽这重点，我将本课重组为两个板块资本主义萌芽和近代前夜的危机，将农耕经济高度发展作为促进资本主义萌芽产生的有利条件来讲述......”。

9、“.....尤尚精致。农暇之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。”嘉庆松江府志施复是明朝小说醒世恒言里的人物。他们夫妇二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。比较两则材料，请学生回答带以下问题•两则材料分别反映了什么经济现象第则材料反映手工业生产规模扩大第二则材料反映了在手工业生产规模扩大的基础上产生了能够雇佣工人的机户。老师指出材料二这种经济现象就是“资本主义萌芽”，并且学生能够清楚认识到资本主义萌芽产生的背景。重点知识的深入探讨阅读材料，并结合课本，学生讨论后派代表回答•材料大户张机为生，小户趁织为活听大户呼织，日取分金为饔飧计。大户日之机不织则束手人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机......”。