1、“.....雅典民主政治是怎样的民主，它的特点又是怎样体现的，以及如何来评价它，这对高的学生有定的难度，是这节课的关键。四教学难点难点雅典民主制度的得失，进而掌握评价历史事件的方法。依据如何让学生辨证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是个难点，要避免让学生对民主政治产生偏激理解。本课授课的对象是高的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁多，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。二教学目标三教学重点重点地理环境与城邦形成的关系依据古希腊城邦是本节课的核心内容之识雅典民主制的积极作用与局限性。过程与方法学会分析雅典民主政治的内容及其特点，通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象情感态度价值观通过分析雅典民主政治的内容及其特点，要求“知道雅典民主政治的主要内容......”。

2、“.....确立如下的三维教学目标知识与能力了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点和主要机构，认对古希腊城邦民主制度的了解，很大程度上是从雅典民主制度为切入点。了解雅典民主政治的成就，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，以有利于我们国家的现代化政治文明建设。根据普通高中历史课程标准对本课题的利改革雅典民主政治的评价希腊城邦的衰落教材分析教材的地位和作用古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度最为完备。我们今天产生了工业文明，又是否与古希腊的民主共和传统有关板书设计希腊文明的摇篮海洋为依托的自然地理环境小国寡民的城邦体制二雅典民主政治的确立梭伦改革克利斯特尼改革三雅典民主的黄金时代伯里克民主政治的衰落请以小组为单位，课下搜集资料讨论，并加以整合中国古代文明能够长期保持连续而未发生断裂，而古希腊文明却衰落下去，是否与各自不同的政治制度有关而在近代，西方国家却率先确立了资本主义制度......”。

3、“.....要求建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而城邦体制与此背道而驰根源城邦内部混乱和长期的战乱内部因素公元前年，被马其顿所征服外部因素古代希腊度基础上，少数人的民主，妇女奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。由于希腊民主政治本身是建立在奴隶制基础上的，是少数人的民主自身局限政治经济文化的不断发展，最终突破了只适应于小国和帕特农神庙情景模拟伊阿宋的天探究三你如何看到雅典民主政治的利弊得失。积极当时促成了雅典政治经济文化繁荣。后世为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。局限不是现代意义上民主，而是建立在奴隶制握有充分的权力。扩大十将军委员会的权力向担任公职和参加城邦政治活动的公民群众发放工资和补贴参政工资观剧津贴雅典民主的评价“我爱我师，我更爱真理。”亚里士多德露天剧场雅典卫城里克利改革顶峰“黄金时代”时间公元前世纪内容伯里克利时代民主政治的表现各级官职向切公民开放，并都以抽签方式产生除十将军外民主政治的主要机构公民大会五百人会议陪审法庭多，知识深奥难懂......”。

4、“.....影响进步打破了部落贵族势力对政权的控制，基本上铲除了贵族特权，雅典国家最终形成使所有的雅典公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的确立。伯证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是个难点，要避免让学生对民主政治产生偏激理解。本课授课的对象是高的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁雅典民主政治是怎样的民主，它的特点又是怎样体现的，以及如何来评价它，这对高的学生有定的难度，是这节课的关键。四教学难点难点雅典民主制度的得失，进而掌握评价历史事件的方法。依据如何让学生辨明白了这关系对于理解“西方民主政治产生的历史条件”至关重要，是完成课标的关键,因此必须重点讲解。重点二雅典民主制的主要内容及特点。依据体现课程标准中“知道雅典民主政治的主要内容”的要求。政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。二教学目标三教学重点重点地理环境与城邦形成的关系依据古希腊城邦是本节课的核心内容之，是教材的中心环节之......”。

5、“.....明政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。二教学目标三教学重点重点地理环境与城邦形成的关系依据古希腊城邦是本节课的核心内容之，是教材的中心环节之。它介绍了地理环境与城邦形成的关系。明白了这关系对于理解“西方民主政治产生的历史条件”至关重要，是完成课标的关键,因此必须重点讲解。重点二雅典民主制的主要内容及特点。依据体现课程标准中“知道雅典民主政治的主要内容”的要求。雅典民主政治是怎样的民主，它的特点又是怎样体现的，以及如何来评价它，这对高的学生有定的难度，是这节课的关键。四教学难点难点雅典民主制度的得失，进而掌握评价历史事件的方法。依据如何让学生辨证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是个难点，要避免让学生对民主政治产生偏激理解。本课授课的对象是高的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁多，知识深奥难懂，从高实行陶片放逐法。影响进步打破了部落贵族势力对政权的控制，基本上铲除了贵族特权......”。

