1、“.....在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手法运用的感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来。这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样的海面景象和海燕的情况。自由朗读课文，进步感知课文内容在暴风雨到来前，周围的环境怎样海燕有什么表现作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文，进步列宁的热情称赞。朗读课文，整体感知内容在海燕之前填上个修饰词，初步感知海燕的形象。的海燕本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑下，大致可分为几个画面分别用句话概括每个时刻正是俄国年革命前夕最黑暗的年代......”。

2、“.....动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。写作背景本文是高尔基在年月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时！赠言在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢试就这个话题写篇字以上的文章海燕高尔基作者介绍•高尔基俄国伟大的无产阶级文学风雨大革命风暴思考下列形象可以象征什么梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕海燕，为什么如此敏感......”。

3、“.....说说你的看法。有感情地朗读节思考环境起了怎样的变化这环境的变化说明了什么问题在这险恶的环境中，海燕的表现怎样法运用的特点，说说海燕暴风雨大海乌云狂风以及风云雷电海鸥海鸭企鹅等事物的象征意义。其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”和凶残和狂暴，作者为什么极力写绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手，进步感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来。这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后......”。

4、“.....其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”和凶残和狂暴，作者什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手法运用的特点，说说海燕暴风雨大海乌云狂风以及风云雷电海鸥海现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶在暴风雨到来前，周围的环境怎样海燕有什么表现作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文，进步感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来。这些词语表现在暴风雨到来前......”。

5、“.....进步感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来。这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手法运用的特点，说说海燕暴风雨大海乌云狂风以及风云雷电海鸥海鸭企鹅等事物的象征意义。其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”和凶残和狂暴，作者什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文，进步感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来......”。

6、“.....又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手法运用的特点，说说海燕暴风雨大海乌云狂风以及风云雷电海鸥海鸭企鹅等事物的象征意义。其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”和凶残和狂暴，作者为什么极力写“风云雷电”的凶残和狂暴请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法。有感情地朗读节思考环境起了怎样的变化这环境的变化说明了什么问题在这险恶的环境中，海燕的表现怎样海燕，为什么如此敏感......”。

7、“.....我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠言在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢试就这个话题写篇字以上的文章海燕高尔基作者介绍•高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。写作背景本文是高尔基在年月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌......”。

8、“.....朗读课文，整体感知内容在海燕之前填上个修饰词，初步感知海燕的形象。的海燕本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑下，大致可分为几个画面分别用句话概括每个时刻的海面景象和海燕的情况。自由朗读课文，进步感知课文内容在暴风雨到来前，周围的环境怎样海燕有什么表现作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文，进步感知课文内容把描写海鸥海鸭企鹅的词语划出来。这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手法运用的特点......”。

9、“.....其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”现了这三种海鸟怎样的共性体会作者对它们的感情和态度作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕自由朗读节作者描绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶鸭企鹅等事物的象征意义。其它海鸟的形象对表现海燕的形象起什么作用文中还描写了大海上“风云雷电”和凶残和狂暴，作者什么用黑色的闪电来比喻海燕又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”自由朗读课文绘了怎样幅图景口述这幅图画中乌云雷电与大海搏斗的情景。在这恶劣的环境中，海燕和前两次相比有什么新的表现齐读节，进步体会作者抒发的思想感情。理解象征对比拟人等手法在文中的作用注意象征手“风云雷电”的凶残和狂暴请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，说说你的看法......”。