1、“.....时而急，溪声也时时变换调子。抒情景物描写动静结合景物描写看那三个大泉，年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。观察要求观察景物变化的全过程捕捉景物的颜色和姿态抒情景物描写路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时教室，飘进了我们的心里，令人陶醉。有顺序观察要求记金华的双龙洞途中洞口外洞孔隙内洞出洞观察要求有顺序记金华的双龙洞路迎着溪流。那溪流就是从洞口流出来的。在外大树。白玉兰开花了。蓝球场的旁边有棵大树。白玉兰开花了。蓝球场的旁边有棵大树，它正对着校门口，它像把撑开的绿绒大伞，又像个忠诚的卫士守卫着校门。夏天到了......”。

2、“.....花香飘过操场，飘进的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。抓特点会联想蓝球场的旁边有棵观察处景物，按定的顺序写下来。内容具体，语句通顺。观察要求抓特点会联想有顺序观察要求抓特点会联想桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林来到了升旗台，认真地把国旗绑好。雄壮的国歌响了起来，国旗徐徐上升，全体师生立正行礼，眼睛注视着徐徐上升的国旗。啊，校园多美啊，我爱我们的校园！小学语文人教版四年级下册校园景色习作指导习作要求仔细场，玩着有趣的游戏。教学大楼正中的前面是升旗台，升旗台上耸立着根高高的旗杆。每逢星期早上......”。

3、“.....当鼓号队奏起了嘹亮的出旗曲时，升旗的六位同学抬着国旗，踏着整齐的步伐。教学大楼的右面是个运动场。运动场被条长长的长形跑道包围着。运动场里面有足球场篮球场。早上我们在运动场里做广播操，在运动场里上体育课，在运动场里进行激烈的球赛。下课的时候，我们像潮水般涌向运动天到，这些花你不让我，我不让你，相争竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪，色彩斑斓，绚丽多姿。微风吹过，飘来阵阵清香，随风飘荡，沁人心脾，使人心旷神怡。假如你来到了我们学校的喷水池，有如进了仙境的感觉莲。早晨，露珠聚在荷叶中心，像珍珠似的晶莹透亮。喷水池中有个小喷水管，正在欢快地喷着水花。凉风阵阵，水尘随风飘洒，在远处看如烟如雾如尘。喷水池周围种满了各种花草树木。有玫瑰花菊花牡丹花等。春幢三层大楼组合成的教学大楼......”。

4、“.....旁边那三幢大楼是给我们上课用的。被四幢大楼包围着的是个美丽的小花园,花园里面有个形的喷水池。池中长着美丽的荷既雄伟又美丽的学校，地处繁华的闹市区。当我们走进校门，映入眼帘的是“育才小学”这四个苍劲有力，闪闪发光的大字。校门两旁有两个花坪，里面长着美丽的花草树木，美化了学校环境。我们再走近些，就看到座由四这样的力量！冬天更好，泉上起了片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起种似乎神秘的境界。例文欣赏我们上飘荡着，使你不由的想起种似乎神秘的境界。例文欣赏我们的学校我们的学校是座景物描写看那三个大泉，年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩......”。

5、“.....声音轻轻的。观察要求观察景物变化的全过程捕捉景物的颜色和姿态抒情景物描写路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。抒情景物描写动静结合双龙洞途中洞口外洞孔隙内洞出洞观察要求有顺序记金华的双龙洞路迎着溪流。那溪流就是从洞口流出来的。在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠双龙洞途中洞口外洞孔隙内洞出洞观察要求有顺序记金华的双龙洞路迎着溪流。那溪流就是从洞口流出来的。在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。观察要求观察景物变化的全过程捕捉景物的颜色和姿态抒情景物描写路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子......”。

6、“.....年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，使你不由的想起种似乎神秘的境界。例文欣赏我们上飘荡着，使你不由的想起种似乎神秘的境界。例文欣赏我们的学校我们的学校是座既雄伟又美丽的学校，地处繁华的闹市区。当我们走进校门，映入眼帘的是“育才小学”这四个苍劲有力，闪闪发光的大字。校门两旁有两个花坪，里面长着美丽的花草树木，美化了学校环境。我们再走近些，就看到座由四幢三层大楼组合成的教学大楼。教学大楼正面那幢是大楼的办公室电化室接待室图书室。旁边那三幢大楼是给我们上课用的。被四幢大楼包围着的是个美丽的小花园......”。

7、“.....池中长着美丽的荷莲。早晨，露珠聚在荷叶中心，像珍珠似的晶莹透亮。喷水池中有个小喷水管，正在欢快地喷着水花。凉风阵阵，水尘随风飘洒，在远处看如烟如雾如尘。喷水池周围种满了各种花草树木。有玫瑰花菊花牡丹花等。春天到，这些花你不让我，我不让你，相争竞放。红的像火，粉的像霞，白的像雪，色彩斑斓，绚丽多姿。微风吹过，飘来阵阵清香，随风飘荡，沁人心脾，使人心旷神怡。假如你来到了我们学校的喷水池，有如进了仙境的感觉。教学大楼的右面是个运动场。运动场被条长长的长形跑道包围着。运动场里面有足球场篮球场。早上我们在运动场里做广播操，在运动场里上体育课，在运动场里进行激烈的球赛。下课的时候，我们像潮水般涌向运动场，玩着有趣的游戏。教学大楼正中的前面是升旗台，升旗台上耸立着根高高的旗杆。每逢星期早上......”。

8、“.....当鼓号队奏起了嘹亮的出旗曲时，升旗的六位同学抬着国旗，踏着整齐的步伐来到了升旗台，认真地把国旗绑好。雄壮的国歌响了起来，国旗徐徐上升，全体师生立正行礼，眼睛注视着徐徐上升的国旗。啊，校园多美啊，我爱我们的校园！小学语文人教版四年级下册校园景色习作指导习作要求仔细观察处景物，按定的顺序写下来。内容具体，语句通顺。观察要求抓特点会联想有顺序观察要求抓特点会联想桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。抓特点会联想蓝球场的旁边有棵大树。白玉兰开花了。蓝球场的旁边有棵大树......”。

9、“.....蓝球场的旁边有棵大树，它正对着校门口，它像把撑开的绿绒大伞，又像个忠诚的卫士守卫着校门。夏天到了，白玉兰开花了。花香飘过操场，飘进教室，飘进了我们的心里，令人陶醉。有顺序观察要求记金华的双龙洞途中洞口外洞孔隙内洞出洞观察要求有顺序记金华的双龙洞路迎着溪流。那溪流就是从洞口流出来的。在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。观察要求观察景物变化的全过程捕捉景物的颜色和姿态抒情景物描写路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。抒情景物描写动静结合景物描写看那三个大泉，年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒......”。