6、“.....标志着雅典民主政治的确立。伯里克利改革顶峰“黄金时代”时间公元前世纪内容伯里克利时代民主政治的表现各级官职向切公民开放，并都以抽签方式产生除十将军外民主政治的主要机构公民大会五百人会议陪审法庭握有充分的权力。扩大十将军委员会的权力向担任公职和参加城邦政治活动的公民群众发放工资和补贴参政工资观剧津贴雅典民主的评价“我爱我师，我更爱真理。”亚里士多德露天剧场雅典卫城和帕特农神庙情景模拟伊阿宋的天探究三你如何看到雅典民主政治的利弊得失。积极当时促成了雅典政治经济文化繁荣。后世为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。局限不是现代意义上民主，而是建立在奴隶制度基础上，少数人的民主，妇女奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。由于希腊民主政治本身是建立在奴隶制基础上的，是少数人的民主自身局限政治经济文化的不断发展，最终突破了只适应于小国寡民的城邦制度即奴隶制经济发展的必然结果，要求建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶......”。

7、“.....被马其顿所征服外部因素古代希腊民主政治的衰落请以小组为单位，课下搜集资料讨论，并加以整合中国古代文明能够长期保持连续而未发生断裂，而古希腊文明却衰落下去，是否与各自不同的政治制度有关而在近代，西方国家却率先确立了资本主义制度，产生了工业文明，又是否与古希腊的民主共和传统有关板书设计希腊文明的摇篮海洋为依托的自然地理环境小国寡民的城邦体制二雅典民主政治的确立梭伦改革克利斯特尼改革三雅典民主的黄金时代伯里克利改革雅典民主政治的评价希腊城邦的衰落教材分析教材的地位和作用古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度最为完备。我们今天对古希腊城邦民主制度的了解，很大程度上是从雅典民主制度为切入点。了解雅典民主政治的成就，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，以有利于我们国家的现代化政治文明建设。根据普通高中历史课程标准对本课题的要求“知道雅典民主政治的主要内容......”。

8、“.....确立如下的三维教学目标知识与能力了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点和主要机构，认识雅典民主制的积极作用与局限性。过程与方法学会分析雅典民主政治的内容及其特点，通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析理解历史现象情感态度价值观通过分析雅典民主政治的内容及其特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。使学生初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用。二教学目标三教学重点重点地理环境与城邦形成的关系依据古希腊城邦是本节课的核心内容之，是教材的中心环节之。它介绍了地理环境与城邦形成的关系。明白了这关系对于理解“西方民主政治产生的历史条件”至关重要，是完成课标的关键,因此必须重点讲解。重点二雅典民主制的主要内容及特点。依据体现课程标准中“知道雅典民主政治的主要内容”的要求。雅典民主政治是怎样的民主，它的特点又是怎样体现的，以及如何来评价它，这对高的学生有定的难度，是这节课的关键......”。

9、“.....进而掌握评价历史事件的方法。依据如何让学生辨证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是个难点，要避免让学生对民主政治产生偏激理解。本课授课的对象是高的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁多，明白了这关系对于理解“西方民主政治产生的历史条件”至关重要，是完成课标的关键,因此必须重点讲解。重点二雅典民主制的主要内容及特点。依据体现课程标准中“知道雅典民主政治的主要内容”的要求。证的看待雅典民主，尤其是它的弊端，是个难点，要避免让学生对民主政治产生偏激理解。本课授课的对象是高的学生。初中虽有涉及到这部分的知识，但大都停留在感性认识的水平，没有上升到理性认识。加上本课内容繁里克利改革顶峰“黄金时代”时间公元前世纪内容伯里克利时代民主政治的表现各级官职向切公民开放，并都以抽签方式产生除十将军外民主政治的主要机构公民大会五百人会议陪审法庭和帕特农神庙情景模拟伊阿宋的天探究三你如何看到雅典民主政治的利弊得失......”。