1、“.....就因为第段我要高声赞美白杨树!外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树象征了北方的农民，尤段落归纳赞美第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段我赞美白白杨树充满什么感情可用文中的个词作者说“白杨树实在是不平凡的”，你发现它什么地方不平凡了吗重点研读课文第段，用关键词进行归纳作者仅仅想赞美白杨树吗那作者还要礼赞什么找到相关霜叶红似二月花等。学习目标道德目标学习白杨树“不平凡”的品质。情智目标感情目标感受北方军民优秀的精神和意志。认识目标学习课文托物言志欲扬先抑的写法。自学这篇文章中作者对家和中国共产党最早的党员之。中华人民共和国成立后......”。

2、“.....还担任过作家协会主席全国文联名誉主席等职务。茅盾生写了大量的文学作品，主要有子夜蚀虹春蚕林家铺子日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。者，伟大的革命文学不平凡的种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗说说理由。探究练习细细体味下面句子中加点的词的作用。探究练习二茅盾是我国现代进步文化的先驱茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月否定方面反问，由白杨树枝枝叶叶靠紧团结力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。自学二文章反复强调白杨树是“西北极普通的种树”，“然而实在是些什么第二个反问句从否定方面反问，让人由白杨树的朴质严肃坚强......”。

3、“.....由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立守卫家乡的抗日军民第四个反问句从“但是伟丈夫”笔锋转，则是变抑为扬，否定的是“好女子”，但肯定的是“伟丈夫”。两词对比，更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。过渡自然。第个反问句从肯定方面反问，让人由树联想法。具体说说怎么抑又怎么扬下边是组排比反问句，看看反问句的句法有什么变化，意思是怎样逐渐加深的探究练习三两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。目标感受北方军民优秀的精神和意志。认识目标在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。自学第七小节用拟人和对比的手法给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写生存的“景”黄土高原。这篇散文能够广为传诵，与它的“神不散”有很大关系。结构上有疏有密，有散有拢，线索清晰，层次井然......”。

4、“.....情智目标感情。自学二西北高原有些什么特点文中写白杨树，为什么先写高原风光“楠木”象征了什么作者写它的目的是者“礼赞”白杨的根本。“形”是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，力求上进的精神!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!外部形态总的在是不平凡的”，你发现它什么地方不平凡了吗重点研读课文第段，用关键词进行归纳作者仅仅想赞美白杨树吗那作者还要礼赞什么找到相关段落归纳赞美第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!在是不平凡的”......”。

5、“.....用关键词进行归纳作者仅仅想赞美白杨树吗那作者还要礼赞什么找到相关段落归纳赞美第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强，力求上进的精神。自学二西北高原有些什么特点文中写白杨树，为什么先写高原风光“楠木”象征了什么作者写它的目的是者“礼赞”白杨的根本。“形”是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的“景”黄土高原。这篇散文能够广为传诵......”。

6、“.....结构上有疏有密，有散有拢，线索清晰，层次井然，作者淋漓尽致的抒学习目标道德目标学习白杨树“不平凡”的品质。情智目标感情目标感受北方军民优秀的精神和意志。认识目标在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。自学第七小节用拟人和对比的手法给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬下边是组排比反问句，看看反问句的句法有什么变化，意思是怎样逐渐加深的探究练习三两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是伟丈夫”笔锋转，则是变抑为扬，否定的是“好女子”，但肯定的是“伟丈夫”。两词对比，更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。过渡自然。第个反问句从肯定方面反问，让人由树联想些什么第二个反问句从否定方面反问，让人由白杨树的朴质严肃坚强......”。

7、“.....由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立守卫家乡的抗日军民第四个反问句从否定方面反问，由白杨树枝枝叶叶靠紧团结力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。自学二文章反复强调白杨树是“西北极普通的种树”，“然而实在是不平凡的种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗说说理由。探究练习细细体味下面句子中加点的词的作用。探究练习二茅盾是我国现代进步文化的先驱茅盾原名沈德鸿，字雁冰，年月日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之。中华人民共和国成立后，他担任第任文化部长，还担任过作家协会主席全国文联名誉主席等职务。茅盾生写了大量的文学作品......”。

8、“.....学习目标道德目标学习白杨树“不平凡”的品质。情智目标感情目标感受北方军民优秀的精神和意志。认识目标学习课文托物言志欲扬先抑的写法。自学这篇文章中作者对白杨树充满什么感情可用文中的个词作者说“白杨树实在是不平凡的”，你发现它什么地方不平凡了吗重点研读课文第段，用关键词进行归纳作者仅仅想赞美白杨树吗那作者还要礼赞什么找到相关段落归纳赞美第段白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质坚强......”。

9、“.....自学二西北高原有些什么特点文中写白杨树，为什么先写高原风光“楠木”象征了什么!第段那就是白杨树，西北极普通的种树，然而实在是不平凡的种树。第段这就是白杨树，西北极普通的种树，然而决不是平凡的树。第段我赞美白杨树，就因为第段我要高声赞美白杨树!外部形态总的。自学二西北高原有些什么特点文中写白杨树，为什么先写高原风光“楠木”象征了什么作者写它的目的是者“礼赞”白杨的根本。“形”是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以目标感受北方军民优秀的精神和意志。认识目标在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。自学第七小节用拟人和对比的手法给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写“但是伟丈夫”笔锋转，则是变抑为扬，否定的是“好女子”，但肯定的是“伟丈夫”。两词对比，更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人......”。