1、“.....少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是衰鬓ǒā偶客衰鬓回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的裁出......”。

2、“.....回乡偶书贺知章建设中心小学曾娟朗读要求•准确地朗读。•二有节奏地朗读。•三有感情地朗读。•四背诵。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。偶客出无限的感慨。练习检测试着把这首诗编个故事，再演演。从诗中摘录两组反义词少小老大离回少小，乡音。儿童，笑问。咏柳碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁的......”。

3、“.....乡音无改鬓毛衰。把整首诗的意思说说。体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景。作者抓住回乡时的个细节，表达了对家人既亲切又陌生的感情，流露。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。儿童相见不相识，小孩认识小孩见了我都不认识。笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来才回到家乡......”。

4、“.....家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡......”。

5、“.....儿童相见不相识，笑问客从何处来。理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了家老大回......”。

6、“.....乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了。儿童相见不相识，小孩认识小孩见了我都不认识。笑问客从何处来。笑着问我，是从哪儿来的。哪里说明离乡时间很长的诗句少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。把整首诗的意思说说。体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景。作者抓住回乡时的个细节......”。

7、“.....流露出无限的感慨。练习检测试着把这首诗编个故事，再演演。从诗中摘录两组反义词少小老大离回少小，乡音。儿童，笑问。咏柳碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。回乡偶书贺知章建设中心小学曾娟朗读要求•准确地朗读。•二有节奏地朗读。•三有感情地朗读。•四背诵。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识......”。

8、“.....偶客衰鬓ǒā偶客衰鬓回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。理解诗意回乡偶书偶然作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。少小离家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变......”。

9、“.....乡音无改鬓毛衰。家乡的口音没有什么改变耳边的头发花白稀少了自己说话的口音没有什么改变，可是两鬓头发已经斑白稀疏了家老大回，年轻的时候年老的时候自己年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡的。哪里说明离乡时间很长的诗句少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。把整首诗的意思说说。体会诗情这首诗写的是作者刚刚回到久别的家乡时的情景。作者抓住回乡时的个细节......”。