1、“.....学习本课的生字新词。联系上下文或借助工具书理解“混沌”。画出文中如“隆隆的雷声”这样的词语。我会认勇猛缓缓丈逐渐祖宗宇宙黑暗上升下降气息勇猛缓级上册语文盘古开天地读了课题，你有什么想问的为什么盘古要去开天地怎么开天地结果怎样这正是个故事的起因经过和结果。也就是故事的三大要素。阅读课文，找找故事的起因经过和结果......”。

2、“.....也就是故事的题目就是对故事的主要内容的简练概括。人教版课标本实验教材小学三年天，重而浊的东西变成了地。他见周围片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。他见周围片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。比较句子你们都知道哪些神话传说你们都知道哪些神话故事呢我是后羿分开了......”。

3、“.....缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。盘古面对无边的黑暗会想些什么他做了什么什么变成了天什么变成了地抡起斧头向黑暗猛劈过去轻而清的东西变成了无知无识的样子。有天，盘古忽然醒了。他见周围片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。听，这是盘古抡起神奇的大斧头猛劈宇宙的声音。看，漆黑的宇宙发生了什么变化只听见声巨响......”。

4、“.....画出文中如“隆隆的雷声”这样的词语。我会认勇猛缓缓丈逐渐祖宗宇宙黑暗上升下降气息勇猛缓慢逐渐祖宗四肢肌肤沌片盘古沉睡混沌我国传说中指宇宙形成以前模糊团的景象形容糊里糊涂开天地怎么开天地结果怎样这正是个故事的起因经过和结果。也就是故事的三大要素。阅读课文，找找故事的起因经过和结果，并完成以下要求结合生字表，学习本课的生字新词......”。

5、“.....也就是故事的三大要素。阅读课文，找找故事的起因经过和结果，并完成以下要求结合生字表，学习本课的生字新词。联系上下文或借助工具书理解“混沌”。画出文中如“隆隆的雷声”这样的词语......”。

6、“.....有天，盘古忽然醒了。他见周围片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。听，这是盘古抡起神奇的大斧头猛劈宇宙的声音。看，漆黑的宇宙发生了什么变化只听见声巨响，混沌片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地......”。

7、“.....重而浊的东西变成了地。他见周围片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。他见周围片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗砍过去。比较句子你们都知道哪些神话传说你们都知道哪些神话故事呢我是后羿后羿射日羿射精卫填海ā女娲补天这几个神话故事的题目有什么共同点这些题目都是以“谁干什么”呈现的......”。

8、“.....人教版课标本实验教材小学三年级上册语文盘古开天地读了课题，你有什么想问的为什么盘古要去开天地怎么开天地结果怎样这正是个故事的起因经过和结果。也就是故事的三大要素。阅读课文，找找故事的起因经过和结果，并完成以下要求结合生字表，学习本课的生字新词。联系上下文或借助工具书理解“混沌”。画出文中如“隆隆的雷声”这样的词语......”。

9、“.....画出文中如“隆隆的雷声”这样的词语。我会认勇猛缓缓丈逐渐祖宗宇宙黑暗上升下降气息勇猛缓慢逐渐祖宗四肢肌肤沌片盘古沉睡混沌我国传说中指宇宙形成以前模糊团的景象形容糊里糊涂分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地......”。